體育教學如何滲透思想品德教育

趙文露

摘 要：體育教學是小學教育的重要組成部分，在小學體育教學中，不僅要傳授學生強身健體的基本技能，更要注重學生思想品德教育方面的培養，讓學生在學習各種體育知識的同時了解其中內在思想內涵，充分提高學生的思想道德水平，使學生得到全面而健康的發展。因此，本文從強化理論教學、培養學生優良品德等角度出發，具體論述在體育教學中如何滲透思想品德教育。

關鍵詞；理論教學；思想品德；小學體育

在當前教學理念的影響下，素質教育已經成為人才培養的關鍵，德智體美勞全面發展的教學理念深入人心。思想品德教育是素質教育中的重點，在體育教學中融入思想品德教育已經成為提高體育教學質量的一種重要手段。為了能夠達到這個預期目標，在小學體育教學中，教師應該以學生的心理特征為基礎，展開思想品德教學，實現體育教學質量由量變向質變的過渡。

一、體育教學滲透思想品德教育的必要性

相對于一般的課程，體育教學的場所一般是在室外，所以對學生的限制因素較少，而小學生的自控能力較差，很容易受到外界因素的干擾，從而做出一些不利于教學工作正常進行的行為。在這樣的情況下，想要按照教學目標，實施教學行為，體育教師必須要將思想品德教育貫穿于體育教學中，讓學生意識到什么事情應該做，什么事情不應該做，從而在教學工作的配合方面得到提高，有助于建立良好的師生關系。

二、思想品德教育在體育教學中的滲透途徑

由于小學生的心智還不成熟，在行為控制方面較差，需要教師不斷的進行指導，尤其是對于體育教學而言，在教學過程，學生的受干擾因素很多，只有將品德教育滲透到體育教學中，才能夠有效的提高體育教學質量。

（一）強化理論教學，滲透思想品德教育

體育教學不僅僅包括實踐教學，而且還包括理論教學。根據教學現狀顯示，理論教學融入思想品德教育可以實現事半功倍的教學效果。在理論教學中，教師應該讓學生意識到體育學習的目標是強身健體，確保自己能夠擁有一個健康的體魄，為更好的建設現代化中國提供有利條件，全面提高學生的思想品德水平，確保學生能夠樹立正確的價值觀、世界觀、學習觀。

例如：在體育課程安排中我會適當的安排幾次室內授課，首先，可以通過室內授課的方式引導學生學習教材中理論基礎知識，并加以討論，使學生做到心中有數，讓學生明白加強思想道德水平在體育教學中的重要性。然后在利用多媒體教學方式為學生講述我國體育事業取得的偉大成就，如利用多媒體觀看奧運會、亞運會等，以此來激發學生的愛國主義情懷，不斷加強學生對思想道德教育的學習，在祖國現代化建設過程中貢獻出自己的一份厲害。最后，為了更好地調動學生對體育教學中理論知識學習的積極性，我會結合學生的個性差異和行為特征，仔細觀察每位學生的表現，因勢利導，進一步培養學生良好的思想道德意識。

（二）通過實踐教學，培養學生優良品德

良好的品德是培養優秀人才的關鍵，在體育教學過程中，很多實踐教學都能夠培養學生的優良品德。作為體育教師，在教學方面，必須要以身作則，為學生樹立良好的形象。比如在鍛煉學生意志方面，長跑就是非常好的教學內容。在教學過程中，教師應該與學生一起進行鍛煉，通過言傳身教的方式，讓學生意識到自己在長跑過程中應該如何控制自己的呼吸以及跑步節奏，讓自己能夠長期處于一種最佳的狀態。長跑是一項非常耗體力的運動，只有意志堅強的學生，才能夠在長跑中取得佳績。除此之外還有足球、接力等，通過類似的實踐教學，培養學生不同的品質，為培養優秀人才提供有利條件。

例如：在小學體育課外教學實踐中，一方面，可以通過具體體育項目來讓學生感受到具備優良品德的重要性。比如在接力賽體育項目中，我會引導學生們意識到積極合作、相互信任在此次比賽項目中必要性。通過這樣的練習，不僅可以培養學生組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，而且還有助于培養學生優良思想品德觀念的形成。另一方面，還可以利用長跑、短跑等體育項目鍛煉學生自我堅持意識，讓學生從內心體會到體育教學與生活息息相關，即使在生活中遇到困難的時候要相信自己，要學會克服困難。同時，通過投擲體育項目的練習，加強對學生進行守紀安全和愛護公物的教育；通過講評比賽成績優異，結合表揚與批評，幫助學生樹立正確的是非觀念，啟發和引導學生的學習思想道德教育知識的積極性，從而激勵學生奮發向上的拼搏精神。由此可見，教師在制定小學體育教學計劃中，注重學生思想品德教育的培養，不僅有助于培養小學生吃苦耐勞的、頑強拼搏和永不言版的意志品質，還有助于提高小學生的心理素質，為學生在今后的求學生涯中打下堅定的基礎。

三、結語

體育教學是實現素質教育的重要內容，想要提高體育教學質量，采取有效手段，融入思想品德教育，可以有效培養學生堅強、競爭、團結等優良品德，對實現人才培養計劃具有重要作用。

參考文獻

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