信息技術與初中政治教學的融合

王軍

關鍵詞：信息技術;初中政治教學;融合

【中圖分類號】G?633.2????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0108-01

在初中階段，政治是一門重要的學科，隨著信息技術的發展，初中政治教學的方式也逐漸變的多樣化，將信息技術與初中政治相融合，有助于促進學生更好的學習。在初中政治教學中，教師要改變傳統教學的理念，要創新教學方式進行教學，與信息技術相融合，能夠使初中政治教學中的很多抽象的知識都能夠直觀的展示在學生的面前，這樣就能夠使原本枯燥乏味的課堂變的生動有趣，有助于激發學生的學習熱情，有助于教學目標的實現。

1.信息技術與初中政治教學融合的意義

經初中政治教學與信息技術相融合，不僅能夠給學生帶來視覺和聽覺上的沖擊，還能夠有效吸引學生的注意力，能夠提高課堂教學的效果。不僅如此，教育部門在《教育信息化“十三五”規劃》中早就有了相關理念的提出：“深化信息技術與教育教學的融合發展，從服務教育教學拓展為服務育人全過程。”所以，將信息技術與初中政治相融合是教育事業發展的要求。這種觀念的提出，不僅能夠改變傳統的教學方式，還能夠有效的提高教學的質量，有助于促進學生全面的發展。

2.信息技術與初中政治教學融合的措施

（1）通過創設教學情境的方式進行教學

信息技術與初中政治教學融合以后進行教學的最終目的就是提高教學的效率和教學的效果，所以激發學生的學習興趣才是關鍵。教師可以通過創設教學情境進行教學，這樣有助于激發學生學習的興趣。在實際教學中，教師可以應用信息技術將初中政治教材中的場景展現出來，將靜態轉變為動態，將抽象轉變為直觀，這樣能夠有效的激發學生的學習興趣，促使學生能夠積極的參與到課堂教學中來。例如，教師在教學“我們的社會的主義國家”時，教師可以在課堂教學開始之前從政治、經濟、文化等多個方面搜集我國在世界上的最具有代表性的視頻，比如2008年北京奧運會、上海世博會以及中國維和部隊的風采等，通過應用多媒體設備進行播放，學生能夠感受到中國巨大的發展變化，在國際舞臺上發揮的作用也越來越重要。這樣的教學方式能夠激發學生的學習興趣，幫助學生更有效的學習初中政治知識。

（2）豐富教學素材進行初中政治教學

對于初中政治來說，需要學生學習的內容不僅僅局限于初中政治教材，需要拓寬學生學習的素材而信息技術的應用能夠豐富教學的內容，促使學生學習和掌握更多的初中政治知識。教師可以通過信息技術的應用，以教學內容為基礎搜集相關的學習素材，能夠對課堂教學內容進行豐富，并且可以將一些重點難點知識用信息技術教學，能夠使原本枯燥乏味的課堂變的活躍起來，有助于提高學生學習的積極性，促使學生能夠更好的學習初中政治知識。例如，教師在教學“統一的多民族國家”時，教師可以利用信息技術去搜集關于少數民族服裝，生活習慣以及風俗等內容，向學生進行講解，能夠提高學生對少數民族的認識，從而豐富了課堂教學的內容，學生的學習也會變的更加的輕松。

（3）通過播放視頻進行教學

初中政治教學的主要目的是為了培養學生良好的思想道德品質和正確的政治觀念。為了能夠提高教學的效果，教師可以利用多媒體設備向學生播放關于名人、英雄的視頻，要讓學生學習他們良好的道德品質，以此對自身的行為進行約束。不僅如此，教師也可以利用信息技術將一些熱門話題和學生感興趣的內容引入到課堂教學中，比如說校園安全問題、時事新聞等，這樣不僅能夠提高學生政治的理解能力，還有助于提高學生的思想道德水平。例如，教師在教學“我們的共同理想”時，教師可以利用多媒體設備為學生準備一些我國社會主義發展初期的一些視頻或者照片，然后在準備一些近年來我國所取得的重大成就，比如神州系列火箭、蛟龍號潛水器以及港珠澳大橋等相關視頻，學生通過學習之后能夠感受到中國發展日新月異，能夠感受到祖國的繁榮富強。再如，校園霸凌情況時有發生，教師可以利用多媒體設備向學生展示近些年來有關“欺凌”的視頻和文字信息等，便于提高學生的思想政治覺悟，提高學生防止校園暴力的意識，能夠對學生進行有效的思想政治教育，這樣遠比教師講解更讓學生記憶深刻。

綜上所述，在初中階段，將初中政治教學與信息技術相融合進行教學，打破了傳統教學思維的限制，為教師提供了一種全新的教學思路和方法，對于教學計劃和教學目標的完成有極大的促進作用，能夠促使學生在信息技術中不斷獲取更加豐富的知識，學生的政治水平也得到了相應的提高。信息技術在初中政治教學中的應用，并不適合于全部的教學內容，所以在進行教學時，要做到“因材施教”，這樣才能夠達到理想的教學效果。

參考文獻

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