體育游戲在小學體育教學中的應用探究

徐鏡職

摘 要：在素質教育深入推進和實施的時代背景下，“健康第一”逐漸成為各學校的指導思想，使得體育這門旨在培養學生良好身體素質的學科重要性日益突出。然而在實際教學中卻發現，不少教師仍采用單獨講解及枯燥訓練的教學模式開展體育教學，使得體育課堂沉悶、無趣，體育教學質量和效率低下。如何逆轉教育頹勢，通過對體育教學方式和手段的改進實現課堂教學效果的提升是教師關注的話題。體育游戲作為學生喜愛且樂于參與的活動，近年來在體育教學中有著廣泛的應用。基于此，本文探究一番體育游戲在小學體育教學中的有效運用，以期為一線教師提供一些參考價值。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;活躍氛圍;豐富方法;體育精神

體育游戲因其自身具有的較強娛樂性、趣味性和競技性等特征在體育教學中廣泛應用，受到了廣大師生的青睞和認可。它的應用，極大地彌補了傳統體育教學的不足，在提升學生參與體育運動的興趣方面發揮著重要的作用。作為小學體育教師，我們應從自身學科的特點出發，積極探究體育游戲的有效方法和策略，從而改變傳統以單一訓練為主的體育教學模式，為體育教學注入無限靈動與活力。

一、運用體育游戲來活躍課堂教學氛圍

體育游戲在體育教學中的應用可以起到活躍氛圍的目的。小學體育教師可以在體育課的課前準備環節設置游戲，讓學生通過輕松、愉悅的游戲形式來進行課前的準備工作，為學生營造活潑、有趣的體育教學氛圍，從而激發學生參與體育運動的興趣，使學生自覺、積極投身于體育教學活動中，為高質量體育教學課堂的構建打下堅實的基礎。

例如，為了使學生更好地進入到體育準備狀態，教師可以在體育課的熱身環節設置“反口令”的游戲，具體的游戲方式是：讓學生以橫隊排列的形式依次站立，此時教師發出口令，如“稍息”，學生則要做出“立正”的動作，而教師如果發出“向左轉”的口令，學生則要做出“向右轉”的動作。反之則相反。沒有及時反應過來做出動作或是做錯動作的學生淘汰。在生動、活潑的氛圍中開始體育課的教學活動能夠收到不錯的效果。如此一來，通過運用體育游戲來進行體育準備環節的設置，激活了沉悶的課堂氛圍，激發了學生參與體育運動的動力和興趣，使體育教學得以順利、有條不紊地進展下去。

二、運用體育游戲來豐富體育教學方法

以往的小學體育教學模式較為單一，往往是教師先向學生講解體育運動要領，之后讓學生進行反復、大量的練習，以期通過反復訓練使學生達到牢固掌握的目的，方式單一，很容易使學生對體育課產生厭倦情緒。為此，小學體育教師應巧妙借助游戲進行體育教學，將某一技術動作的訓練與游戲巧妙結合起來，讓學生以游戲的方式來掌握相關技術動作的要領，從而豐富體育教學的形式，更好地促進體育教學效果的提升。

例如，以“中長跑”的教學活動為例，跑步是一項相對枯燥的訓練，為了增添課堂教學的趣味性，教師可以在跑步訓練中設置“丟沙包”的游戲：將學生分為若干小組，讓學生以小組的形式參與游戲;每組挑選一名學生出來作為丟沙包的人，其他成員圍坐在一個直徑大約是10米的圓圈內;游戲開始的號令發出后，丟沙包的人沿著順時針的方向奔跑，并在跑了一段時間后將沙包隨意放在坐著的成員身后，輕拍他的肩膀后繼續向前跑，直至跑到被拍學生的位置;而被拍的學生則迅速起身追趕丟沙包的學生，追上的話，則由丟沙包的繼續參加游戲，追不上的話，則代替丟沙包的學生進行游戲。這一形式的游戲極大地鍛煉了學生的反應能力和跑步的速度，是學生極其喜愛的運動方式。如此一來，通過趣味游戲的設置，擺脫了以往以單純訓練為主的體育教學模式，增添了體育課的靈活性和趣味性，更好地推動著體育教學活動的開展。

三、運用體育游戲來培養學生體育精神

體育教學的目的除了教授學生基本的體育知識和運動技巧，使學生通過體育鍛煉提升自身的身體素質外，還在于培養學生堅持不懈、勇于拼搏的體育運動精神。而這一教學目標的實現單靠課堂上的口頭講解和枯燥練習是很難實現的。小學體育教師可以運用體育游戲本身具有的較強競技性特征來促進學生良好體育品質的形成，使學生通過體育游戲認識到游戲應該遵循的規則，認識到團結協作、永不放棄的體育精神所在，從而升華學生的體育核心素養，促進體育教學目標的實現。

例如，以“接力跑”的教學活動為例，為了使學生充分體會到運動競技精神所在，教師可以在接力跑的游戲中設置規則，并嚴格要求學生遵守，比如學生在接力時除了要傳遞接力棒之外，還要互相擊掌以示鼓勵。之后，下一名成員才能繼續跑。同時，要求小組內的其他成員在本組成員跑的時候通過吶喊的方式來互相激勵。對于一些體力不夠、耐力不足的學生，鼓勵他們不要放棄，堅持跑到終點。如此，便使學生充分領會到了體育精神的重要意義，促進了學生良好體育品質的形成。

總之，體育游戲作為學生喜愛且樂于參與的體育運動形式，在體育教學中有著較高的應用價值。作為小學體育教師，我們應以學生的認知水平為依據，結合實際的教學內容，不斷探究體育游戲的有效運用策略，為實現體育教學效果的提升貢獻自己的微薄之力。

參考文獻：

[1]文創科.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].學校體育學，2017.

[2]周青青.基于體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].小學教育，2017.