人工智能正在影響家庭教育

陳秀秀

家庭教育是教育的組成部分之一 ，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是人生接受教育的起點(diǎn)，它直接或間接地影響一個(gè)人的發(fā)展。在人工智能時(shí)代，做好家庭教育尤其重要。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人工智能進(jìn)入生活，智能評測、個(gè)性化輔導(dǎo)、兒童陪伴等一系列技術(shù)走進(jìn)家庭，給家庭教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

人工智能時(shí)代學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)

人工智能時(shí)代，學(xué)生獲得知識(shí)及能力，提升素養(yǎng)的途徑無疑會(huì)更多元，其中互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用會(huì)更大。人工智能對當(dāng)前的教育，不僅有顛覆和沖擊，也有促進(jìn)和改良。

學(xué)習(xí)更專注，知識(shí)面更廣闊。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，人工智能產(chǎn)品走進(jìn)千家萬戶，幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，獨(dú)特的教學(xué)模式大大提高了學(xué)生的專注力，并能為學(xué)生獲取知識(shí)和信息提供更便捷、智能的渠道，從而提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，拓寬知識(shí)面。使用人工智能系統(tǒng)，學(xué)生可以隨時(shí)在世界任何地方學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)時(shí)間。通過人工智能，學(xué)校可以創(chuàng)建全球化的教室，學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)將不再重要。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生對于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法缺乏興趣，人工智能技術(shù)則通過大數(shù)據(jù)分析感知學(xué)生的不同喜好和需求，并自動(dòng)調(diào)整適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式，學(xué)生由知識(shí)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)創(chuàng)造者，在一定程度上可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

記憶力提高，思維活躍。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，打破了教育的知識(shí)傳播平衡，加強(qiáng)了“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)關(guān)系，使對每一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體的尊重有了可能。而這恰是當(dāng)前教育實(shí)踐的薄弱之處。人工智能產(chǎn)品在教育教學(xué)方面相較于傳統(tǒng)方法更具個(gè)性化，能訓(xùn)練學(xué)生的有意義記憶，使記憶力得到充分發(fā)展。個(gè)性化的教學(xué)有助于發(fā)散學(xué)生的思維，提高思維的活躍度。

與人溝通交流少，語言表達(dá)能力差。當(dāng)人工智能產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用在學(xué)生的生活中時(shí)，雖然給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了便利，但是語言所發(fā)揮的面對面的溝通功能大幅降低，在一定程度上減少了與人溝通交流的機(jī)會(huì)，長此以往他們會(huì)不善言辭，常常以自我為中心，缺乏家庭觀念和集體觀念。

人工智能時(shí)代家庭教育的變革與創(chuàng)新

人工智能已悄然改變孩子的學(xué)習(xí)和生活，也將影響到他們的思維模式、人際關(guān)系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)規(guī)劃……未來尚未到來，家長該如何提前準(zhǔn)備，讓孩子具備應(yīng)對未來的素養(yǎng)和能力？

改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念。父母的家庭教育觀念是實(shí)施教育行為的基礎(chǔ)，直接影響父母對子女的教育期望，采用的教育方式、教育手段等，對子女的認(rèn)知發(fā)展水平具有顯著影響。傳統(tǒng)的家庭教育觀念認(rèn)為家長是教育者，孩子是學(xué)習(xí)者。但是在人工智能時(shí)代下，孩子有可能比家長更早接觸新事物、汲取新知識(shí)、獲取新方法。因此，首先，家長應(yīng)改變過往態(tài)度，將自己擺放在和孩子同等的地位，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子進(jìn)行平等交流。其次，家長應(yīng)快速掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練使用人工智能產(chǎn)品，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，樹立起終身學(xué)習(xí)的教育觀念，也為孩子樹立終身學(xué)習(xí)的典范。再次，家長在遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下，利用人工智能產(chǎn)品鼓勵(lì)孩子的個(gè)性化發(fā)展、多元化發(fā)展，并在發(fā)展過程中關(guān)注孩子的興趣，積極引導(dǎo)，指導(dǎo)孩子掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高邏輯思維能力，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，改變傳統(tǒng)的重智育、輕德育觀念，尤其在人工智能時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種信息充斥在孩子的日常生活與學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康，根據(jù)孩子的性格特征，多加引導(dǎo)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)和道德情操。

順應(yīng)時(shí)代，更新家庭教育方式。家庭教育方式是在家庭教育過程中，家長教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。通常指父母在撫養(yǎng)、教育子女時(shí)運(yùn)用的方法和形式。良好的家庭教育方式有利于孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長因工作繁忙無暇顧及子女的教養(yǎng)問題或者認(rèn)為自己不懂教育、不會(huì)教育，把子女的教養(yǎng)義務(wù)委托給他人，比如一些托輔機(jī)構(gòu)等。家庭教育的長期缺失對子女的身心發(fā)展造成不良影響。在人工智能時(shí)代，智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)涵蓋各個(gè)學(xué)科，孩子只需將遇到的問題輸入智能系統(tǒng)，它就能快速完成分析并給出相應(yīng)的答案和解題思路，提高孩子的自主學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)了家長在輔導(dǎo)孩子時(shí)知識(shí)欠缺的不足，可以有效解決教育“外包”問題。同時(shí)，身教勝于言傳，家長要和孩子共同學(xué)習(xí)新知識(shí)，平等交流，形成民主型的家庭教育方式。在這種教育方式下的孩子能更好地成長，更好地發(fā)展。

營造良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭環(huán)境對家庭教育的實(shí)施至關(guān)重要。人工智能時(shí)代，越來越多的人加入互聯(lián)網(wǎng)大軍，在生活越來越便利的同時(shí)，一些安全隱患也隨之而來：網(wǎng)絡(luò)暴力、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。面對這些安全隱患，家長應(yīng)營造和諧寬松的家庭氛圍，家庭成員之間遇事多溝通交流，相互愛護(hù)，相互關(guān)心，及時(shí)獲知孩子的心理動(dòng)態(tài)，使孩子感受到家庭的溫馨，父母的關(guān)愛，培養(yǎng)孩子積極健康、樂觀向上的良好品質(zhì)。此外父母應(yīng)盡可能多地陪伴孩子，與孩子一起游戲互動(dòng)。過度使用人工智能產(chǎn)品，不利于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力以及人際交往能力等。在和諧寬松的家庭環(huán)境中，孩子才會(huì)快樂、輕松，才會(huì)從父母那里學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)心家庭，從而培養(yǎng)健康的心理，擁有良好的素質(zhì)。

教育是國之大計(jì)，關(guān)系著民族的興旺，國家的繁榮。家庭教育是人生接受教育的起點(diǎn)。隨著人工智能越來越多地應(yīng)用于教育，每一位家長都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教育觀念、教育方式，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造良好的家庭環(huán)境，并積極配合學(xué)校教育，合理利用人工智能產(chǎn)品彌補(bǔ)學(xué)校在孩子個(gè)性化教育方面的不足。家庭教育是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)，每一位家長都應(yīng)該以科學(xué)的方法教育孩子，用藝術(shù)的眼光看待孩子的發(fā)展，用信心、耐心、恒心陪伴孩子成長，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。同時(shí)人工智能技術(shù)是一把雙刃劍，在家庭教育過程中，家長要合理利用人工智能產(chǎn)品，揚(yáng)長避短，幫助孩子更好地發(fā)展。

（作者單位：武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院）

責(zé)任編輯：楊靜