小變革，大舞臺(tái)

許未未

摘 要：國(guó)旗下講話(huà)，是常規(guī)德育中每周最大型的、堅(jiān)持年限最長(zhǎng)的活動(dòng)。國(guó)旗下講話(huà)在德育中的效果就猶如維生素之于人體一樣，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的、隱性的過(guò)程。只要抓好，它就能起到提綱挈領(lǐng)、融會(huì)貫通的作用。通過(guò)分析現(xiàn)行國(guó)旗下講話(huà)的弊端，從而思考變革國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容和方式。在實(shí)踐中通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、座談等形式了解師生喜愛(ài)的國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容和形式，利用社會(huì)資源、家長(zhǎng)資源，尋求生本演繹，集各方之力來(lái)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)的變革，使國(guó)旗下講話(huà)真正成為孩子們的“心靈雞湯”。

關(guān)鍵詞：國(guó)旗;德育;變革

一、開(kāi)展實(shí)踐

（一）多方的謀劃

緯度一：讓數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)

學(xué)校德育處設(shè)計(jì)并下發(fā)了一份學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查為無(wú)記名的形式。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后，有幾項(xiàng)引起了我們的關(guān)注：

這樣的調(diào)查數(shù)據(jù)，讓我們?cè)谶M(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)“小變革”的時(shí)候，有了初步的方向。

緯度二：讓事實(shí)說(shuō)話(huà)

針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們進(jìn)行了第二個(gè)緯度的工作——召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議和班主任會(huì)議。學(xué)生代表敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地與老師們進(jìn)行了交流，他們指出了“國(guó)旗下講話(huà)”的種種弊端，并圍繞“我期待這樣的國(guó)旗下講話(huà)”談了看法。在“班主任金點(diǎn)子論壇”會(huì)議上，班主任就“如何改革，讓國(guó)旗下講話(huà)富有實(shí)效”這個(gè)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行溝通。兩次會(huì)議下來(lái)，我們深深地認(rèn)識(shí)到目前國(guó)旗下講話(huà)的兩大弊端：

1.形式太單一：國(guó)旗下講話(huà)稿，有的按照月份組稿，有的按照主題組稿，形形色色的稿子雖文筆優(yōu)美、觀點(diǎn)鮮明、主題突顯，但讓人怎么也愛(ài)不起來(lái)。因?yàn)樵趪?guó)旗下講話(huà)這個(gè)舞臺(tái)上，除了講之外，沒(méi)有出現(xiàn)第二種方式。誠(chéng)然，講和聽(tīng)是德育最基本的兩種方式，但一成不變，學(xué)生覺(jué)得太單調(diào)。

2.角色太單一：作國(guó)旗下講話(huà)的都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，而每一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是相對(duì)固定的幾位老師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這幾張熟悉的面孔，這幾種熟悉的說(shuō)教風(fēng)格，已經(jīng)吸引不了他們的注意力。這種單一的說(shuō)教，根本調(diào)動(dòng)不了他們的積極性。

（二）華麗的轉(zhuǎn)身

1.挖德育寶藏，找家長(zhǎng)資源

我們的工作性質(zhì)導(dǎo)致了知識(shí)的單一性，說(shuō)教味濃，但學(xué)生家長(zhǎng)涉及社會(huì)各行各業(yè)，有的甚至是這一領(lǐng)域的骨干，能把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園作國(guó)旗下講話(huà)，這一定會(huì)讓更多的學(xué)生受益。于是，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的“國(guó)旗下講話(huà)”中來(lái)。各班統(tǒng)計(jì)匯總后，家長(zhǎng)們的熱情令我們深受感染：有能介紹日語(yǔ)及俄語(yǔ)簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)的，有能介紹采茶及炒茶基本方法的，有能為我們現(xiàn)場(chǎng)演示如何應(yīng)對(duì)歹徒、開(kāi)展自救的……形形色色的內(nèi)容，令我們十分振奮。讓家長(zhǎng)來(lái)作國(guó)旗下講話(huà)，專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)了。

2.尋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，求生本演繹

自從學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到國(guó)旗下講話(huà)中，許多班級(jí)的學(xué)生都踴躍報(bào)名。各種富有教育意義的主題也紛紛呈現(xiàn)出來(lái)：主題節(jié)日、感恩明理、環(huán)境保護(hù)、文明禮儀、生活整理、自我安全、二十四節(jié)氣……當(dāng)“承擔(dān)”國(guó)旗下講話(huà)這一“德育任務(wù)”后，更是創(chuàng)造性地開(kāi)展了活動(dòng)。小品、相聲、三句半等各種形式在國(guó)旗下講話(huà)中展示，學(xué)生自編自演的節(jié)目貼近實(shí)際，更易于接受——“同伴提醒式”的效果很好。國(guó)旗下講話(huà)以一種更活潑、學(xué)生更喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式收到了實(shí)效，而且這種形式所承載的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生真正感興趣的和關(guān)注的。

二、實(shí)踐成效

（一）從被動(dòng)到主動(dòng)

國(guó)旗下講話(huà)的華麗轉(zhuǎn)身，讓更多的人從“聽(tīng)眾”的身份角色轉(zhuǎn)變成了“主人公”的角色。角色的轉(zhuǎn)換，也讓心態(tài)發(fā)生了變化，從被動(dòng)地傾聽(tīng)變成了主動(dòng)地參與。五（3）班為了做好國(guó)旗下講話(huà)，先進(jìn)行了班級(jí)比賽，全班同學(xué)積極參與，自己尋找材料，自己邀請(qǐng)伙伴，自己琢磨方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的前期準(zhǔn)備和兩節(jié)課的比賽，最終相聲《莫吹牛》勝出，獲得了在全校師生面前表演的機(jī)會(huì)。那天，五（3）班的全體同學(xué)興奮而自豪地圍在“司令臺(tái)”周?chē)瑢?duì)這個(gè)節(jié)目報(bào)以熱烈的掌聲。一些同學(xué)還說(shuō)：“下次，國(guó)旗下講話(huà)輪到我們班，我一定要爭(zhēng)取上臺(tái)！”積極的參與意識(shí)已經(jīng)滲透到每位同學(xué)心里，“我想去作國(guó)旗下講話(huà)！”“讓我們?nèi)ケ硌荩　背闪送瑢W(xué)們最感興趣的話(huà)題，而國(guó)旗下講話(huà)，也成了每個(gè)星期一全校師生期待的“大餐”。

（二）從單一到多元

小小的變革之后，國(guó)旗下講話(huà)成了合各方之力的一個(gè)大舞臺(tái)，學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)到方方面面的知識(shí)，感受到形形色色的表演，體悟到真真切切的要求。我們打破了原先“一講到底”的方式，變成了“小品、相聲、三句半”等百花齊放的形式。當(dāng)然，無(wú)論形式如何改變，“切實(shí)抓好學(xué)生的行為規(guī)范，努力提升學(xué)生的德育素養(yǎng)”始終是每位班主任老師把關(guān)的要求。

（三）從封閉到開(kāi)放

德育是一個(gè)大的體系，要想找到一把能推進(jìn)全校各方面工作的金鑰匙，是很不容易的。國(guó)旗下講話(huà)，就猶如給人體補(bǔ)充維生素一樣，它在無(wú)形中規(guī)范著學(xué)生的行為，塑造著學(xué)生的性格。小小改革之后，我們的國(guó)旗下講話(huà)不再是“關(guān)起門(mén)來(lái)自己講”，而是“敞開(kāi)大門(mén)大家聽(tīng)”。醫(yī)院的醫(yī)生講解疾病的預(yù)防，公安局的警察講解自護(hù)自救……學(xué)生被引導(dǎo)著，也在思考著、成長(zhǎng)著！讓德育不再是高而空的，而是身邊實(shí)實(shí)在在的一件件事，是這個(gè)大社會(huì)中的方方面面。

（四）從內(nèi)化到外顯

都說(shuō)“教是為了不教”。的確，當(dāng)我們的教育能觸及問(wèn)題，直指心靈，產(chǎn)生共鳴，達(dá)到效果之后，必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)方方面面的好處。有一次國(guó)旗下講話(huà)，臺(tái)上的家長(zhǎng)介紹說(shuō)：“維生素是人體必不可少的一種營(yíng)養(yǎng)素，它有多種功能，與人類(lèi)的健康有密切的關(guān)系。”集會(huì)后，老師們交流說(shuō)：維生素對(duì)人體的作用，其實(shí)與國(guó)旗下講話(huà)在德育中的作用是一樣的。國(guó)旗下講話(huà)效果好了，學(xué)生接受了，自然就把外在的要求內(nèi)化為自身的提高，并外顯在行為的方方面面。

“小變革，大舞臺(tái)！”這是我校德育工作者總結(jié)的本學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)變革的精髓。國(guó)旗下講話(huà)，我們從最初的步履維艱到現(xiàn)今的漸入佳境，慢慢地與學(xué)生一起，領(lǐng)會(huì)著參與的魅力，領(lǐng)會(huì)著改變的魅力，領(lǐng)會(huì)著德育的魅力！

編輯 高 瓊