在幼兒園語言活動中有效滲透良好品質(zhì)教育

汪海燕

關(guān)鍵詞：語言活動;有效滲透;品質(zhì)教育

【中圖分類號】G?610??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0056-01

幼兒期是幼兒良好行為習慣和良好品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。記得陶行知先生曾經(jīng)說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教書育人。”陶行知先生說得話中不僅告訴我們，作為一名幼兒園教師，要引導幼兒學到知識和本領(lǐng)，更重要的是教會幼兒習得良好的品質(zhì)，學會做人。幼兒園的語言活動內(nèi)容豐富多樣，蘊含了許多優(yōu)秀的品質(zhì)教育，不僅與幼兒生活息息相關(guān)，而且其中生動形象的角色更加吸引幼兒，教師應(yīng)當在語言活動中有效合理地對幼兒滲透良好品質(zhì)教育。

1.在語言學科中滲透愛國教育

幼兒由于年齡較小，思維比較直觀具體，“愛國”這一思想對他們來說比較抽象，我們不可能強硬灌輸，但是，語言活動中故事生動形象，幼兒興趣較高，因此，我們應(yīng)當根據(jù)幼兒的年齡特點，用幼兒感興趣的活動——喜歡聽故事，有效滲透“愛國”教育。

例如：故事《小兔子跳跳》，跳跳是一只非常聰明的小兔子，不管是什么動物，擁有了跳跳，就會天下無敵。有一次，跳跳遇到了老虎，老虎請求跳跳加入他們一族，跳跳拒絕了，他知道，如果加入了老虎，就會給自己的家族——兔子一族帶來危難。接下來，跳跳又遇到了許多動物，也都拒絕了加入他們。

這個故事形象生動的告訴孩子們，跳跳為了不給自己的一族帶來危難，不愿意加入任何其他一族，即使是森林之王或者是比他強壯、威猛的動物。在孩子們的說說、論論過程中，讓孩子們了解我們的國家也是一個大家族，我們不能做對民族有害的事情，從而對幼兒進行愛國教育。

2.在語言學科中滲透環(huán)保教育

當今社會，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及科技的進步，人們的生活水平越來越高。但是，隨之而來的卻是扔滿垃圾的河流、灰蒙蒙的天空、消失的動物……這些越來越差的環(huán)境情況提醒我們要加強環(huán)保教育。因此，在語言活動中，我會經(jīng)常挑選一些關(guān)于“環(huán)保”內(nèi)容，對幼兒滲透“保護環(huán)境”的教育，引導幼兒提高環(huán)保意識。

例如：語言活動《孤獨的小樹》，通過課件以及圖片，講述了小樹笑笑原本和爸爸媽媽快樂地生活在綠色的森林里，可是沒過多久，森林邊上建造了工廠，每天排放的廢棄讓森林變成了灰色，工廠的人們還不斷地來到森林砍樹，最后只剩下了小樹笑笑孤獨地生活。活動中，用擬人的手法使孩子們了解了排放廢棄以及砍樹的危害，也知道了樹木可以吸收廢氣，使空氣凈化。從而，滲透環(huán)保教育，讓幼兒“保護環(huán)境從小做起”，養(yǎng)成不隨手亂丟垃圾、不用塑料袋、不用一次性盒子、不亂砍亂伐等良好品質(zhì)，提高幼兒的環(huán)保意識。

3.在語言學科中滲透勤儉教育

隨著人們的生活水平提高，孩子更成了家中的“小公主”、“小王子”，孩子想要什么就要什么，久而久之就使幼兒養(yǎng)成了浪費、奢侈、不節(jié)約等不好的習慣。因此，在平時的語言活動中，除了利用故事，我還運用孩子感興趣的古詩，滲透勤儉教育。

例如：《憫農(nóng)》是自古至今傳誦的一首古詩，這首古詩不僅引導幼兒感受古詩的有趣魅力，同時讓幼兒體會到農(nóng)民伯伯播種糧食的辛苦和不容易。在活動中，我利用動畫的方式讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯播種糧食的辛苦，然后滾動播放一些孩子們中午倒飯、倒菜的照片。通過圖片和提問，讓幼兒說說自己的行為的對錯，從而了解到每一粒糧食都是得來不易的。在活動開展之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒不僅非常喜歡朗誦這首古詩，同時中午進餐時，孩子們倒飯倒菜的現(xiàn)象也減少了許多。

4.在語言學科中滲透自信教育

幼兒由于年紀小，依賴性強，獨立意識尚未形成，其自信心也較敏感而脆弱。在語言教材中，蘊涵著很多幼兒自信心培養(yǎng)的內(nèi)容，如一些童話故事中的人物憑著自己超凡的自信心和堅定的信念，經(jīng)過不懈的努力最終取得成功的事例。因此，在教學中，我們可以充分利用這些故事讓幼兒明白做事情要有信心和決心。

例如《烏鴉喝水》的故事，烏鴉口渴看到一個水罐，可是水太淺喝不到，第一次烏鴉用自己的身體去撞水罐，水罐又重又大，沒撞倒。可是烏鴉沒有喪失信心，它想到用小石子填滿水罐，于是耐心地撿小石子，最后水就溢出來了。這個故事告訴幼兒遇到困難，只要有決心有信心，事情一定能夠獲得成功。

5.在語言學科中滲透誠信教育

幼兒由于年紀較小，做錯了事情或者有什么錯誤，往往不敢告訴大人，害怕受到大人的批評懲罰。因此，從小培養(yǎng)幼兒誠信的良好品質(zhì)至關(guān)重要。在幼兒園語言活動中，許多故事兒歌等內(nèi)容包含了關(guān)于誠信的良好品質(zhì)，因此，教師可以利用孩子們感興趣的語言活動滲透誠信教育。

例如：故事《小兔種蘿卜》，小兔子準備邀請自己的好朋友到家里吃美味的蘿卜，可是菜園里的蘿卜到現(xiàn)在還沒有長出來。為了不讓好朋友們失望，小兔就去超市里買了許多蘿卜種在菜地里。當動物朋友們看到菜地里沒有葉子的蘿卜時都笑了。活動中，通過提問：“大家為什么喜歡小兔？”引導幼兒知道誠實守信重要性，只有真誠地對待別人，才會獲得許多的朋友，得到他人的尊重。

總之，幼兒園語言活動中，內(nèi)容豐富，體裁多樣，不僅有生動有趣的故事、兒歌，有朗朗上口的古詩，還有各種有趣的語言游戲。因此，作為一名幼兒教師，應(yīng)當根據(jù)幼兒的興趣以及年齡特點，在語言素材中找出優(yōu)秀的內(nèi)容，并有效滲透良好的品質(zhì)教育，從而引導幼兒知道良好品質(zhì)在我們一生中的重要性，使幼兒在良好氛圍中受到感染、啟發(fā)和教育！

參考文獻

[1]馮燕紅.將品德教育滲透于幼兒的一日生活中[J].現(xiàn)代閱讀，2012（5）