全面從嚴治黨提升高校黨建工作科學化水平

張喜林 衣紅連

摘要：高校黨建工作，在我國的教學工作中逐漸占據著至關重要的位置，習總書記也做出相關指示，要對高校的黨建工作給予高度的重視和積極的支持，在辦學方面要貫徹落實黨的相關政策理論，高校也應在加快黨建工作方面做出響應，切實提高黨建工作的水平。本文主要介紹了如何加快全面從嚴治黨，提升高校黨建水平的措施。文章首先介紹了在當今時代大背景下，我國高校黨建工作進行的現狀，隨后從四個方面介紹了提高全面從嚴治黨建設工作的措施。以此供相關人士參考。

關鍵詞：從嚴治黨;高校黨建工作;科學化

引言：

最近，在高校黨建中出現了一系列難以解決的問題，在黨員對黨的政策、方針、路線的認知程度來看，仍然有很多方面不太健全，同時高校的黨建設施也不利于黨建工作的開展，這些都為黨建工作的建設帶來的難度。要切實提高高校的黨建工作的水平，就要科學、有序地開展黨建工作，杜絕在建設中一切可能出現的問題，保證萬無一失。

一、根據高校發展的具體情況來提高對全面從嚴治黨的建設工作分析

黨的十九大中提出，要利用政治、經濟、文化的發展促進我國社會的全面發展，為我國社會的發展創造機會和動力，從而促進我國教育事業的良好創新開展，高校是我國各方面頂尖人才的培育之地，是我國大學生進行科技創新和展示自我的搖籃，對我國的人才培養有著不可替代的作用[1]。當前只有搞好我國高校的黨建工作，才能使得人才的源泉充分涌流以及為經濟的發展提供動力。當下面臨的黨建問題便是高校內部的問題，要奠定好實施黨建工作的環境和基礎，才能保證黨建工作順利進行，萬無一失。

二、提高高校在全面從嚴治黨方面的建設工作的措施

（一）將關鍵少數人的黨建工作作為中心目標

在黨建工作的推廣和進行中，將關鍵少數人的黨建工作作為中心目標，要遵循層層類推的原則，首先要把握的是高校的黨建領導干部，或者高校黨內建設工作的組織者和主導者，這些人必須做好模范和帶頭作用，學生才會有動力和有興趣去學習黨的知識，同時也有利于高校內部形成良好的政治生態。高校應建立相關的審查制度，對所有人采取一視同仁的態度，不因為領導干部的身份和地位而另當別論，從根本上杜絕這種不作為和亂作為的行為，從根本上做好監督和審查的工作，上級部門也應該對高校領導干部的黨建工作給予相對而言的重視，促進高校有一個和諧良好的政治氛圍。

（二）將大多數黨員的黨建工作作為基礎目標

在黨建工作的推行中，將大多數黨員的黨建工作作為基礎目標，要遵循各自落實的原則。領導干部的黨建工作培訓為黨員的黨建工作開展提供了好的榜樣，要切實加強對黨員的黨建培訓，將全面從嚴治黨作為基本綱領，杜絕黨內發生的政治工作弱化和黨員地位淡化的現象，提高黨的意志在高校建設的領導地位，促進高校黨組織對黨的政策、方針、路線的理解和落實，同時全校師生也應該嚴格遵循有關黨建工作的相關規定，招聘有專業素養的，精通黨建知識的教師為學生開展專門課程，促進建設全員參與的黨建氛圍。

（三）將創新建設舉措作為黨建工作的推動力量

在黨建工作的推行中，將創新建設舉措作為黨建工作的推動力量，必須全面貫徹落實從嚴治黨的戰略方針。在高校黨建工作中推行創新建設，需要有創新能力和實踐能力的相關人才來進行推動組織，因此要加強對高校內部創新能力的培育，將高校的黨員的創新培育提上日程。新的時期發展仍然要堅持高校內部公平、公正、公開的黨建氛圍，促進全體師生參與到黨建的學習中去，并將高校的黨建工作作為一種不可逆轉的趨勢，加強黨建工作有利于凝聚黨的力量[2]。

（四）完善基層黨組織建設是發展的中流砥柱

在黨建工作的推行中，完善基層黨組織建設是發展的中流砥柱，要在高校建設相關的制度和體系，促進高校黨建工作成為常態，始終將高校基層黨組織的指示和政策作為基本的執行方向。首先是促進基層黨組織建設，要在基層黨組織內部進行嚴格管理，要堅持維護黨內清白廉潔的風氣，完善黨內公平公正的領導和被領導的體系，將黨建工作層層推進，開展到基層的黨員中間去。其次是促進高校師生的黨建教育，在當今時代下，學生只有對時代局勢和黨的政策有著具體了解，才能將自身的行為與黨政切實結合起來，從源頭上促進黨，發展黨，建設黨。

三、結束語

綜上所述，對于如何促進從嚴治黨和高校的黨建工作的開展的問題，應該首先對我國黨建工作開展的具體實際進行了解，對我國黨組織的政策、方針和路線有一個好的把握，隨后首先層層推進，建成高校黨組織領導干部的黨建工作，隨后推廣到大部分黨員和師生的黨建中去，將創新型黨建工作順利開展，在新時代頒布新的發展政策，最后完善黨的內部組織建設，為黨建工作開展提供良好的基礎。

參考文獻：

[1]黃福海.分析全面從嚴治黨，提升高校黨建工作科學化水平[J].科學與財富，2017（22）：42-42.

[2]劉建楓.220kV全面從嚴治黨，提升高校黨建工作科學化水平的分析[J].中外企業家，2017（33）：161-161.