初中道德與法治開放式教學的運用

張國華

摘 要：開放式教學是一種新型的教育理論，它強調學習是學習者主動建構的過程，教師的角色是思想的“催化劑”與“助產士”。這與新課改所倡導的積極轉變學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式的教育理念不謀而合。因此在教學過程中，教師要積極采取措施進行開放式教學，如可以通過創設辯論的教學情境、借助信息技術等手段和措施進行開放式教學，以提升教與學的效果。

關鍵詞：開放式；辯論；信息技術

在倡導“以學定教”的教育新理念的引導下，很多教學道德與法治學科的一線教師都開始積極探索開放式教學的途徑，即教師一方面不再把主要精力局限于所教的內容上，而是更加注重學習者的心態（即情感與動機）變化；另一方面教師不再把自己的“教”放在主導地位，而是更加關注學習者學的過程。教育的目標不再單純是升學率，而是教師與學生共享學習過程，共創學習體驗；培育健康快樂，順應時代要求，和諧發展的人。

一、創設辯論教學情境，進行開放式教學。

開放式教學是一種以關注學生學習動機為支撐的一種教育理念，因此引發學生主動學習的動力便成了一個首要的問題。教學實踐證明，在教學素材的取舍方面，如果更加注重來自學生生活實踐的素材，而不僅僅是來自教材的素材，這樣更加貼近學生的生活經驗，更容易使教學符合學生的認知水平，從而更容易激起他們的學習熱情。

如在一次增強安全意識教學的課堂上，我設計了“在發生突發事件時，是否要學會保持冷靜”這樣一個題目，目的是讓學生們通過解決這個問題來提升正確處理危機的能力。那么選取什么樣的題材更容易引起學生的興趣，通過什么樣的方式進行教學才能使開放式教學更加有效呢？

我是這樣做的，首先我選擇了一個學生們日常生活中最常見的危機事件，讓有表演天分的學生在課堂伊始進行情景劇表演，學生們通過觀看同學表演的情景劇，不僅可以激起他們學習的熱情，還可以使他們對危機事件有一個感性的認識。接下來，我拋出了一個辯題，讓學生們進行辯論“在突發事件發生時，是否需要冷靜地處理問題”。

正方：在突發事件發生時，需要冷靜地對待

反方：在突發事件發生時，“該出手時就出手”

辯論過程：

正方：我認為在突發事件發生時，需要冷靜地對待。遇到剛才同學表演的情景劇當中的危機事件時，如果我是那個被欺負的學生，我首先會通過深呼吸的方式，讓自己先冷靜下來。這樣不至于因為我的沖動而發生暴力事件，從而使危機事件帶來的傷害降到最低。

反方：我認為在突發事件發生時，“該出手時就出手”。如果我是情景劇中的那個受欺負的學生，我一定會立即讓他吃點苦頭，不然，他還會接著欺負我的。

正方：反方同學，像你這樣沖動，很容易使一件小事釀成大禍，你看那個欺負人的同學多壯啊，你的沖動不僅不會讓他吃點苦，還會讓自己處于更加被動的地位。正確的處理方式是先冷靜下來，然后想一個萬全之策，不僅可以解決問題，還能使那個同學受到教育，一舉兩得。

……

通過辯論，最后學生們一致認為當危機發生時，還是不要發生正面沖突，要心平氣和地跟對方商量一下解決的辦法。這樣既解決了問題，又不會破壞同學之間的友情。學生們通過對生活中常見問題的辯論，增強了自我保護意識，學會了冷靜地處理問題，減少了因為沖動而帶來的傷害，解決了教學中的重點、難點。由此可見，在開放式教學中創設辯論的教學場景，不僅可以激起學生們學習的熱情，還能有效提升教與學的效果。

二、借助信息技術，進行開放式教學。

開放式教學是一種不局限于課堂的學習，教師還可以借助信息技術進行教學。隨著信息技術的飛速發展，教育云應運而生。為了進行開放式教學，教師可以在教育云搜集與教學內容相關的資料創建適合每個學生學習的課件包。課件包中既有圖文又有視頻及影像資料。如在進行“感恩”教育的教學中，教師可以在教育云平臺創設“感恩”教學課件包，一方面教師可以把各種與感恩有關的感性資料，如各種感恩題材的文字、視頻素材，放在課件包中以供學生們獨立自學時學習和觀看，另一方面教師也可以將與教學內容有關的知識點制作成短小精焊的小視頻，當學生在自學遇到困難和阻礙時，可以隨時在課件包中尋找相關知識的視頻進行獨立自覺的學習。

當然教師也可以借助信息技術，通過班級論壇等模塊組織學生們討論，比如教師可以組織學生們通過在論壇中討論解決預習中遇到的問題，可以交流學習方法和心得體會，也可以傾訴一下自己的心理困惑等等。

總之，開放式教學是以學生為學習主宰者的教學，教師要想方設法采取措施提升開放式教學的有效性，如通過預設辯論的教學場景、借助信息技術等手段和方法進行教學。當然還可以運用合作討論的形式，通過探索研究的學習方式激起學生們學習的熱情，從而使開放式教學更加有效。

參考文獻：

[1]宋洪祥《初中道德與法治課程教學中互動式教學模式的應用》；[J]《科普童話》，2017-10-05

[2]王冰《廣辟教學資源，實現初中道德與法治課的生活化教學——以七年級上冊教材為例》；[J]《中華少年》2017-08-25