行動起來，社會更美好

姜雯

很多民間NGO規(guī)模都不大，辦公室安置在某棟居民樓里。

外面看不出什么，打開門卻別有洞天。倒不是內(nèi)裝有多豪華，是聚在一起的那群人，他們純粹、聰明而且可愛。

中國的公益行業(yè)在這些年里已經(jīng)起步得很好了，但身處在一個飛速發(fā)展的大國、一個巨變的時代，NGO工作者們也還在不斷探索和成長中。

選擇投身公益領(lǐng)域的年輕人是中國懷抱著理想和情懷的一群人，他們深入社群、扎根在特定領(lǐng)域，通過自身行動和社會發(fā)生關(guān)系，希望推動中國社會的進(jìn)步和發(fā)展。

魯迅先生說：“世上本無路，只是走的人多了，也就成了路。”

向前邁出的每一步，都是星火，星火可以燎原。

從自身生命經(jīng)驗出發(fā)

友善校園基金的辦公室設(shè)在廣州市海珠區(qū)的一棟居民樓里，負(fù)責(zé)人小寶強(qiáng)調(diào)這是他們第二個在市區(qū)的辦公室，條件比上次那個“暗暗的”辦公室好多了。

仿佛在孩子的生命里，照見曾經(jīng)的自己。所幸小寶已經(jīng)成為那個頑強(qiáng)長大的青年，可以在這片土地上，為一些人，撐起一方天空。

她自己的辦公室在進(jìn)門最里面的一個房間，除了辦公桌椅，剩下就是一張簡易折疊床，窗前晾掛著洗好的衣服。冷氣不好，小寶把電扇擰到最大，總算驅(qū)趕了廣州8月末的濕熱。

還沒等我開始發(fā)問，小寶先提了一串問題，這個29歲的女孩身上似乎有著天生的領(lǐng)導(dǎo)力。中長的頭發(fā)，套一件T恤，自信干練，英姿颯爽，但她曾囚困在裙子和高跟鞋里，自卑掙扎了很久。

從孩童時代開始，女孩總會被教育成溫柔可人的形象，但小寶害怕照鏡子，鏡子前是一個穿著裙子的假小子。

青春期發(fā)育的時候，因為骨盆比較大，小寶常被男生指著笑她是 “好生養(yǎng)”。所以一下課她就趕緊跑去廁所，回來時把衣服綁在腰后擋住身體。

“因為性別氣質(zhì)被語言欺凌，我當(dāng)時很難受，沒辦法跟別人講。如果有一個老師在上課的時候能夠去講性別，我都會豁然開朗。”

進(jìn)入大學(xué)以后，小寶就開始在友善校園基金當(dāng)志愿者。2013年大學(xué)畢業(yè)后，她進(jìn)入佛山的一家企業(yè)，兩年內(nèi)就升到總經(jīng)理助理，領(lǐng)著過萬的月薪，她仍然無法面對那個化妝、穿裙、踩高跟鞋的自己。

“現(xiàn)狀沒有讓我從自卑中解脫，去滿足社會對女性的想象。”

直到辭去工作，2015年年底正式在友善校園基金工作，小寶才慢慢找到自己的價值，雖然薪水比之前少了一半。

小寶也不敢告訴家人，大概有一年多的時間，她每天從佛山搭公交轉(zhuǎn)地鐵到廣州，背著電腦在客村的星巴克和同事一起辦公，再搭火車回去，來回通勤4個小時。

友善校園基金是無錫靈山慈善基金會的一個專項基金，致力于推動中小學(xué)老師的性別平等教育，老師在線下培訓(xùn)，再實踐到教學(xué)中。小寶認(rèn)為老師其實擁有巨大力量，當(dāng)人們的意識改變并進(jìn)行良性傳遞時，這個社會就會充滿希望。

有個男孩子一到心理咨詢室就哭，他因為性別氣質(zhì)比較陰柔而被嘲笑，班主任卻對他說：“誰讓你不像個男孩子，人家才不跟你玩。”心理咨詢老師曾經(jīng)也碰到過類似的個案，覺得孩子并沒錯卻不知如何支持，而今總算有了方向。

“講到這些就激動，會想哭。有一次到佛山的初中去聽課，我站在那個地方，看到老師在講多元性別的時候，我就覺得不管她講得怎么樣，可能有一些概念沒講清楚，但我覺得什么都值了。你期盼的就是這樣一個社會。”

去年的年會上，一些很核心的老師前來分享過去一年的生活狀態(tài)。老師覺得終于不是自己一個人在做事，是一群人在一起做事，但有時也會有壓力，怕達(dá)不到友善校園基金的期待。年會結(jié)束后，每個人累到只能哭，一邊整理場地一邊哭。小寶也很想哭，但作為負(fù)責(zé)人，自己不能崩潰。

小寶那時心里明白，自己有時候太著急了。教育畢竟是個漫長的過程，有時可以走得慢一點，路還很長，不用逼自己、逼別人。

但心里還是會糾結(jié)。“有很多孩子每天都在遭受各種各樣的嘲笑和欺凌，不是每個人都能走過來，有人因為無法面對而自殺、抑郁，這些孩子沒有人可以等他們。焦慮的點在這里。”

仿佛在孩子的生命里，照見曾經(jīng)的自己。所幸小寶已經(jīng)成為那個頑強(qiáng)長大的青年，可以在這片土地上，為一些人，撐起一方天空。

友善校園基金的客廳擺著一套孩子們親筆作畫制成的明信片，七彩的圖片上用稚嫩的筆觸寫著：“告別性別刻板化。”

用行動實踐理念

其實很多從事性別領(lǐng)域工作的NGO工作者都會有類似的性別刻板化的經(jīng)歷，尤其是女性。

“跟外婆有個約定，2021年，我們一家人一起來參與公益，外婆說，她很期待全家人一起做一件事的溫暖氛圍。”

在綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會的樂天說，她的高中語文老師，每堂課的最后總能導(dǎo)向這樣一個結(jié)論：嫁人是女孩子最重要的事。“瑪?shù)贍柕氯绻藿o有錢人，就不會遭遇這些亂七八糟的事情了。”這是老師在講莫泊桑的《項鏈》。

也正因在這樣的環(huán)境和經(jīng)歷，樂天在碩士畢業(yè)后就投身鄉(xiāng)村婦女和鄉(xiāng)村兒童性教育領(lǐng)域。“性教育本身就囊括了性別的議題，而鄉(xiāng)村兒童性教育的核心也在性別。不管是性侵還是生殖健康，它的背后其實都跟性別有關(guān)。”