關于大學生就業能力提升的幾點思考

秦文芳

摘? 要：隨著我國高校畢業生逐年增多，大學生就業的壓力越來越大，因此提升大學生就業能力的問題迫在眉睫。本文從實踐角度出發，把大學生就業能力提升分為應聘能力提升和新入職后崗位勝任力能力提升兩個方面來探討，希望對提升大學生就業能力有所借鑒。

關鍵詞：大學生;就業;能力提升

我國高等教育以前實行的是精英化教育，高考升學率低，大學生招收的總量少，而且基本上能夠國家包分配。只要能通過競爭異常慘烈的高考進入“象牙塔”，就業基本上是有保障的。

但是自1999年起，我國高等教育開始從精英化教育轉向大眾化教育，連續擴大招生規模，畢業生人數一路攀升。從1998年的82.98萬人直線上漲到2019年的834萬人，短短的二十一年增長了10倍，可想而知現在大學生就業壓力是一年比一年大，就業形勢一年比一年嚴峻。在取消高校畢業生包分配制度后，高校畢業大學生必須自主擇業，部分畢業生將面臨著畢業即失業的現狀。因此，研究大學生就業能力提升的問題就顯得比較迫切。

本文認為，大學生就業能力至少應該包括兩個方面：一個是應聘能力。包括制作簡歷的能力、筆試能力、面試能力等，大學生在自主擇業的背景下必須提升應聘能力，才能找到自己心儀的行業和崗位;另一個崗位勝任能力。大學生就業后，在實際工作崗位中應用知識與技能，展現自我價值的能力，主要包括專業能力、團隊協作能力、分析問題能力、解決問題能力與創新能力等。

一、提升應聘能力的幾點思考

提升應聘能力對大學生實現就業至關重要，如何把自身的能力全面展現給應聘單位和面試考官，從而獲得自己心儀的崗位，是大學生走出校門，實現就業的關鍵一步。

（一）提高制作簡歷的能力

簡歷是大學生對自己幾年大學生涯的總結和凝練，也是給用人單位和考官展示自己的最好載體，簡歷能反映一個大學生的潛在發展能力。因此，大學生在就業首要環節中應該提高簡歷制作水平。首先是呈現自己學業情況。如學業成績排名、在校期間發表的文章、研究的課題和領域、取得有分量的資格證書等，讓用人單位和考官通過你的簡歷能大致判斷出你的發展潛力;其次是參加的社會實踐。大學生最好參加有針對性的行業實習，在校期間盡可能參加各種社團活動，全面鍛煉自己的社會適應能力;最后提煉出自己的鮮明特點，給自己精準畫像，讓人能夠印象深刻。現在很多招聘大都數是在網上投遞電子簡歷，篩選簡歷時如發現千篇一律，毫無特點，自然也難以進入招聘的下一環節。

（二）提高筆試能力

招聘的筆試沒有復習范圍，提高自己的筆試成績，大學生應該有針對性地進行準備，千萬不能毫無準備就去考試，基本上是很難通過筆試這一關。歷年招聘的筆試題就是復習的重點和范圍。只有對筆試進行了充分的準備，才能在競爭激烈的筆試淘汰中脫穎而出。

（三）提高面試能力

面試能力是考察一個人的綜合能力及現場應變能力，提高面試能力應該從以下幾方面做好充分的準備：

一是自我介紹。至少需要準備3分鐘左右的自我介紹，總結出自己的幾個方面的特點，給人以深刻的印象。自我介紹的時間要有伸縮性，以防止現場面試考官縮短你的介紹時間。精心準備的自我介紹讓面試考官認為你是一個遇事非常認真的人。

二是簡歷。面試考官會對你的簡歷內容進行深層次的追問，比如你的實習經歷可能是重點。再有是你取得的資格證書，尤其是一些高含金量的證書，一定為你增分不少。還有你在大學期間擔任的學生職務，這也是反映你管理潛質的內容。

三是語言表達。這是決定面試是否成功的最關鍵的因素。語言表達要有自信，說話條理清晰，最好能抑揚頓挫有激情，不能用一種平調在說話，給人昏昏欲睡的感覺。在表達時最好能用眼神與考官交流，至少要用眼睛看著考官，切忌低頭喃喃自語，給人留下一種不自信的印象。

二、提升崗位勝任力的幾點思考

新入職大學生應從以下幾個方面提升自己的的崗位勝任能力。

（一）擺正位置，調整心態

剛入職的大學生應該擺正自己的位置，把自己在大學時代的光環適當收斂起來，只把自己當成職場的新兵、菜鳥，謙虛、謙和、謹慎，一切從頭開始，重新學起，善于觀察、總結，盡快完成從一名大學生到職場新人的角色轉換。心態上切忌急于求成，想馬上干出一番轟轟烈烈的大事來證明自己的價值，持有這樣的心態是干不好工作的。工作崗位上取得成績往往不像考試成績一樣立竿見影，不僅需要自己的努力，可能還需要他人的協助配合和團隊的共同努力。

（二）腳踏實地，甘于奉獻

剛入職的大學生絕對不能好高騖遠、眼高手低，對一些基礎性、操作性的工作崗位不感興趣。如果不從最基礎、最基層的崗位做起，如何歷練自己的能力？如何培養自己對單位文化的認同感？這也是夯實職業生涯“塔基”的必經階段，基礎越扎實，今后的發展爆發力和發展后勁就越強。

奉獻精神在任何單位、任何行業都需要。在單位群眾的眼睛是雪亮的，你付出多少，大家都能看在眼里，記在心上。如果你是一個甘于奉獻的人，領導對你會越來越信任，給你鍛煉和晉升的機會也會越來越多，這可能就是一種職業生涯中的“循環”，越是計較的人，得到的遠遠大于失去的，越是甘于奉獻的人，最后得到的會遠遠大于付出的。

（三）積極作為，超出預期

雖然建議剛入職的大學生要謙虛謹慎、腳踏實地，但不代表就可以碌碌無為，一事無成。在入職初期你的工作態度可能比工作能力更重要，因為用人單位一般認為工作能力可以在鍛煉中提高，但工作態度卻不太好改變，他與個人的人生觀、價值觀等內在的認知和行為習慣有關，因此對剛入職的大學生而言，大家更看重你的是工作態度，只要你是積極向上，主動作為，單位同事和領導對你還是比較認可的。

當然，除了工作態度積極外，還得讓大家對你的工作潛質認可，也就是做到讓大家對你的工作成果有點“喜出望外”。如果你的所作所為讓人覺得是入職多年的員工才能干得出來的，這就是“超預期”了。一旦這種效果出現了，你在同事和單位領導心目中的位置就有了，就為自己職業生涯發展奠定了良好的開局。

三、結語

綜上所述，大學生就業能力的提升是一個系統性的工程，不僅需要個人的努力，也需要學校提供鍛煉的機會，但最關鍵的還是大學生自己要重視這方面能力的自我培養，一定要積極走出校門，融入社會。在校內多參加一些社團活動、勤工儉學工作，鍛煉自己的人際交往能力;在校外主動參加實習鍛煉，在實習中鍛煉提升的會更快。大學生只要多觀察、多揣摩、多總結、多鍛煉，一定能提高自己就業能力，找到自己心儀的單位，實現個人價值實現和社會認可的雙贏。

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