信息化教學中教師應具備的美學素養

馮久程

在時代的發展過程中，計算機網絡技術已經被廣泛應用于人們生活、生產的各個領域中，并發揮著重要的作用，提高了人們的生活質量、生產效率。在教育領域，要想在當前時代背景下充分利用計算機網絡技術實現教育工作的發展，首先要求教師具備良好的美學素養。基于此，本文圍繞信息化教學中教師應具備的美學素養展開了研究和探討，分析利用美學素養彰顯教育意義的策略，以提高教學價值和教學質量。

利用計算機，以多媒體以及其他網絡信息技術方式展現教育知識的方法，即為信息化教學方法。目前，隨著互聯網時代的到來，信息化教學已經在教育領域中發揮出了不可替代的作用，新時代下教學工作的創新發展離不開信息化教學的支持，所以，教師應具備利用信息化技術提高教學質量的能力，在信息化教學的發展要求下具備相應的美學素養，這樣才能將現代信息技術與課堂教學活動充分的融合起來，促進教育工作的發展。

中國有浩瀚幾千年發展歷史，歷史中也出現了許多著名的為人師者，如孔子、孟子。后人將這兩位教育家稱為“圣賢”，表達出了人們對他們德行的崇敬，那是常人無法企及的精神境界和思想高度，這種美德體現在日常生活中的一言一行當中，所以，為人師表是一個教師提高美學素養的前提條件。

教學工作中，教師不僅承擔著傳授知識的重要責任，還發揮著影響學生一言一行的作用，在傳授知識的過程中對學生價值觀念和社會觀念形成的引導，對于學生來說這種教育的作用甚至比知識更為有效。所以，教師應保持在不斷學習、不斷完善人格的發展狀態之中，在教學工作中，努力做到一言一行皆為藝術，能夠鼓舞學生奮進，影響和糾正學生日常生活中的錯誤行為。

作為一名教師，應保持對自身工作的滿腔熱忱，所以為人師表、樹立師德不僅是一個教師開展教育工作的基礎，更是其在工作中奉獻和敬業的體現，不僅要做到“言傳”，更應該是先“身教”。教育的過程不僅僅是在課堂上完成，在學生的日常學習生活中，在每時每刻，教師的行為都發揮著影響學生言行、觀念的重要作用，所以，在具備充足知識的同時，還要增加教師自身言行的感染力，用具有充分美學素養的信息化教學能力，影響著每一位學生，對其以后的發展有積極的影響作用。

現代信息技術的發展極大的提高了社會科技與經濟的發展速度，每天世界范圍內有各種各樣的先進科技、優秀創造誕生，沖擊著人們傳統的生活生產方式。所以，當代我們生活的空間、知識、理念中都融入了信息化理念，而作為青年學生，祖國未來發展的動力，必須對社會各個領域的相關知識有所了解，提升綜合能力以滿足社會對人才的發展需要，信息化技術為這一目標的實現創造了條件。對于教師來說，必須滿足學生的發展需求，掌握社會對人才的發展變化趨勢。所以教師應保持不斷學習的狀態，對學生的思想、行為起到引導的作用，當發現學生存在對某一領域的強烈興趣時，教師能夠對其進行指導，給予其正確的建議與意見。基于此，教師不僅要掌握基本的信息化教學理論知識和實踐能力，更要對其他各個專業的知識有一定的了解和掌握。實現這一目標時，首先要求教師有跟進時代發展變化速度的思想和認知能力，以此為動力不斷學習本專業的最新信息和知識，提高自身相關技術的操作能力，掌握新媒體的基本應用于操作方法，這樣才能在信息爆發的時代背景下，實現審美主體社會化的健全和完善，讓學生每時每刻都有所啟迪和收獲。

課堂教學是信息化教學的重點內容，課堂教學效果的提升，離不開教師的美學素養，所以教師還應保持自身對信息化教學方法的探索和創新。目前我國教育工作正處于由傳統教學模式向全新的教學模式過渡的階段，教育體制的改革正如火如荼般進行。而信息化教學作為伴隨時代的發展而產生的一種全新的教學理念和方式，更應該走在時代的發展前沿。所以要求教師保持教學方法的創新與探索，利用多種教學手段，使學生深刻的感受到知識的美麗，在學習中形成美的體驗，這樣才能讓學生愛上學習，提高學習熱情。例如教師進行古今中外優秀文學作品時，在多媒體設備上展示相關的影視資料，將學生的體驗及感受具象化，能進一步促使學生產生對美的感悟，提高學習興趣，正確解讀文章，把握文章的中心思想，提高課堂教育效果。

綜上所述，現代教育工作的發展離不開網絡信息技術的支持，信息化教學已經成為當前時代下教育教學工作中必不可少的組成內容，而要想進一步提升信息化教學的效果，需要教師提升美學素養，充分發揮出自身為人師表的作用。所以，在日常教學活動中，教師應做到為人師表、保持教學方法的創新和豐富自身的知識底蘊。創新教學方法有助于增加學生對知識的美學體驗，豐富知識底蘊能滿足新時代下學生個性化發展的需求，以此來達到提高信息化教學效果，促進教育工作在新時期進一步發展的目的。

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