大學生思想政治教育改革與發展

王猛

摘要：本文研究大學生思想政治教育改革的具體內容，并提出了針對性的解決措施。

關鍵詞：大學生;思想政治;教育;改革;發展

隨著教育改革的不斷深入，大學生專業素質要求越來越高，所以對大學生思想政治教育需要獲得進一步的發展，才能滿足高校大學生思想政治教育教學發展的需要。大學生思想政治教育改革與發展，關系到大學生的就業心態、創業情況以及未來的規劃，同時影響著整個社會的人才供給狀況。所以，高校大學生思想政治教育改革需要與時俱進的結合其發展實際情況，并結合黨的“十九大”精神努力做好大學生思想政治教育工作，有助于提高大學生的思想政治教育可靠性，全面的推進大學生思想政治教育活動的與時俱進發展，增強思想政治教育的引導作用，為社會培養高素質的大學生人才。新時代大學生生活條件優越，通過融入改革發展的內容到大學生思想政治教育工作中，引領大學生身心健康成長。

一、大學生思想政治教育改革工作開展的必要性

（一）促進大學生更好的適應社會環境

隨著社會經濟的快速發展，改革開發步伐的深入，我國對外開放環境建設的加快，使得我國社會對人才的需求越來越大，尤其是高素質的大學生人才，成為對外開放必不可少的支撐力量。而開展思想政治教育，通過思想文化的滲透，有助于培養高校大學生良好的思想信念，形成正確的價值觀，使得高校大學生能夠接受更嚴峻的挑戰。所以，高校大學生思想政治教育工作開展，必須要充分考慮當前社會經濟發展現狀，大學生的實際情況，才能促進大學生形成正確的人生觀，為社會培養高素質的人才。思想政治教育為大學生指明了思想方向，為其今后的努力方向和發展方向奠定了重要思路，在大學生充分意識到自身思想中的不足之處時，及時調整工作和學習方向，以提高高校大學生畢業后的就業能力。所以，高校大學生思想政治教育改革，有助于促進大學生更好更快的適應社會經濟的發展，滿足我國社會發展對各類人才的需要。

（二）完善了高校的育人機制

高校思想政治教育工作開展，在不斷融入新得思想理念之時，結合了法治教育、人文素質教育內容，全面的提高了高校大學生的綜合素質，培養了大學生的創造力和奉獻精神，使得大學生成為新一代具有文化素質和專業素養的人才，有助于落實高校人才培養目標，全面的促進高校育人機制的完善與發展。通過大學生思想政治教育，不斷完善了高校的育人機制，為社會培養了一大批優秀高素質的人才，同時為企業提高競爭力和核心競爭力提供了保證。高校開展大學生思想政治教育工作，是對高校育人機制的補充與完善，更是對高校整體教育體系的推動發展，有利于全面提高我國高校大學生的綜合素質，同時對提高我國綜合國際競爭力起著至關重要的助力作用。

（三）培養大學生健全的人格

通過思想政治教育，培養大學生健全的人格。高校思想政治教育改革發展的過程中，不斷的完善教育體系，豐富了思想政治教育內容，使得高校思想政治教育工作更加符合大學生個體的發展需要，并鍛煉了大學生良好的文化素養和綜合素質，為社會培養更多具有健全人格的人才。所以，高校大學生思想政治教育改革發展的過程中，需要圍繞著社會發展需要以及大學生的思想建設需要，開展思想政治教育工作，有助于培養高校大學生良好的品德和文化素質，對大學生就業、創業以及解決實際問題具有重要的指導作用。高校開展大學生思想政治教育工作的過程中，是對大學生個體人格的不斷健全，能夠為高校培養復合型素質的人才。

二、大學生思想政治教育現狀

（一）重視校園文化建設

大學生思想政治教育工作開展側重于校園文化、學習風氣以及行為準則等具體工作的開展，且直接影響著大學生的價值觀和心理健康發展情況，在為大學生積極營造良好的學習氛圍之時，通常以培養大學生的思想品德和文化素質為主要目標，且思想政治教育主題鮮明，已經取得了一定的教學效果。但隨著社會進步和經濟發展，對大學生人才的需求不再局限于專業知識，企業在選拔人才時，更加注重于大學生自身綜合素質水平的高低，所以大學生思想政治教育工作必須要與時俱進的創新，才能滿足社會對大學生人才發展的需要，為大學生更好的適應社會經濟發展提供重要的保證。

（二）思想政治教育信息化

由于信息技術的高速發展，大學生思想政治教育工作開展必然依托于網絡，與網絡形成了一定的依賴性。高校充分利用信息技術和網絡媒體技術等現代化的教育手段，全面的開展大學生思想政治教育工作，將社會熱點問題等及時的融入到思想政治教育工作中，并引導大學生形成正確的價值觀和人生觀。通過積極建立大學生思想政治教育陣地，強化了高校校園、班級以及互聯網為一體的教育模式，充分掌握了網絡思想動態，主動開展以網絡為載體的思想政治教育活動，弘揚高校思想政治教育工作的精神。另外，通過互聯網及時監督高校大學生思想政治教育工作開展的力度，并強化思想道德規范，促進大學生網絡法治化進步以及網絡道德倫理的發展，有助于提高大學生的自我防御能力。

（三）形式豐富的思想政治教育

高校通過開展思想政治教育課程以及國家形勢政策宣傳等活動外，通過設立形勢資料報告等，讓大學生能夠及時了解國內有關的形勢發展情況，并了解我國的改革開發成果，有助于增強高校大學生的民族自信心和自豪感。通過開展大學生社會主義榮辱觀念教育，樹立了大學生良好的榮辱思想精神，有助于促進大學生群體的和諧發展，尤其是通過思想政治教育課堂教學后，大學生的思想觀念發生了變化。高校大學生的創新發展能力以及創新創業精神獲得了進一步發展，大學生更樂于參與到社會實踐中，參與社會公益事業，并希望通過自己的努力參與社會實踐，成為對社會和國家有用的人才。

所以，高校大學生思想政治教育改革發展是必然趨勢，不僅體現了高校教育體制改革發展的重要性，同時促進高校育人機制的進步，能夠為社會培養更多優秀的人才，成為社會經濟發展的助力。

三、大學生思想政治教育存在的問題

（一）系統性不強

大學生思想政治教育工作開展的過程中，大多是教師輪流開展思想政治教育工作，教學內容冗雜，且教學缺乏系統性，使得大學生對思想政治教育內容的學習和了解不夠透徹，不利于大學生形成正確的人生觀和價值觀。大學生思想政治教育師資隊伍建設不足，師資力量匱乏使得思政工作的發展受阻，不利于大學生接受新思想和新理念，限制了大學生思想活動的與時俱進創新。所以，大學生思想政治教育改革是十分必要的，需要引起高校的重視，才能全面的提高大學生思想政治教育質量，指引大學生在工作和生活中更好的發展，使得大學生的職業生涯和個人生活質量、水平不斷提高。

（二）思想政治教育模式單一

大學生思想政治教育模式單一，目前高校采取的教育模式主要以課堂教學為主，以教師的講授和學生課堂積累為主，并沒有體現大學生思想政治教育多元化的特點，使得大學生對思政課程學習的積極性不高，降低了大學生學習的效果，甚至不利于大學生價值觀和人生觀的形成。高校針對大學生思想政治教育活動缺乏創新，利用信息技術宣傳思政內容的設施不足，尤其是思政宣傳工作大多流于形式，學生對于思想政治工作的了解不充分，使得大學生并不能及時的參與到思想政治教育活動中來，降低了高校大學生思想政治教育效果。所以，高校應當及時的調整教學模式，采取多元化的教學形式，全面的提高高校思想政治教育教學創新能力，為大學生提供多元化的教學服務，才能為大學生提供更多的教學保證，為社會培養更多優秀的大學生人才。

（三）利用媒體宣傳的認知不足

大學生思想政治教育改革的過程中，利用媒體宣傳引導大學生的認知不足，使得大學生思想政治教育活動的開展社會效應不佳。一方面，高校能夠利用的社會媒體資源不足，對自媒體技術的了解不充分，不利于大學生思想政治教育活動的開展。另一方面，大學生思想政治教育改革過程中，對媒體的利用不充分，使得大學生不能通過自媒體平臺及時的學習和了解思政內容，尤其是對大學生學習狀況的考查，往往以考試為主，對APP等媒體系統的引入不足，極大的限制了大學生思想政治教育活動的開展。

總而言之，大學生思想政治教育改革發展的過程中，必須要充分的認識到當前教學活動的不足之處，才能更好的完成大學生思想政治教育改革活動，增強大學生的思想品德建設能力，提高大學生的社會競爭力和核心競爭力，更好的參與社會活動。

四、大學生思想政治教育改革的對策

（一）提高思政教育的系統性

大學生思想政治教育過程中，通過提高思政教育的系統性，全面的提高大學生的思想政治教育效果。首先，積極組織優秀的教師隊伍，開展思想政治教育活動，并打造具有高素質專業的思政教育體系，更好的服務于大學生思政教育。其次，高校應當重視大學生思想政治教育活動的系統性開展，與時俱進的創新思政教學內容，有助于提高思想政治教育改革效果，充分調動大學生學習的積極性，培養大學生良好的思想品質以及人文素養。

（二）豐富思想政治教育模式

高校應當積極轉變思想政治教育思路，借助于信息技術開展網絡教學課程，并充分利用網絡資源開展思想政治教育課程，引導大學生主動學習思想政治內容，以達到大學生思想政治教育改革發展的目標。首先，高校積極開發互聯網教學資源，嵌入大學生思想政治教育模塊，教師通過網絡授課、線下授課結合的方式，滿足不同大學生學習的需要。并在網絡中為大學生設置多種風格模塊自選模式，提高大學生的學習積極性，鍛煉學生學習的主動性。最后，通過互聯網資源完善大學生思想政治教育體系，促進高校思想政治教育教師之間的競爭，有助于提高思想政治教育工作開展的質量。

（三）提高媒體宣傳效應

大學生思想政治教育改革的過程中，應當充分重視媒體的宣傳引導作用，并利用新聞媒體、自媒體達到宣傳思想政治教育工作重要性的目的，為大學生營造積極健康和諧的學習氛圍，使得大學生能夠深入了解自身的不足之處，培養大學生良好的思想品質，鍛煉大學生的能力，為大學生步入社會做好充分的準備。與此同時，大學生需要及時轉變學習思路，通過線上線下結合學習的方式，達到自我思想教育的目的，并提高大學生的思想政治自我教育能力。所以，通過媒體宣傳引導效應，不僅有助于擴大大學生思想政治教育的影響力，同時推動了大學生思想政治教育改革活動的全面發展，為大學生提供更多元化的教學保證，促進大學生思想政治教育活動更好更快的傳播，從而及時的服務于大學生。

五、結論

本文研究大學生思想政治教育改革與發展的內容，深入分析了影響大學生思想政治教育活動的具體因素，并結合當前高校大學生思想政治教育現狀以及存在的問題，及時調整教學策略，全面的推動大學生思想政治教育的系統性發展、信息化進步，并借助于媒體的宣傳引導作用，全面的提高大學生的思想政治教育效果，為大學生提供更加和諧安全健康的思想政治教育環境，滿足大學生對思想素質教育的需要。且通過大學生思想政治教育改革發展，提高了教師的綜合教學能力以及競爭力，促使高校思政教育活動改革與發展，為高校與時俱進的開展思想政治教育活動奠定了重要的技術基礎和師資力量基礎，保證我國社會經濟發展所需人才能夠獲得滿足。

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