四招抓促精細管理 打造一流育人環境

文 | 四川省達州中學

四招抓促精細管理 打造一流育人環境

文 | 四川省達州中學

在達州，當你問起初中生的升學目標時，很多孩子都會毫不猶豫地回答：達州中學。市民們談到達州中學時，也會為達州中學豎起大拇指。那么，是什么讓達州中學成了一個讓大家贊不絕口的理想殿堂呢？

這得益于學校對學習本質有著精準認識，“學習是適應社會發展的重要保證，學習是一個教師發展應有的習慣，更是一個管理者必備的素養”。達州中學的校長要求教師在工作之余，必須不斷增強自己的專業知識，參加專業培訓，了解新的教育思想、教育理論和管理方法。

達州中學有哪些出色的管理措施呢？

制度先行，讓精細化管理有章可循 達州中學始終堅持“以人為本、依法治校”理念，先后制訂完善了《年級組工作考核辦法》《處室工作考核辦法》《師德考核辦法》《教師工作量化考核辦法》《職員工人績效考核辦法》等制度，力求制度具合理性、科學性和群眾性，以制度管好人、管好事、辦好事。

狠抓落實，使精細化管理落地生根 學校成立了督查考核工作組，形成了處室督查考核年級組，辦公室考核各處室的管理體系。堅持每天督查，每周通報，每期評比。

認真落實聽、評、查課制度，全程檢查、監督教學工作，及時反饋和矯正。

>>郭德波校長和學生交流

加強常規管理，發揮精細化管理效益 一方面，加強教學管理，向管理要質量。學校通過各種途徑，著力培養一支師德高尚，功底扎實、業務精良、愛崗敬業的教師隊伍。學校成立了教師發展中心，實施教師素質“升級工程”，分批次派遣教師赴北大、清華、浙大進行輪訓學習，拓寬視野，更新觀念，提升能力；實施“青藍工程”，通過“以老帶新”“專家引領”“以優促優”“課題引領”，提高整體素質；實施“名師工程”，建立學科名師工作室，健全了骨干教師、學科帶頭人考核獎勵機制。

另一方面，加強學生常規管理，營造良好校風。一是切實抓好新生的軍訓工作、入學教育、心理健康教育、勵志教育、行為習慣養成教育，引領學生順利進入高中生活；二是嚴把校門出入關，不該進的人員不能進，不該出的學生不能出；三是規范學生形象，切實做到穿有樣、坐有相、言有規、行有范；四是課間、放學后，組織人員在校園和學校周邊巡查，校園巡邏車更是24小時不間斷巡查；五是班主任每天定時到年級組簽到，每天對學生進行常規教育；六是通過班級過程管理、期末考核，并結合班級教學考核、清潔衛生考核、宿舍管理等進行綜合評估；七是推行全校以班級為單位的學生值周制，讓學生在參與學校管理中明白自己該如何做好學生。

打造校園文化，優化精細化管理育人環境 環境是無聲的課堂，具有美育和教育意義的優美校園環境，對培養學生的品質意識、文明素質等有潛移默化的作用。學校努力打造具有達州特色的“元九”“孝善”“紅色”人文環境。實施班級文化、寢室文化、辦公室文化、走廊文化建設，開展豐富多彩的活動，以高雅的校園文化為學生的健康成長營造潛移默化的氛圍，達到“潤物細無聲”的目的。通過校園文化建設，學校的每一個角落都有內在思想和精神，讓學生隨時隨處都在健康文明、積極向上的氛圍之中，發揮校園文化“持久的導向作用，強烈的感染作用，巨大的凝聚作用”，陶冶學生情操并促進學校管理。