弘揚科學精神提高科普水平

田通生

摘 ?要：科技改變生活，同樣也在改變著世界的選擇，在這個科技橫行的世界中，小到衣食住行，大到未來生活中出現的每一個新興事物，都貫穿了科技的影子。未來的世界必定是建立在科技發展的基礎上，未來的國家也會因為科技世界的大發展而不斷提高。人們在日常生活上也經常看到過這樣一句話："少年強則國強，而國家強大的一個重要標志則是科技的強大"而要提高科技就在于少年關于科學的認識，并樹立正確的科學精神。科學精神的培養便需要我們這些長輩對他們進行科普宣傳，幫助青少年們樹立科學精神和良好的科學素養，這不僅是國家和民族對青少年的殷切期盼，也是未來科技發展對青少年的基本要求。因此，關于科學精神以及科普水平的培養就變得至關重要，而對于教育家來說，如何讓作為國家棟梁的青少年可以擁有更加高水平的科學精神并提高科普水平是一件值得思考的問題，本文主要就弘揚科學精神，提高科普水平進行講解，幫助提高國民尤其是青少年的科學精神和科普水平。

關鍵詞：科學精神;提高科學水平;科普水平

一、緒論

1、研究背景

當前我國國際的競爭是以科技為基礎的綜合國力的競爭，所以，科技的發展顯得至關重要，而要發展科技最主要的就是提高國民科學素養，弘揚科學精神。在現如今人們日常生活中，科技改變了人們的生活方式：通信技術發展使移動支付成為可能;VR技術更是讓人足不出戶看遍大好河山;出行的代步工具選擇都一時間讓人難以取舍。但在這些產品提供便利的同時，人們也應該樹立與之相稱的科學素養，就近幾年來電動車的不合理使用便造成了數以萬計的火災慘劇。在可以預見的將來，人民知識水平的提高，每個人都能為科學這棟高樓大廈添磚增瓦，而科學的嚴謹性也要求人們養成良好的科學精神與科學素養，如同空氣與水一般不可或缺。十九大上，習近平總書記談及國家的教育與文化時，就特別強調對青少年一代"弘揚科學精神，普及科學知識"的觀念。通州區作為首都的發展區，城市副中心的建設也更為現代化，但一般老百姓的科學知識并不高，青少年也正處于知識大量接受的時候，所以希望對他們進行科普宣傳，形成一股科學精神浪潮，為副中心注入新活力。

2、研究動機

科技發展的重要性，不僅僅關乎每個人的生活，更是國家發展的重要轉折點，所以弘揚科學精神，提高科普水平的動機就是為了促使新一代的青少年科學精神和科學素養的提高，并樹立正確的科學觀念，了解科學知識，在學習和生活中都能有所幫助。而且科學同時也包含著科普的存在，尤其是當前很多的人對于科普知識的不了解導致在生活中出現很多不應該的意外存在，為了避免在生活中各種意外的發生，就要不斷弘揚科學精神以及提高科普水平。這就是要科學精神和科普水平的重要性也是本次研究的動機。

3、研究的意義及目的

促成科學精神的弘揚科學精神以及科學水平的提高主要的意義在于提高全民的科學素養，一方面可以幫助國民認識到科技的重要性，另一方面提高和弘揚科學可以很好的在全社會形成崇尚學習科學的風氣，在自覺接受熏陶的過程中形成對于科學的獨特認識以及濃厚的興趣，又可以更進一步的更廣泛的弘揚科學精神和提高科普的水平。

二、弘揚科學精神

1、科學精神的概述

科學精神作為科學文化的主要內容之一，科學精神就是人們破除束縛的精神，對科學是希望人們自由探索，并且注重實踐的最終檢驗。同時包含了不怕困難、堅持不懈、不斷創新進取的可貴精神。科學精神作為一種潛移默化的文化知識，對人們的生活認知是非常重要的，主要體現在人們的精神意志力上，科學精神是一種凝煉，是對于科學上的一種精神體現，科學精神散發著科學的智慧之光，只有科學精神深入人心，才能將科學的發展惠及國家的發展。[1]科學精神，看似高不可攀，實際上最主要的就是理解科學精神上的含義，科學精神表現得也是很廣泛的，不僅僅是指大工程上的高級科學，更指的是匯集小眾的科學知識。

2、弘揚科學精神的重要性

我國現在科學技術方面和西方大國還是存在較大的差距，現在的大部分高科技專利都屬于西方大國，所以中華民族的偉大復興，需要很多的高新技術人才，而他們就一定要有科學精神的引導，創造新的成就。青少年作為國家的未來，更加有義務去弘揚科學知識，提高科普水平。[2]國家抓住科技革命的難得機遇，實現了經濟實力、科技實力、國防實力迅速增強，綜合國力快速提升，實現超越。對國家而言，培養青少年的科學精神素養，不僅是推進中國實施科教興國的一部分，是培養未來科技創新型人才的基石，更是中國邁向著世界科技強國的一大步.將來科學將會貫穿在未來生活的方方面面，所以，最主要的就是在青少年當中形成一個良好的科學循環，這就要求到科學精神的弘揚問題，只要將科學精神不斷地弘揚，才能讓青少年接觸到科學的平民性質，在未來的社會中，擁有科學精神的青少年將全社會形成良好的科學素養的核心，青少年是未來的主體，充滿活力，是社會科學素質水平提高重要因素。尤其對于青少年來說，擁有良好的科學精神就相當于擁有一個良好的科學素養。為了祖國的未來發展強大，我們科普工作者要更應該盡心盡力，時刻傳播科學能量給身邊的小朋友，為祖國的下一代注入科學活力。

3、提高科普水平的重要性

科普水平和科學精神有異曲同工之妙，但是本質上也有一些的區別，科學精神主要注重的是有關于科學素養的培養一塊，更多地注重的是內在的發展，作為一種精神力量來幫助人們更好的從事科學技術行業以及提高有關于科學精神的重點涉及方面，而科普水平的重心在于生活方面，主要就是為了普及生活中人們缺失的主要常識等等。提高科普的水平可以幫助人們減少不必要的盲從現象，同時減少因為出現的生活常識的遺漏而導致危險的出現，還可以及時幫助人們擺脫處于危險情境下的各種未知危險，防患未然。

三、弘揚科學精神提高科普水平

（一）營造"學科學、愛科學、用科學"的氛圍

一個好的科學氛圍可以使學生潛移默化的接受教育的洗禮，更加容易接受科學的知識，更好的弘揚科學精神，提高科普水平。一直以來，通州區第一中學緊緊跟隨著黨的腳步不斷前進，當前通州區要建城市副中心，正在不斷發張新的力量，通州區第一中學作為重點高中也緊緊的圍繞著科技發展的主體不斷開展各式地活動，每隔一兩年，通州區第一中學都會舉辦科技展覽，面向市內地各類學校開始展覽，科技展覽地主要產品大部分是由學生自主完成，然后進行展示，更大的展覽工程則由老師合力完成，展覽不僅具有展列的產品，更有科技影視以及科學問答題，學生通過科技的神奇創造力從而引發對于科學的興趣，這個科技展覽最主要目的在于通過學生自己的親手實驗，可以引發學生濃厚的科學好奇，通過進行科學的操作，逐漸提高學生們科學自主實踐的能力和水平。

同時通州區第一中學以獨特的方式講科學精神的傳播。通過影視的方式，不僅僅可以使學生更好的了解科學，通俗易懂，更可以在潛移默化中使學生接受科學精神的傳播，弘揚了科學精神，其中科技展的一項節目在于科學問答，分為兩部分，一部分是問，一部分是答，學生在任何科普上的知識點存在疑問的都可以向在場的專業老師進行詢問，其次還有有獎問答環節，學生通過再展覽上所學的科普知識回答老師問的科普問題，答對有獎著一種模式，可以使學生普及和提高科普水平，是一種很好的方式進行教育傳播，學生再回答問題時即可以加入自身思考的方式結合所理解的科學知識進行回答，又可以再得到答案的時候更進一步的了解更多的科普知識。通州區第一中學整個的科技展覽最主要的核心就是自主實踐，這個展覽為學生打造了一個"處處有科學，時刻學科學"的氛圍，讓學生再不知不覺的過程中豐富了科學的精神世界，再春風化雨細無聲中提高了科普水平，潛移默化的增強了他們的科學素養。所以，要弘揚科學精神，提高科普水平，上述科普教學方式可以借鑒一點，通過學校的努力，能夠幫助學生提高科普水平。學校是一個很好的教育平臺，更容易，也更加方便來進行科普教育，因此，對于每一個正在弘揚科學精神，提高科普水平的學校來說，通州區第一中學的展覽是一個很值得學習和借鑒的模式。

（二）加強科技創新實踐

科技創新實踐可以很好的弘揚科學精神，通過科技創新的實踐，讓科學精神融入科學創新實踐，再創新實踐過程中凝煉出科學精神，進一步提高創新者的科學素養。蕪湖市為了將科學教育融入學習中，向110一所中小學校配置了3000多臺的"3D打印機"，通過現實的科技栽培來進行科學精神的弘揚，并利用"3D打印機"的發展趨勢開創了蕪湖市的"青少年科技創新大賽"，利用科技創新大賽一方面不斷提高學生的動手能力，另一方面通過科技創新競賽的開展向廣大的青少年學生來進一步弘揚科學精神.這一次的3D打印科技創新競賽中蕪湖市內的百名學校積極派學生參與，科學精神中的創新精神有機結合在一起，使科學不再是可望不可及的事物，而是可以親身觸及的事物，蕪湖市利用了創新大賽，弘揚了科學精神，也是一種很有用的方式。蕪湖市的創新大賽的啟示最主要的是市里面的領導的積極引導，同樣，每一個不同的地方，要真正弘揚科學精神，提高科學水平，最主要的是市內領導者的積極推廣，只有政府的積極推廣，再結合學校的配合，才能引起廣大市民的響應，才能更好地推廣、弘揚科學精神，提高科普水平。

（三）引導學生崇尚科學精神，讓學生不斷提高科普水平

作為一名財務工作者，除了做好本職工作的同時不斷地傳播科普水平以及弘揚科學精神外，近幾年還不斷的義務支援教育的志愿者活動，通過這幾年的志愿教育，我了解到，要弘揚科學精神就要通過固定的人群來引導，而教育者的受教育對象就是學生，因此，我認為，除了外界的環境因素可以促成科學精神的傳播，還有的就是人的因素，學生要學習到科學精神，更要提高科普的水平，不僅僅是學校，老師更是發揮著必不可少的作用的。2017年，四川省達州市達州楊柳中學舉行了"科學家的故事"演講比賽。比賽期間，學生懷著無比敬畏的心，用慷鏘有力、聲情并茂的語言表達自己對優秀科學家的崇敬之情，通過老師的指引，學生找到各自敬佩的科學家，通過演講的形式進一步的提高科學精神的崇高地位，同時學校的每一個同學都可以通過這一次的演講比賽，來認知自己敬佩的科學家，自己認為的優秀的科學工作者，了解哪些科學精神是自身需要的，演講比賽的好處在于很直接的可以弘揚科學精神。同時，老師也可以通過這次演講比賽結束后未散的熱度，積極引導學生在班上通過投票的形式選出大家心目中最喜歡科學家以及其科學精神，然后出一期黑板報來乘機弘揚一下科學精神，讓學生耳濡目染。

科學精神的弘揚往往有許多的辦法，但是科普水平的提高就顯得有些不同了，要提高一個人的科普水平，市場時期的過程，而科普水平的提高最主要的就是科普知識的普及，要普及科普知識，需要政府的出力也需要社會中的各界人士出力，社會中可以組成志愿者團體，通過志愿傳播科普知識來推廣更多的科普問題，不僅僅是科學的，還有生活中的常識問題也是科普問題，同時政府也需要大力支持這些科普推廣活動，可以將常見的科普知識印刷成冊或者撥款資金解決科普傳播中出現的資金斷鏈的問題。[4]與此同時，政府和社會志愿者都可以利用網絡媒體，圖文方式搞科普宣傳，包括城鄉居民或者是青少年都可以參加，進行最簡單的科普問題的宣傳，如：防震減災知識宣傳，燃氣正確使用，防火宣傳等等。同時，在校學生也可以通過在校學習的科學精神以及科普知識，回饋給社會，這樣不僅僅可以有利于科學精神的傳播更有利于科學提高全民的科普水平。科普水平的提高同樣也有利于科學精神的傳播，因此，要弘揚科學精神，提高科普水平同樣也是社會每一個科普知識豐富的人的責任。

結論：

科技發展是人類生活水平提高的基礎，是人類文明進步的階梯，科技揭示著世界的奧妙，同樣也促進著我們生活的發展，一個國家的發展離不開科技，個人的全面發展也離不開科技，所以科學技術對于我們來說是至關重要的。我們需要科學精神來促進科學的發展，需要有德高的科學精神的青少年來擔當祖國發展的大任，當科學精神的力量遍布社會，國家就會更好的發展，同樣，科學精神也可以提高科學素養，對一個人的全面發展起著指引作用。與此同時，在提高科學素養的同時不要忘記了科普知識的提升，提高科普水平，有助于全社會科普文化的遍及，幫助解決更多的文化盲點，提高全民族的科學文化素養以及科普運用的能力。

參考文獻

[1] ?吳煒. 弘揚科學精神 提高科普水平[J]. 北京化工大學學報：社會科學版，2000（2）：44-47.

[2] ?陳盛業. 加強科普工作 弘揚科學精神[J]. 安全生產與監督，1996（2）：44-48.

[3] ?王慶華，錢靖. 弘揚科學精神做好科普工作[J]. 中國冶金教育，2001（4）.

[4] ?中國煤炭學會科普工作委員會. 弘揚科學精神 普及科學知識 傳播科學思想[J]. 當代礦工，2016（1）.