不只名校需要“豪華教師名單”

余婭

近日，深圳中學發布2019年擬聘教師名單，新聘的35名教師均為碩士以上學歷，其中20人畢業于清華大學、北京大學，1人畢業于哈佛大學。這些老師中7人為碩士生、8人為博士生（3人為博士后），這份“豪華”的教師名單引發社會廣泛關注。

（5月15日 人民網）

? “牛師”爭先加盟中學教師隊伍自然是好事，且不說他們的教學水平如何，光是他們頭上的“名校”光環，就能讓學生們充滿斗志。要知道，對很多中學來說，每年有一兩個學生考上清華、北大都算得上“政績”，深圳中學卻一下子招進了20名清華、北大甚至哈佛大學的畢業生，讓優秀的人教出更優秀的人，說“羨煞旁人”并不過分。

? 但不是每一所學校，都能擁有深圳中學這樣的攬才能力，讓如此多高學歷的名校畢業生青睞。相關資料顯示，創辦于1947年的深圳中學，1983年就被認定為深圳市唯一的省重點中學，升學率常年占據全市榜首，辦學目標直指“建設世界一流高中”，在學生的眼中，它儼然是“最難進的中學”，在求職的市場上，它何嘗不是“最難”？

? 好學校的學位一位難求，好學校的崗位同樣一位難求。激烈的競爭看起來是好事，但卻潛藏著重重危機。對于為數更多的普通中學和農村中學而言，優秀老師招不進來、留不住，一直是他們辦學的痛點和難點。沒有名師這塊“金字招牌”，學校的生源流失嚴重，家庭條件稍微好一點的孩子，只會爭先恐后往名校擠，這樣一來，強者越強、弱者越弱，教育均衡無從談起。

? 筆者以為，不只名校需要“豪華教師名單”，我們的普通中學和數量更為龐大的農村中學，更需要也更期待“牛師”的加盟，“牛師”們不扎堆名校，才能從根本上消解愈演愈烈的擇校熱，才能實現真正意義上的教育公平。