讓手抄報成為提升小學生數學素養的新平臺

方新義

摘要：手抄報上的內容直觀、簡潔、清晰、趣味、全面，符合小學生的學習特點。通過手抄報的制作，還能夠提高學生的文字編輯、空間想象、信息搜集、書寫整理等能力，對學生的全面發展有著促進作用。那么在今后的小學數學教學中，教師就要高效靈活運用手抄報，讓其成為提升學生數學素養的新平臺，提高學生學習能力與成績。

關鍵詞：手抄報;小學生;數學素養

引言：

手抄報的制作能夠發散學生的思維，促使學生全面發展。可見手抄報在小學數學教學中，具有著非常重要的作用與價值，希望在今后的教學中受到教師的高度重視。

一、手抄報在小學數學教學中的價值

（一）發散思維

學習的過程是一個日積月累的過程，只有量的積累，才會實現質的飛躍。因此在小學數學教學中，教師就要引導學生利用手抄報來積累更多的知識內容，通過思考、實踐、記憶，來提高自身綜合能力，獲得全面發展。再加上數學知識本身就具有著連貫性與系統性，如果拆分講解，反而增加了教學難度，不利于學生理解。這時在手抄報的制作中，學生就會聯系各方面的知識內容，通過思考整合，搭建完整的知識結構，發散自身思維，加深對數學知識的理解與深度，進而養成良好的學習習慣。

（二）全面發展

一張手抄報的知識含量很小，但是很多張累積到一起時，就會包含無窮的知識量。再加上手抄報的制作過程，也是不斷發散學生思維的過程，能夠提升學生的邏輯思維能力、空間想象能力、動手實踐能力。通過一邊制作，一邊交流，還能加強學生之間、師生之間的互動交流，激發學生的學習興趣，培養學生的合作交流能力。此外當學生在記憶與復習中，還能減輕學生學習負擔，提高學生學習效率，簡化知識難度，有利于學生養成良好的學習習慣，提高學習積極性與自信心，提高學生的自覺主動學習能力。總之，通過手抄報的制作，能夠促進學生的全面發展。

二、手抄報在提升小學生數學素養中的運用方法

（一）養成良好的學習習慣

數學的學習離不開思考、探究、實踐，因此學好數學，必須讓學生養成良好的學習習慣，才能提高學生的學習能力。手抄報的制作過程，是學生不斷思考、探究與動手實踐的過程，而數學知識的學習也需要以上步驟，因此手抄報的制作能夠提高學生的動手實踐能力，在潛移默化下提升學生的數學素養。在實際教學中，教師只有引導學生養成良好的學習習慣，將自己的學習心得、學習感受、學習體驗記錄在手抄報上，也可以將學到的知識內容、經驗方法記錄在手抄報上。然后利用閑余時間進行觀看、分析與記憶，才能不斷提高自身學習成績與能力。在制作的過程中，教師還可以鼓勵學生遇到不懂的問題，積極與同學之間展開交流互動，或者與教師展開溝通交流，進而自覺參與手抄報的制作中。在制作好之后，教師還要鼓勵學生將自己的成果在課堂上展示出來，讓同學給予相應的點評，提高學生的積極性，從而喜歡上數學學習。

例如教師在教授《認識圖形》時，教師就可以鼓勵學生進行手抄報的制作。讓學生將圖形不同圖形的定義、周長與面積計算公式、共性與差異等進行總結，將自身在學習中的感受、體驗、認知等整合在一起，教師在讓學生之間展開交流討論，相互指導，相互改正。

（二）充分挖掘生活中的數學知識

在數學的學習中，有很多知識都與實際生活緊密相連，因此在手抄報的制作中，教師也可以鼓勵學生充分挖掘生活中的數學知識。只有實際生活中的數學知識才能吸引學生興趣，勾起學生欲望，讓學生源自內心的展開交流與感悟，進而引發學生的情感共鳴。

例如教師在教授《認識時間》時，就可以讓學生聯系實際生活，創辦以《珍惜時間》為題的手抄報。讓學生結合自身的日常生活，說一說用什么方法才能節約更多時間，怎樣合理安排每一天的時間，時間的記錄方法等等。在制作完成后，教師在給予相應的點評，讓學生獲得鼓勵與激勵，快速掌握知識重難點。

（三）進行知識的拓展延伸

手抄報不僅是課堂知識的記錄，還是課外知識的拓展延伸。在實際教學中，不能局限在課堂與課本之中，還要不斷的進行拓展延伸，才能讓學生認識到手抄報在學習中的價值與作用，讓學生能夠自覺參與手抄報的制作中。教師可以鼓勵學生充分挖掘其他學科中的相關知識，進而進行知識的整合與拓展;也可以定期通過比賽競賽活動，激發學生的競爭欲望，讓學生時刻保持高昂的學習興趣，感受到數學學習的魅力。

例如教師在教授《年、月、日》時，教師就可以聯系其他學科知識，拓寬學生的知識面。如年、月、日的記錄方法，意義價值，發現背景等等，最后在與數學知識進行整合歸納，幫助學生積累更多知識。

結語：

綜上所述，手抄報在小學數學教學中具有著很大的作用與價值，因此教師在今后的教學中就要高效靈活運用手抄報。教師可以指導學生養成良好的學習習慣，充分挖掘生活中的數學資源，進行知識的拓展延伸等，讓學生自覺參與到手抄報制作中，靈活運用手抄報，提高自身綜合能力。

參考文獻：

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[2]魏利霞.如何讓手抄報成為提升小學生數學素養的平臺[J].數學學習與研究，2017，（018）.