抓實校園“黨建+”激活德育“新引擎”

賈憲章

近年來，山東省棗莊市市中區實驗小學立足“擦亮校園里每一枚黨徽”黨建品牌創建這一載體，建立完善黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制，因時制宜地拓展“黨建+德育”的內容，因地制宜地探索“黨建+德育”的方法，構建起黨建引領德育的新模式，激活了學校德育工作的“新引擎”。

一是抓實“黨建+示范”，拓展德育工作“活力源”。結合學校德育工作實際，以揚善教育品牌建設為中心，認真開展不同主題的師德培訓、班主任論壇等系列活動，通過每周例會、年級德育專題會議等途徑及時反饋德育效果，引導教師形成德育反思習慣;立足“爭做揚善教育標兵”這一平臺，要求每位教師主動優化自己的德育工作風格，定期開展黨員教師說德育、骨干教師講德育、優秀家長評德育等不同形式的引領活動，讓學校德育的各種引路人可以充分展現自身的風采;積極宣傳德育實踐中的成功案例、先進事跡，引導教師從不同角度關注、審視、研究學校德育工作;倡導“德育生活化、生活德育化”工作模式，引導全體教師主動優化日常德育細節。

二是抓實“黨建+規范”，上緊德育工作“壓力閥”。學校黨組織從要求做一名好教師開始錘煉德育隊伍，堅決抵制有償家教，創新師德培訓模式，豐富“爭做四有好教師”教育實踐，提高教師職業認同感;大力宣傳師德標兵的先進事跡，明確崗位職責，營造“學先進、比先進、趕先進”的進取氛圍;堅持每會必講廉，增強全體教職工的廉潔從教意識，并組織全體教職工簽訂“廉潔從教”和拒絕從事有償家教的承諾書，嚴厲查處違規有償家教、收受禮品等行為;通過聘請社會監督員、設立監督電話、設立意見箱、公開反饋郵箱等形式，督促黨員教師自覺遵守各項規定，自覺做好表率。

三是抓實“黨建+承諾”，加裝德育工作“助力器”。把師生滿意作為衡量師德承諾的重要標準，在校園里為每一名黨員劃出“德育責任區”，讓黨員負責及時了解師生的思想動態和實際需求，收集師生對學校工作的意見和建議。堅持開展黨員幫扶活動，要求每一位黨員必須和一位同學科教師、一名特殊學生結成“幫扶對子”，將黨建工作和服務師生實踐充分結合，并制作公示欄，曬出服務流程、承諾事項、評議結果，全程接受師生監督評議。培養帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍，創新貼近教學、貼近師生的工作抓手，形成規范、常態的服務師生的工作機制，注重強化服務意識，提高服務水平。

四是抓實“黨建+體驗”，擦亮德育工作“魅力窗”。堅持開展“黨建+體驗”主題活動，用好主題班會、國旗下講話、校園廣播等各種有效載體，不斷豐富愛國教育、安全教育、感恩教育等主題教育實踐;開展形式多樣的評優評先表彰活動，努力營造創先爭優、積極向上的成長氛圍;用好各種紅色教育資源，開展不同形式的遠足、考察、游學活動，讓學生了解今天的幸福生活來之不易，了解家鄉的發展成就，激發他們建設美好家鄉、努力實現中國夢的熱情;不斷拓展揚善教育實踐平臺，滲入社會主義核心價值觀教育，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結合起來，全面提高學生素養，引領學生在多彩的校園里快樂學習、成長成才。

（責任編輯? ?張慧籽）