打開心扉融化孤獨

王雨薇

關鍵詞：孤獨;父母;同伴友誼;交往能力

【中圖分類號】G?615 ?????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0062-01

在我們班有一個小朋友，在幼兒園里面不參與任何集體活動，不和其他小朋友進行任何交流，不吃飯，甚至連上廁所喝水都不愿意。面對這種情況我們很著急，于是與他們的父母進行溝通，在溝通中我們了解到她從小和爺爺奶奶生活在鄉下，很少與其他小朋友交流，上幼兒園的時候才讓他來到爸爸媽媽身邊的，所以有很多不適應的地方。孩童時期是幼兒性格形成的關鍵期，想要讓孤獨化的孩子融入集體，我們應該怎么做？

1.不要讓孩子孤獨成長

現在很多家長都忙于工作沒有空陪伴孩子，讓孩子處于孤獨的環境中，才形成了到幼兒園里不合群、孤獨化的狀況。其實，我們的孩子在出生時候就已經有了與別人交往的需求，孩子的社會性微笑，喜歡看人臉等等。父母與孩子的交流對孩子的心理健康有重要的作用，還可以發展幼兒的語言能力。如果孩子在童年都不被關愛，在孤獨的環境下長大，那么他的內心將會是孤獨的、脆弱的。

2.幫助孩子趕走孤獨

如果發現我們的孩子已經越來越孤獨，融入不進集體，不愿意與人交流，那么我們應該怎么做呢？首先我們要多陪陪孩子，多和我們的孩子溝通，找出孩子孤獨的原因對癥下藥。我們采用的交流方法可以是“三明治方法”即先表揚再批評再表揚，這樣的方式孩子更容易接受我們的建議。

（1）同伴的友誼

孩子的天性就是愛玩，他們喜歡和同伴一起玩耍學習，所以家長也要多給孩子創造與同伴玩耍的條件，鼓勵他們要和同伴友好相處，在家里一個人看電視玩玩具無法取代與同伴游戲的樂趣。在同伴交往的時候也會出現矛盾，但是只有當他們遇到問題才會想辦法去解決問題，反而讓他們變得心胸更開闊。家長可以多帶孩子去公園游樂場和其他小朋友一起玩，很多小區都有孩子的玩耍的地方，也可以帶他們去，見到與孩子年齡相仿的孩子可以有意識地主動讓孩子與他打招呼，我們也要善于抓住培養孩子交往能力的機會，例如有小朋友哭泣的時候可以讓自己的孩子安撫他，幫他擦擦眼淚，這些有意識的行為也會幫助孩子產生主動交往的意識。

（2）成人的示范

我們常常說孩子是成人的鏡子，他們喜歡模仿，同樣他們也喜歡模仿成人，所以想讓我們的孩子學會與同伴交往也需要我們的言傳身教，向孩子傳遞“合作”“分享”“排隊”“遵守規則”等理念。例如大家在一起吃東西時可以引導孩子跟家庭成員一起分享食物，愿意把自己的玩具和同伴的玩具進行交換，懂得“分享”和“互利”，那么孩子在與同伴相處時一定能融入進去。我們可以教孩子的交往技巧有很多：

合作：具有合作精神的孩子是很受歡迎的，我們可以在家中引導孩子和我們合作。

分享：要讓孩子學會分享，愿意把自己的玩具與同伴分享，這樣別人也會把他的玩具給你玩，也要提醒幼兒在玩好之后把別人的玩具還回去。

排隊：如果大多數孩子都在排隊玩游戲，輪流玩，而有的孩子不排隊，那么大家都會不愿意跟他游戲。

交流：教孩子要用口頭語言進行有效交流，比用暴力動作交流的更受歡迎。

換位思考：要引導幼兒站在別人的角度思考，替別人著想，關注到同伴的心情，那么他肯定有很多好朋友。

（3）自我的習得

幼兒與同伴的相處過程中難免會出現矛盾，有的時候需要承認適當地干預，例如小朋友們在搶玩具可以幫助幼兒商量解決的辦法，是選擇謙讓還是交換玩具輪流玩。但是成人在干預的過程中也一定要做到公平公正。

其實在很多時候，幼兒在游戲中發生沖突他們會自己處理問題。他們會選擇協商討論出大家都滿意的方法。在幼兒發生矛盾時，我們成人應該先不要干預，先觀察孩子們的解決方式，如果實在需要干預再選擇適當的時機參與進去。

3.在幼兒園引導幼兒敞開心扉

幼兒園是一個典型的群體環境，是幼兒交往、學習的場所。換個角度來看，幼兒園就是一個兒童的社會，同齡的小朋友形成了一個主體。幼兒很容易在幼兒園里找到好朋友，而且他們結伴的目的很單純，為了游戲。

面對孤獨化的孩子作為幼兒園教師更應該關注他們，讓他們感受到集體的溫暖，慢慢融入集體生活。我們需要對他有更多的耐心、更多的關心，給與孩子母親般的關愛。創造條件讓他與其他幼兒進行交往，增強其自信心，可以為他找一個自理能力較強、活潑、熱情、樂于助人的孩子做他的玩伴，會使他在集體生活中感到不孤獨。當然也需要和家長多溝通與幼兒在家和學校的表現，達成一致的教育態度，重視與孩子的溝通。

教師與家長的溝通真的很重要，只有家園共育才能幫助幼兒更好地融入集體。有時也會遇到不講道理的家長，孩子在與別人玩的時候不能吃一點虧，最好還要占到便宜。孩子的年齡都還小，有的時候免不了出現不小心的磕磕碰碰，馬上就會來幼兒園指責其他幼兒，弄得孩子們的關系也不融洽。面對這樣的家長，我們一定要有耐心，可以請他觀察別的孩子是怎么相處交往的。告訴他們孩子還小，還處在摸索階段難免出現磕磕碰碰，作為家長不是忙著去找別的小朋友算賬，而是要告訴自己的孩子面對這樣的事情應該怎么處理，自己有沒有什么不對的地方。這樣孩子在交往的過程中積累的經驗就會越來越多，他們的交往能力也會越來越強，而不是變得更孤獨。

總之，群體生活真的是既簡單又復雜，想要幫助一個孩子從孤獨的狀態到敞開心扉融入集體，不是一朝一夕就能完成的，需要我們的耐心，需要我們多方面的努力。