關于初中德育中存在問題以及教學方法的探討

王菊萍

摘 要：隨著時代的發展，社會對于人才的要求越來越高，要想能夠適應時代發展，在人才培養方面就必須創新思路，不僅重視人才科學文化素質的培養，更要注重思想道德素質的培養。初中作為學生接受教育承上啟下的重要階段，學校必須重視德育，引導學生養成良好的行為習慣，建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養全面發展的學生。主要從初中階段德育現存問題入手，分析了提升德育有效性的教學方法，希望能夠對相關領域的研究人員提供借鑒意義。

關鍵詞：初中階段;德育;問題;教學方法

初中階段的學生都有很強的叛逆心理，他們追求我行我素，個性化明顯，在這一階段，德育顯得尤為重要，不僅關系到學生能否養成良好的行為習慣，同時還關系到學生未來的發展。德育體現了一個民族的整體精神面貌，是民族的靈魂所在，學校在開展德育的時候應該更注重從學生的心理出發，讓他們能夠主動認識到德育對于自身發展的重要意義，只有這樣，才能夠使得德育更加順利地開展。

一、初中階段德育現存問題

就目前情況來看，初中階段所采用的德育方式仍然以傳統的教學方式為主，教師是教學的主體，將德育知識以灌輸的形式傳授給學生，學生被動接受知識，不僅無法對德育的重要性產生認識，同時還會產生逆反心理，調動不起學習興趣。除此之外，德育講究的是知行合一，只有學生能夠真正將所學用在實際行動中，才能夠達到德育的教學目標。最后，由于我國應試教育思想的影響，學生在學習過程中只重視基礎科目的學習，認為德育課程開設就是為了放松，一些學生無法投入到課堂學習中，甚至會在德育課上做其他科目的習題、作業，這些都將會影響教學質量的提升，德育的效果也不能發揮出來。

二、提升德育有效性的教學方法

（一）學校應該營造良好的德育環境

環境對于人的行為、思想都會有潛移默化的影響，因此，學校應該努力為初中生營造一個良好的德育環境。例如，學?？梢远ㄆ陂_展德育知識競賽，讓學生能夠主動了解德育知識，提升學習興趣。同時，學校也可以定期開辦以德育相關內容為主體的教學月活動，例如可以在三月舉辦雷鋒月活動，組織學生觀看一些有關德育宣傳的視頻資料，舉辦手抄報比賽，組織學生一同參與公益活動。讓學生能夠在這一過程中，建立正確的認識，養成良好的行為習慣，并提升自身的素養。

（二）活躍課堂氣氛，創新教學方法

德育教師在教學過程中，應該不斷創新教學方法，通過營造教學情景的方式展開教學，教師應該努力活躍課堂氣氛，調動學生的課堂參與積極性。比如，在培養學生愛國主義精神的時候，教師可以在課上播放一些有關于抗日戰爭的紀錄片，讓學生在觀看的過程中，認識到我們今天幸福生活的來之不易，從而激發學生的愛國主義精神。在紀錄片觀看結束以后，教師可以組織以愛國精神為主題的演講比賽，讓每個學生經過準備后進行演講，在這一過程中，不僅能夠讓學生都積極參與到課堂中，同時能夠增加課堂上的互動，提升德育的效果和質量。

（三）學校、社會、家庭相互配合，為學生打造良好的成長環境

德育不單單是要依靠學校教學完成，同時還需要社會和家庭共同配合學校對學生進行德育。就社會層面來看，應該積極宣傳正能量，引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，例如，現如今，互聯網非常發達，網上內容參差不齊，社會有關部門應該凈化網絡，讓青少年不會受到網絡上不良內容的誘惑。而對于家庭來說，家長應該配合教師，注重孩子生活中的每一個細節，規范行為，同時也應該加強自身素質的提升，避免家長的一些不良習慣影響到孩子的行為習慣。例如，家長不能在禁止吸煙的場合吸煙、嚴格遵守交通規則等，身體力行，讓孩子能夠受到良好的教育，給孩子提供良好的成長環境。只有學校、社會、家庭三方共同配合，才能夠真正提升德育的效果。

初中學生正是一個發育成長的重要階段，是初步形成正確人生觀和世界觀的關鍵時期。當前，中小學教育和家庭教育均出現了一種不良的錯誤傾向，只重視教學生的文化知識，忽視教他們做人的道理，造成不少初中學生不愛勞動，缺乏社會公德意識，有的甚至養成了一些不良習慣，給學校、家庭和社會都造成了很大的影響。要想提升德育的效果和質量，首先需要學校為學生營造良好的德育環境，其次，需要教師不斷創新教學方式，最后，社會和家庭也應該共同配合學校，為學生營造良好的成長環境，只有這樣，才能夠實現德育目標，為培養全面發展的學生打下扎實的基礎。

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編輯 高 瓊