新入園幼兒適應性問題及改進對策

趙敏

關鍵詞：幼兒園;新入園兒童;適應性問題

【中圖分類號】G?610??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0046-01

適應是個體為了和環境獲得和諧關系而形成的心理與行為方面的變化，它是個體和各種環境因素連續并且不斷發生變化的相互作用的過程，對個體的發展起到了重要的作用。對于幼兒來講，入園是幼兒生活的重要轉折點，面對陌生的幼兒園環境，幼兒難免會產生比較大的心理壓力。下面，本文就幼兒入園不是情況以及成因進行分析，并提出相應的改進意見，為幼兒更好的適應幼兒園生活提供理論支持。

1.新入園幼兒初入園時不適應性表現

每一年的九月份是新生幼兒入園的季節，早晨人們常常會看到這種場景：新入園的幼兒哭鬧，不愿意去幼兒園，他們抱著大人不愿意離開，不愿意跟隨幼兒園老師的腳步入園。幼兒離開家庭，進入到幼兒園，因為環境變化的原因，容易產生不適應的情況。具體如下：

一是情緒方面。新入園幼兒，常常會產生不安、害怕的感覺，情緒變化十分大，還有大哭大鬧的情況。二是飲食方面。新入園幼兒剛入園之后，食量可能會減少，出現消化不良等情況。三是行為方面。新入園幼兒入園之后，膽子比較小，不愛說話，具有很強的反抗性行為，而且對大人的依賴感會增強。四是睡眠方面。會有一小部分孩子會出現不睡覺，哭鬧，睡覺中突然驚醒的情況。

2.新入園幼兒產生適應性問題的影響因素

造成新入園幼兒不適應的原因，本文主要從幼兒園、家庭以及幼兒自身三方面進行論述。

（1）幼兒園因素

第一，現如今幼兒園數量少，幼兒園班級人數超標情況十分嚴重。現在幼兒園的標準就是兩名教師加上一個保安，然而一些幼兒園的班級人數超標嚴重，老師并沒有足夠的精力照顧到每一名幼兒。第二，幼兒教師素質不高。幼兒園老師不能夠很好的指導新入園幼兒，常常會使用呵斥的方式讓幼兒安靜下來。第三，幼兒園作息制度缺乏人性化。

（2）家庭因素

幼兒的家庭環境。相比較來說，家庭環境比較閉塞，幼兒大多數是在承認的世界中成長起來的，此外一些家長工作十分忙疏于和幼兒的相處，再加上幼兒與同齡人相處的比較少，孩子的獨立性就會比較差。第二，家庭教養的方式不合理。一種是一些家長過于溺愛孩子，凡事都聽孩子的話，造成了孩子以自我為中心，合作性比較差，并且缺乏生活自理能力。第三，家長接送幼兒的態度不準確。家長常常會由于幼兒的哭鬧，而表現出不舍。還有一些家長長時間的待在幼兒園，有的家長甚至直接帶孩子回家。這都直接加劇了幼兒的不適應性。

（3）幼兒自身的因素

一是幼兒自身的性格因素。假如幼兒的性格十分內向，不愿意與其他幼兒進行溝通與交往，甚至是有意的與其他幼兒保持距離，而且對大人的依賴性十分強，很少去單獨玩，這就會增加適應幼兒園生活的時間。二是幼兒的獨立性比較差。因為自身的自理能力不好，幼兒會更加的被動，從而出現更多適應性的問題。

3.促進幼兒盡快適應幼兒園的對策

（1）改善幼兒園制度，提高教師的親切感

幼兒入園之后，幼兒教師應該增強幼兒對環境的熟悉度。幼兒的安全感來源于對環境的熟悉度。在進入到幼兒園之后，老師應該帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，與小朋友手拉手，與老師手拉手，一起玩游戲。這樣就能夠讓孩子盡快的熟悉幼兒園的環境，提升幼兒的安全感。

此外，幼兒園需要創建科學合理的常規管理制度與作息制度。幼兒園常規如果對幼兒來講是積極向上的，幼兒通常都能夠快樂的接受。新生入園之后，老師要用親切、積極的語言進行常規的講解。讓幼兒更好的熟悉幼兒的相關規定，并且逐步的適應幼兒園的生活。

（2）家長做好幼兒入園準備工作，培養幼兒獨立能力

在進入到幼兒園之前，作為家長應該積極主動的指導幼兒學會基本的生活技能，比如，要求幼兒獨立吃飯，獨立大小便，自己洗手、自己喝水、自己脫衣服睡覺等。除此之外，還應該調整家庭作息制度，保證與幼兒園的作息制度相統一，培養幼兒形成良好的生活習慣，比如，按時起床、吃飯、睡覺等。其次，要擴展幼兒的交際范圍，學會和他人分享。去掉幼兒以自我為中心的不良習慣。培養幼兒在陌生環境中的適應性，建立幼兒與他人的信任度與安全性。

（3）促進家園合作，改善幼兒不適應性問題

老師應該及時和家長進行溝通，真正的實現家園合作。在新生入園之后，家長與幼兒都會產生焦慮、害怕的感覺。在每次接送幼兒的時候，家長都會向老師詢問幼兒今天的表現，然而這個階段恰巧是老師十分忙碌的時候。所以，應該給每一名幼兒準備一本《幼兒日記本》，老師每天將幼兒在幼兒園一天的情況，比如：飲食、睡眠、行為、情緒、活動情況、與同伴相處情況等，記錄在本子上班，讓家長更詳細的了解幼兒在幼兒園的表現。此外，幼兒園應該多組織家長來幼兒園，開展親子互動活動。讓幼兒更快的適應幼兒園生活。

4.結語

總而言之，新入園的幼兒適應力的培養是幼兒教育的前提條件，老師與家長要結合這一階段幼兒的年齡特點、性格特點等，科學合理的引導幼兒盡快的適應幼兒園的生活。

參考文獻

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