互聯網+環境下的小學英語小組合作學習研究

【摘要】小組合作學習是以學習團隊為單位，讓學生在小組內部討論問題，研究問題的一種學習方式。在實際小學英語課堂教學中增加小組合作模式能夠提升小學生的團結協作能力以及自主探究能力，從而增強學生的學習質量。小組學習模式的引用非常符合互聯網環境下素質教育的市場需求，也能夠滿足當下小學生的實際學習需要。所以，此文簡要的探索了在互聯網環境中小組學習在小學英語課堂上的運用措施，以此來強化學生的英語綜合素養。

【關鍵詞】互聯網環境;小組合作;小學英語

【作者簡介】唐龍梅，漢族，江西人，深圳市南山區赤灣學校，小學英語教師，英語本科，研究方向：小學英語小組合作學習。

在小學英語教學課堂上英語老師需要把學生分成一些學習團隊，促使其在實踐活動中深入探討課堂問題。在新課標的積極影響下，小學英語課堂需要及時轉變教學思想，需要突顯學生的課堂中心位置，強化學生的英語綜合素養。

一、結合英語課本內容，合理創設小組學習方案?

英語老師為了給學生提供較為科學、嚴謹的小組合作學習方案，需要熟知英語課本內容，深入挖掘英語知識并立足于小學生的實際學習現狀創設符合當下小學生學習進程的小學合作學習方案。在實際小學英語課堂上英語老師要靈活合理的使用合作學習模式，假如英語老師對此模式使用不當或者是過度使用，都會造成嚴重的后果。所以說在小學英語教學活動中，老師需要熟讀英語課本內容，對合作學習模式進行創造。比方說，在學習“Breakfast”有關知識點時，英語老師可以給學生創造一個優質的合作學習互動環境，激勵學生在互動的實踐活動中用英語表達早餐的相關內容，在此基礎上鍛煉學生的英語表達能力以及對知識的實用能力。而且在學習“There be...”句式之后，英語老師要鼓勵學生在合作互動的活動中積極使用這種句型來表達，從而培育學生的團結協作能力以及自主合作思維，強化小學英語課堂的協作探究性。并且能夠協助學生積累較多的英語單詞。

二、結合學生的實踐能力，科學的分配小組成員?

在互聯網環境的積極影響下，大量先進的教學工具逐步融入小學英語課堂上，這就給小組合作學習模式的使用提供了重要的前提條件。而且在小學英語課堂上英語老師在給學生劃分小組時，需要按照學生的學習成績、個性特征以及綜合實踐能力科學的分配，并立足于學生的基礎興趣點和學習現狀，科學的把學生劃分成學習團隊。據研究表明，四到六人的學習團隊是最科學的，能夠創造相對活躍有趣的學習環境，促使學生愿意自主地把全部的精力都投入其中，進而增強學生的團結協作能力以及綜合學習能力。除此之外，英語老師在對學生實施分組的過程中盡量遵守互補式、互助式的原則，這時可以借助問卷調查的方式了解學生的綜合狀況，在此基礎上優化小學英語合作課堂。

三、轉變教學方案，激勵學生自主學習??

互聯網環境給小學英語課堂教學帶來了諸多便利條件，協助英語老師轉變了教學思維，創新了現有的英語教學方案。而且互聯網環境下的英語合作課堂能夠增加學生對英語知識的學習興趣，促使其形成學習動力，進而強化學生的自主學習意識，在合作互動活動中激勵學生積極的使用英語知識去處理實際問題。在此過程中，英語老師需要充當學生學習的輔助者和指引者，把學生看作是英語合作活動的主體，當學生在英語學業上遇到問題時，英語老師要及時地給予幫助和引導。舉個簡單的例子來說，在學習“At the zoo”有關內容時，英語老師可以借助多媒體技術給學生提供生動的動物園場景，讓學生以游客扮演的方式實行合作學習。學生A說：Look at the elephant，it is so big.學生B說：Yes，you look at the monkey，it is so cute.以這樣的場景合作方式增加學生對英語知識的學習熱情，從而推動小學英語教學課堂的健康發展進程。

四、完善教學點評制度，增強教學質量

即使小學英語合作課堂教學效果取得了一定的進展，可是依然存在一些缺陷，無法人性化的指引學生的合作學習進程。主要是在網絡環境的影響下，新課標要求小學英語老師不光要重視學生綜合能力的提升，還需要培育學生的創新性思維以及自主學習習性。所以說，英語老師需要建立健全教學點評制度，并立足于當下的教育市場，及時點評學生的自主合作學習機制，并且對于點評結果需要適時的反饋給學生。另外，還要適時的反省自身的教學方式，逐步創新、改進現有的小學英語教學方案，力求高效的引導學生的合作學習進程。

五、結束語

總而言之，在互聯網環境下，各種先進的教學方式和教學理念逐步引用到了小學英語課堂教學活動中，給小組合作學習模式的高效使用奠定了堅實的基礎。小組合作學習是素質教育發展的需要，能夠滿足當下小學生對英語知識學習的實際要求。而且新課標也正式提出了合作學習能夠充分發揮學生的課堂中心作用，強化學生的學習進程，并且能夠給小學生組建相對優質活躍的互動環境，優化小學英語課堂教學效果。所以說，小學合作學習模式在小學英語課堂教學活動中的引用是非常必要的。

參考文獻：?

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