解析小學美術教學中如何培養學生的動手能力

劉曉梅

摘 ?要：人民群眾的意識提升以及新課程改革的不斷深入，對于教育也提出了越來越多的要求。小學教育是整個教育階段的基礎部分，可以說小學教育的成敗在一定程度上決定著整個教育階段的質量和水平。在小學教育當中，美術教育具有著獨特的地位，對于學生的綜合素質的培育方面有著不可替代的作用，而動手能力就是美術教育當中主要進行培育的能力。如何在小學美術教學當中對于學生的動手能力進行培育是需要我們去進行探討的問題。

關鍵詞：小學美術教學;動手能力;策略;解析

引言：

新課程改革要求我們對于小學生進行素質教育，而美術作為一門對于小學生進行美育的學科，就要進行更加高效的教學，來幫助小學生提升動手能力以及綜合素質，完成新課程改革對于我們提出的要求。

但是在當下的小學美術教學當中，對于學生的動手能力的培育效果并不理想，這就要求我們對于導致小學生動手能力得不到有效提升的原因進行分析，并且提出相應的解決策略，提升小學生的動手能力。

一、小學生動手能力得不到提升的原因

（一）重視程度不足

這個重視程度的不足主要是分為兩個方面，首先是整個美術學科在小學教育階段沒有受到足夠的重視，其次是在美術教學的過程中，美術教師對于動手能力的培育沒有足夠的重視。

在學校方面，雖然新課程改革已經提出了要對學生進行素質教育，但是在實際的教育工作當中，有很多的學校對于美術教育以及素質教育都不是很重視，自身的教學觀念沒有及時地進行轉變，相較于學生的綜合素質的提升，更加注重學生的考試成績，所以在進行教學的過程中，對于美術科目的教學就會比較忽視。

在教師方面，教師在對學生進行美術教學的過程當中，相較于進行動手能力的培育，更加注重對學生進行美術理論知識以及美術技巧的教學，學生在進行學習的過程中，幾乎沒有進行動手操作的機會，學生的動手能力也就得不到提升。

（二）學生沒有動手操作的機會

在進行小學美術的教學過程中，大部分的教師都是將美術理論知識進行教學，并且將一些美術的技巧進行講解，帶領學生鑒賞一些優秀的美術作品，但是很少會讓學生進行動手操作，對于動手操作的重要性沒有進行深入、全面的了解。

（三）小學生沒有一個動手操作的習慣

在進行小學美術教學的過程中，學生往往只是在課堂的學習過程中進行一些動手操作，在課下的時間以及回到家里之后，對于美術知識的學習少之又少，也根本沒有動手進行美術作品的制作的習慣，學生沒有相應的習慣，得不到相應的練習，學生的動手能力也就得不到提升。

二、小學美術教學中培養學生動手操作能力的策略

（一）提升重視程度

在進行小學美術教學的過程中，無論是學校還是教師，對于美術的教學都應當加以重視。在學校方面，要積極地轉變自己的教育觀念，對于學生進行綜合素質的培育，對于美術教學的重要作用有一個足夠的認識，并且積極進行開展，使學生有更多的接受美術教育的機會，美術教學的進度也能夠得到保障。

在教師方面，在進行教學的過程中，應當更加注重對于學生進行動手能力的培育，在平時的教學當中，除了對學生進行美術理論知識和美術技巧的教學之外，也要對學生進行動手能力的培養，帶領學生進行一些美術作品的制作。

（二）多帶領學生進行動手操作

在平時的教學過程當中，教師一定要學會對學生進行動手能力的培育，給學生更多的機會來進行動手操作。教師可以帶領學生多多進行一些美術作品的制作，并且舉辦一些美術作品的展覽，讓學生的美術作品能夠有更多的機會被欣賞，學生也能夠更加有動力進行美術作品的制作，并且通過美術作品的展覽選出一些優秀的美術作品，對于這些美術作品的作者進行獎勵，來激勵學生進行美術作品的制作，提升學生的動手操作能力。

還可以帶領學生對于一些優秀的美術作品進行模仿，在進行模仿的過程中，不僅學生的動手操作能力能夠有所提升，學生的美術技巧也能夠進行成長，并且對于美術理論知識的體會也會更加深入，促進整個小學美術的教學。

（三）培養學生進行動手操作的習慣

在對學生進行動手能力提升的過程中，最為重要的就是讓學生有一個進行動手操作的習慣，這樣長此以往，學生的動手操作能力自然就能夠得到提升。在進行教學的過程中，可以給學生布置一些需要進行動手操作的作業，學生在每天在完成作業的過程中，就是一種對于動手操作能力的提升。

教師還可以積極地和學生的家長進行溝通，讓家長每天抽出一些時間，來陪伴著學生進行美術作品的制作，在這個過程中既增進了親子間的關系，長此以往對于學生的動手操作能力也能夠進行有效的提升。

結束語：

在小學教育階段，美術教學是一個重要的教學部分，通過美術教學能夠提升學生的動手操作能力。我們在平時的教學當中對于學生的動手操作能力的培養一定要加以重視，多帶領學生進行一些美術作品的制作，并且對于優秀的美術作品進行模仿，還可以對學生布置一些動手操作的美術作業，讓家長陪伴學生一起進行美術作品的制作，長此以往來提升學生的動手操作能力，讓學生更好地進行學習和成長。

參考文獻：

[1]龔婷婷.小學美術教學中如何培養學生的動手能力分析[J].美術教育研究，2016，20：147.

[2]陳曌今.如何在小學美術教學中培養學生的動手能力[J].亞太教育，2019，06：51.