侯美玲
1957年,姚雪垠開始構(gòu)思小說《李自成》。寫作此書需要豐富的歷史知識儲備,姚雪垠的辦法是抄卡片。明清正史、野史、文獻、詩文,乃至于地方志和各類歷史書籍,姚雪垠都一一搜集來閱讀。明代皇帝的詔書和大臣的奏章是怎樣起草的?書信中的稱謂和語言習慣該如何把控?詩詞、歌曲的對仗和押韻有什么特點?帶著問題,姚雪垠將知識點一一抄錄在小卡片上。
一次,友人來訪,姚雪垠正在抄寫讀書卡片。卡片上的字跡秀麗、工整,且全部是蠅頭小楷,友人見此不免心疼地說:“歷史小說本身就是半真半假,你何必勞神費力做這些事情?”姚雪垠認真地說:“雖然如此,可寫出來的東西一定不能脫離實際。”幾年下來,姚雪垠抄寫的讀書卡片多達1萬張。宮廷和市井,城市和農(nóng)村,朝儀和風俗,明朝社會的方方面面在《李自成》一書中得到充分展示。文聯(lián)會議上,茅盾問:“《李自成》中的詩文和奏章哪里來的?雖然我從未見過,卻十分準確,也符合明末文人的用語習慣。”姚雪垠恭恭敬敬回答道:“是我根據(jù)當時的情景編撰的,也是從1萬張讀書卡片得來的。”
1萬張讀書卡片奠定了姚雪垠的國學功底,也為《李自成》一書贏得首屆“茅盾文學獎”榮譽。
素材點撥:積少能成多,聚沙能成塔,涓涓細流,匯成江河。任何成果的獲得,都是離不開積累的。
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版2019年8期