母親小傳

黃俊雄

導語：

八年級上冊第二單元的寫作訓練要求是學寫傳記。

“他短小臃腫，外表結實，生就運動家般的骨骼。……眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實卻是灰藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來，在眼眶中旋轉，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。”

這里的他是誰？他的眼中怎么會燃燒“奇異的威力”？他的目光為什么是“憂郁的”？

他是羅曼？羅蘭《名人傳》中的貝多芬。傳記的開頭，作家用如畫家一般細膩的筆觸描繪了貝多芬獨特的外貌。這樣的寫法有沒有讓你感到驚奇？傳記原來可以這樣寫！

是的，寫傳記可以像羅曼？羅蘭這樣寫：有放有收，收放自如。

收，可以理解為約束。用什么來約束？用真人真事。就像羅曼？羅蘭描繪貝多芬，他筆下貝多芬的外貌一定得與真實的貝多芬的相貌一致，而非想象中虛構的人物外貌。放，可以理解為一定程度的自由。即在寫真人真事的基礎上，適度地展開想象，生動形象地表現人物的特征。就像羅曼？羅蘭借助“奇異”“獷野”“憂郁”這些帶有主觀色彩的形容詞來描繪貝多芬的目光一樣。

寫傳記，要想收得住，一定得深入了解所寫人物的真實情況：出生年月、籍貫、家族、人際關系、成長經歷中的重大事件等。這樣的信息需要在搜集的基礎上進一步考證，以保證其準確性。這樣，你就好比有了趕馬車必須牽挽的韁繩，開汽車必須掌握的控制離合與車閘的技術。

寫傳記，一定得放得開。要善于抓住真實的典型事件，借助適當的表現藝術，如詳略安排、描寫手法，以及敘述、描寫、說明、抒情、議論相結合的表達方式等，充分表現所寫人物的思想感情與精神世界。就如在控制好韁繩或離合與車閘的前提下，讓馬車或汽車奔馳出一定的速度與激情。

當然，優秀的傳記作品還能透顯出作者不同凡俗的思想。就像司馬遷在給自己筆下的人物立傳時會透顯自己的思想傾向一般。如他在《屈原列傳》中，借“屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗”的議論，表達了對君王昏昧的不滿，也暗含了對像屈原這樣蒙受讒謗者的同情。就像羅曼？羅蘭在給貝多芬寫傳記時融入了對貝多芬所受苦難的認識，也表達了對貝多芬在經歷苦難磨礪中表現出的毅力、竭力為善的行為以及追求真理與自由的精神的贊美。

在真實的信息基礎上，在適當的剪裁安排中，在明智的思想觀照里，傳記中的人物就能在你收放自如的筆下顯現出真實、生動而獨特的魅力。

（張英華老師）

我的媽媽于1 9 7 9年出生在潮州市潮安區的一個小村子里。從小學到初中，她一直是班上的班長，成績拔尖，小升初時以全鎮第一的成績考上了縣重點中學。所有鄰居都教導自己的孩子向我媽媽學習，她可是當地的“名人”啊！每次我陪媽媽參加同學會時，她的同學都會跟我說：“你媽媽呀，神童啊！我們平時都沒看到她怎么學習，她放學一回家就幫你外婆做手工，可每次考試照樣拿第一！”

后來，媽媽跟我說，哪有什么神童，她只是想幫外公外婆分擔點活兒，白天幫忙做手工攢點錢，夜深人靜了才有時間學習，大家都未曾看到她那無數個勤學苦練的夜晚。媽媽告訴我，一定要相信一分耕耘一分收獲，天道酬勤！

1 9 9 6年，媽媽以優異的成績考上了離家8 0 0公里遠的湛江氣象學校，也就是現在的海洋大學。也許是童年時期的貧苦讓她有了出人頭地的決心，畢業后她拒絕了小學校長的誠聘，到一線城市廣州打拼。

媽媽到廣州南方人才市場應聘，恰好爸爸在那邊招聘員工，優秀的媽媽順利通過爸爸的考核。媽媽進公司后并沒有因為貧窮而自卑，反而更加努力地學習，凡是媽媽經手的事情沒有一件辦不好的，因此她很快得到了提拔。爸爸非常欣賞媽媽的工作能力與吃苦精神，媽媽同樣也欣賞上知天文下知地理且玉樹臨風的爸爸，神奇的緣分讓他們走到了一起，后來便有了幸福的我。

本來媽媽前途一片光明，但自從有了我，她感到事業與家庭難以兼顧。媽媽為了照顧我，為了爸爸公司的發展，思量了很久，最后選擇退出職場，做家庭主婦。這得要多大的勇氣啊！她的心中又有多少無奈！辭職報告被批準那天，她躲在被窩里哭了，雖然那時的我還不懂媽媽為什么那么傷心，但我也很心疼她，她低聲的抽泣令當時的我非常不安。

如今，爸爸的事業發展得很好，我的學業也不斷進步，我們沒有辜負媽媽對我們的期望，入得廚房出得廳堂的媽媽將我和爸爸照顧得無微不至，一家人其樂融融。媽媽對往事也不在意了，當爸爸摟著媽媽說“老婆辛苦了”的時候，媽媽臉上洋溢著幸福的微笑，我感覺好溫暖！我能看出媽媽此刻的滿足，她盼著我學有所成，盼著我們每個人都健康、開心！

我的媽媽是一個平凡之人，但是作為母親，作為妻子，她在我和爸爸的心目中卻非常偉大。我將會一直陪在媽媽身邊，慰藉她那顆平常而又不平凡的心！

（指導老師 王傳平）

簡 評

本文屬于人物傳記中的“他傳”。“他傳”由別人記敘，要求事件真實，能夠反映人物的性格特點，最好通過細節描寫來刻畫人物。本文較好地借鑒了朱德《回憶我的母親》的寫法。一是寫出了媽媽最主要的經歷，這些經歷都是最能體現媽媽精神的“節點”上的事。二是用典型事件和細節描寫來塑造媽媽的形象。如媽媽小時候白天幫大人做事，晚上學習；考到8 0 0公里外的學校；決定辭職后躲在被窩里哭等，寫出了媽媽的勤奮、努力、上進，為家無私奉獻等優秀品質。三是側面描寫生動細膩，很好地烘托了媽媽的形象，如同學對她的贊美，爸爸的贊揚，“我”發自內心的欽佩，等等。

（王傳平老師）