關(guān)于新課程改革背景下中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考

王金全

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展也日益加快，從而促進(jìn)了新課程改革政策的實(shí)施。在這個(gè)背景下，中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)也提出了相應(yīng)的要求，如轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)的觀(guān)念，有效地創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方式等。但是如今在進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革時(shí)有許多的不利因素，所以就需要對(duì)這些不利因素進(jìn)一步地研究，從而更好地促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。基于此，首先簡(jiǎn)單介紹了目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在新課程改革背景下存在的問(wèn)題，隨后從三個(gè)方面給出了新課程改革背景下提升中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的相關(guān)措施，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：新課程改革;中學(xué)英語(yǔ)教學(xué);措施

近年來(lái)，我國(guó)素質(zhì)教育理念不斷深入，在新課程改革不斷深化的背景下，中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)由過(guò)去的只追求學(xué)生的筆試成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師首先必須要嚴(yán)格按照國(guó)家教育出臺(tái)的文件進(jìn)行教學(xué)，不斷了解學(xué)習(xí)教育改革的相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生營(yíng)造最好的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師也需要有科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，從而從根本上提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)水平。

一、目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在新課程改革背景下存在的問(wèn)題

（一）制訂改革方案科學(xué)性不足

在如今，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革方案并沒(méi)有得到完善，所以導(dǎo)致教育改革的有利影響不能得到充分的發(fā)揮。具體的表現(xiàn)主要在英語(yǔ)教學(xué)方案的改革，沒(méi)有很好地對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行闡明，而且在改革教育的落實(shí)上面臨著很多困難，從而導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)改革的落實(shí)包含著許多原則性的問(wèn)題。另外，在進(jìn)行制訂改革方案的過(guò)程中并沒(méi)有充分考慮到實(shí)際的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的情況，這也是導(dǎo)致新課程改革的道路很難落到實(shí)處的重要因素。

（二）教學(xué)手段創(chuàng)新性不足

在進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，科學(xué)有效的教學(xué)方式有利于提高教學(xué)的水平。在新課程不斷改革的教育背景下，要使用科學(xué)的教學(xué)方式就需要在舊的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。如今，我國(guó)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)并不能很好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，比較偏向于傳統(tǒng)化。在目前的這種教育背景下，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)很難得到提升，與此同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)造成不利的影響，不利于學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

（三）中學(xué)英語(yǔ)教師的教育理念落后

只有有了正確的教育觀(guān)念才能更好地應(yīng)用教學(xué)方式和做好教學(xué)方式的導(dǎo)向。不僅是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式的科學(xué)應(yīng)用具有重要意義，而且教育理念也具有重要意義，因?yàn)榻逃砟钍墙虒W(xué)中的一種思想觀(guān)念，是進(jìn)行教學(xué)方式探索的依據(jù)。但是在目前的階段，我國(guó)的中學(xué)英語(yǔ)教師很多都沒(méi)有創(chuàng)新性的教學(xué)理念，這就導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有比較固定的教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生不能很好地把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)。除此之外，因?yàn)榻虒W(xué)理念的落后，使學(xué)生過(guò)于重視英語(yǔ)學(xué)科的筆試成績(jī)，而往往忽略了英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，這就不符合中學(xué)英語(yǔ)新課程改革的教學(xué)目標(biāo)，并不能促進(jìn)教育改革的發(fā)展。

二、新課程改革背景下提升中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的措施

（一）制訂科學(xué)的高中英語(yǔ)教學(xué)改革方案

中學(xué)英語(yǔ)新課程改革目標(biāo)明確表示要將英語(yǔ)教學(xué)往國(guó)際化方向發(fā)展。所以，要落實(shí)教育改革，就需要制訂好科學(xué)有效的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方案。在制訂教學(xué)改革方案時(shí)，教師應(yīng)該與目前英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)情況相聯(lián)系，并適當(dāng)?shù)丶尤朐谶^(guò)去的教學(xué)中遇到的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。然后，教師還要對(duì)教學(xué)方案內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，便于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與深入理解，更好地促進(jìn)英語(yǔ)教育改革，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

要?jiǎng)?chuàng)新中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式首先要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采用科學(xué)的教學(xué)方式才能更好地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如，在中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中結(jié)合相應(yīng)的多媒體技術(shù)，從而使英語(yǔ)課堂在一定程度上擺脫枯燥性，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加熱情。與此同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流、對(duì)話(huà)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并且還要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)英文日記的習(xí)慣，這樣才能從根本上提高學(xué)生的口語(yǔ)與寫(xiě)作能力。

（三）中學(xué)英語(yǔ)教師要確立正確的改革意識(shí)

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法并不能滿(mǎn)足目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，所以在新課程改革的教育背景下，教師需要不斷地創(chuàng)新和改革教學(xué)理念，適當(dāng)?shù)貙⒔滩牡膬?nèi)容與課外知識(shí)相結(jié)合。然而要實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的創(chuàng)新還需要有正確的教育改革意識(shí)，所以教師的教學(xué)改革應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流，對(duì)過(guò)去落后的教育思想進(jìn)行突破與創(chuàng)新。

隨著新課程改革的日益深入，中學(xué)的教學(xué)課程有了一定的調(diào)整與改善。但是因?yàn)槭艿竭^(guò)去教育理念的影響，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還存在許多有待改進(jìn)的地方。面臨這些問(wèn)題，教師需要耐心分析，創(chuàng)新中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的形式和手段，從而更好地提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)水平。中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)階段處于一個(gè)比較重要的地位，教師要把教學(xué)的重點(diǎn)放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率上，讓學(xué)生學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、確保學(xué)生能夠?qū)W有所用，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)能力與英語(yǔ)寫(xiě)作能力，這也是英語(yǔ)教學(xué)改革的主要目標(biāo)。

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