讀書和投資

讀書和投資有關系嗎？

我們耳熟能詳的投資家中，沃倫·巴菲特、查理·芒格、瑞·達里歐、霍華德·馬克斯等人都是重度讀書愛好者。

在讀書這件事情上，股神巴菲特非常專注，每天絕大多數時間都是在書房或者辦公室靜靜度過。關于巴菲特的愛讀書，老搭檔查理·芒格曾經這樣評價：“我這輩子遇到的來自各行各業的聰明人，沒有一個不每天閱讀的——沒有，一個都沒有。而沃倫讀書之多，可能會讓你感到吃驚，他是一本長了兩條腿的書”。

和巴菲特相比，查理·芒格的讀書熱情也不遑多讓，一周大概要讀20本書，幾乎是一個擁有百科全書般知識的投資人。比如，收錄了芒格20多年演講內容的《窮查理寶典》某種意義上就是一本如何通過讀書建立跨學科多元思維模式的書。芒格在書中開列了長長的書單，橫跨歷史學、心理學、物理學、化學、經濟學、生物學、數學等學科，很好地解釋了讀書與投資的關系。

芒格所強調的跨學科多元思維模式和讀書高度相關，他倡導人應該掌握多學科的知識，學習各個重要學科中真正重要的理論，然后將這些重要學科的重要理論融匯貫通，貫穿在一個由多種思維模型構成的思想框架中，再持續地將個人實踐經驗和間接經驗置入，不停迭代更新，擴大認知能力圈，形成所謂的“普世智慧”，用以解決生活和投資工作中的問題。

跨學科多元思維模式讓芒格在審視投資標的時，可以全方位考慮影響標的公司發展的內外部因素，包括這些內外部因素又是怎樣相互影響、相互聯系的，繼而得出能力圈內最優的投資決策。

顯而易見，在建立跨學科多元思維模式的過程中，需要人不斷讀書汲取知識，博采眾家之長，從不同學科中掌握有價值的概念和模型，并在為人處世中一以貫之。在芒格看來，投資本身就是處世藝術的一個分支，而投資是處世能力的一部分。

那么，怎樣通過讀書構建跨學科多元思維模式呢？

在芒格看來，讀書不應該是隨機的。打個比喻，讀書像是搜集信息和知識的過程，每個人首先必須對自己為什么要搜集這些信息有個概念。如果范圍過于隨機，就相當于盲目搜集了一堆大數據。這可能有兩種結果，一種可能是很久以后才會弄清楚這些“數據”的價值，另一種可能是壓根就沒機會弄明白這些“數據”。

本質上講，讀書是一種愛好，也是一種認知升級實踐。無論是通過讀書構建跨學科多元思維模式還是自我認知升級，都是個人動態的自我改造過程。

聰明的投資人都說想做時間的朋友，但大家也會慨嘆“老得太快，聰明得太晚”。某種意義上，讀書可以讓我們聰明得稍早一點，更好地去做時間的朋友。