在操作體驗中發展空間觀念

林曼鈺

適用年級：

二年級上冊

配合進度：

北師大版小學數學二年級上冊第四單元“圖形的變化”。

活動目標：

1.初步感知平移和旋轉現象，積累活動經驗。

2.進一步發展空間觀念和動手操作能力，學習分類的數學思想。

3.感受數學魅力，激發學習數學的興趣。

活動準備：

小方塊學具、課件。

活動過程：

一、我想玩

師：小朋友們，這節課我們一起來玩一玩《有趣的俄羅斯方塊》。（板書課題：有趣的俄羅斯方塊）

師：我們先一起來了解這神奇有趣的俄羅斯方塊，你可得看清楚游戲規則了，待會要請兩隊各派一名對手進行比賽呢！（播放視頻）

視頻播放游戲規則。

師：你們都明白游戲規則了？

生：是的。

師：那我們趕緊進行比賽吧，請看游戲要求！哪位同學愿意幫大家讀一讀？（播放課件）

兩名學生進行比賽。

比賽結束！

師：恭喜紅隊取得勝利。你們能不能把剛剛看的俄羅斯方塊用手比劃給你小伙伴看看，比一比你們看到的是否一樣，比比誰看到的多？

師：你們真是觀察的小能手，找到了各種俄羅斯方塊。你能用方塊學具把這些俄羅斯方塊拼出來嗎？

生：可以。

二、我會拼

活動要求：

1.用正方形拼接俄羅斯方塊，做到不重復。

2.小組長把拼好的俄羅斯方塊有序的擺放在桌面上。

3.呈現最多種俄羅斯方塊的小組獲勝。

學生動手操作后小組匯報。

師：在我們全班同學的努力下，找齊了七種俄羅斯方塊。（出示課件）

師：這7個都是俄羅斯方塊。現在請你們檢查你們剛才拼得的結果，將缺少的俄羅斯方塊補齊，給他們排排隊。同時把重復和剩下的方塊放進學具盒。

三、我會分

師：為了讓我們更好的區分這7種俄羅斯方塊，你能將他們進行分類嗎？

生：能。

師：你想分成幾類？為什么？請跟你的同伴說一說。

四、我會玩

師：不僅林老師很佩服你們，笑笑也忍不住要贊美大家呢！

播放錄音：哇，你們真能干！可是，究竟是哪一隊更厲害些呢？接下來我可要考考你們了。

1.認一認

我將出示多種組合方塊，你們判斷是否為俄羅斯方塊，如果是俄羅斯方塊請你用雙手五指交叉舉過頭頂的手勢表示，如果不是，請用雙手手臂交叉放在胸前的手勢表示。全班同學起立參與游戲。判斷正確的同學繼續站著，判斷錯誤的同學坐下，最后哪一隊剩下站著的人數最多即可加分。

2.畫一畫

4個俄羅斯方塊有2個不見了（如圖），請找一找，并畫在學習紙上。比比哪一組方法最多！

師：通過這節課的學習，你想說什么？

生1：我想玩俄羅斯方塊游戲。

師：游戲雖好玩，不能長時間玩它，要適可而止，因為電子屏幕會傷害我們的眼睛，對健康不利。

生2：我學會了很多，這樣的課很好玩！

師：俄羅斯方塊里面蘊藏著許多數學小知識，我們可以移動、旋轉方塊，還會根據不同的標準進行分類等等，其實在我們是生活中到處都有數學小知識，只是需要善于發現的小眼睛。感謝小朋友的積極參與。我們的課就上到這里，下課。

【注：本課是寶安區“未來教育家”項目曾東槐團隊課題研討會上的一節觀摩課。】

責任編輯 李少杰