如何有效開展幼兒園戶外體育游戲活動

李婷

[摘 要：在素質教育背景下，幼兒教育事業不斷進步，開始加強學前教育，注重幼兒身心的發展。戶外體育游戲的開展可以培養幼兒的運動能力、探究意識、合作意識，對幼兒的成長十分有利。本文對體育游戲活動的內涵和特點概述，討論開展幼兒園戶外體育游戲活動的意義并分析如何提升幼兒園戶外體育游戲活動的有效性，希望幼兒更加健康的成長。

關鍵詞：幼兒園；戶外；體育游戲]

幼兒園戶外體育游戲已經成為幼兒教育的重要內容，為了實現幼兒的全面發展，把體育游戲活動融入到幼兒教育不僅可以幫助其身體健康成長，更有利于實現幼兒德智體美的全面發展。戶外體育游戲中幼兒的活動范圍更加，材料更加豐富，在教師的引導下，幼兒可以選擇自己喜愛的游戲形式，使得幼兒的參與度得到提升，因此開展戶外體育游戲十分必要。

一、體育游戲活動的內涵和特點

體育游戲活動即教育、運動和游戲為一體的活動，通常來說，幼兒園的體育游戲活動教學手段更加多樣化，并且有如下特點：首先，鍛煉幼兒的身心。該活動不僅可以讓幼兒的身體得到鍛煉，還可以讓幼兒的心情更加愉悅。其次，培養幼兒的綜合能力。該活動可以培養幼兒的模仿能力和競爭意識，還可以讓幼兒的配合能力和社會交往能力也得到加強。

二、開展幼兒園戶外體育游戲活動的意義

首先，從幼兒活潑好動的年齡階段來說，開展戶外體育游戲活動迎合了幼兒的心理需求，而趣味性的活動過程會激發幼兒的參與意識，起到強身健體的作用。其次，幼兒在戶外體育游戲活動中需要相關的交流和配合，在此過程中，幼兒的交往能力會得到培養，語言能力和思維能力也會得到提升，實現幼兒智力的發展。最后，戶外體育游戲活動為幼兒提供了更大的活動空間，使得幼兒得以呼吸新鮮空氣，感受陽光的沐浴，并且在活動中培養幼兒的意志品質、合作精神以及自我保護意識。

三、如何提升幼兒園戶外體育游戲活動的有效性

（一）選擇合理的戶外體育游戲活動形式

1.幼兒基本動作游戲活動。在幼兒的體育游戲教學中，教師要側重培養幼兒的走動能力、跑跳能力、投擲能力、平衡能力和攀登能力等，而這些能力的培養主要是通過游戲中實現的，所以“我說你做”、丟手絹、攀登木梯等游戲都是有效的戶外體育游戲方式。

2.幼兒基本體操游戲活動。體操游戲活動主要為了實現幼兒肢體的協調能力，因此在教學中，教師要結合人體運動特點，合理把握教學強度，使幼兒的有目的進行身體各部位的運動，教師可以為學生播放廣播，或者打出節拍，讓幼兒舉手、擺臂、踢腿、屈伸和跳躍，而這些動作都是基本體操的重要動作，在徒手體操和輕器械體操中，幼兒會實現動作的組合利用。

3.幼兒器械類游戲活動。首先，利用環境和設施開展游戲活動。在城鎮幼兒園中的操場、沙地、樓梯、潛淺水池以及農村幼兒園附近的草叢、樹林、田埂、沙丘都可以開展戶外體育活動。其次，利用體育器械開展游戲活動。3～4歲的幼兒可以利用小型體育游戲活動器械教學，比如毽子、球類、跳繩等，對于5～6歲的幼兒來說，可以利用小車、墊子、攀巖墻和游戲城堡等中型和大型體育游戲活動器械。

（二）采用有效的戶外體育游戲活動方法

由于部分幼兒園的戶外活動區域較小，因此經常會出現多個班級同時進行游戲活動的情況，因此在活動中每個班級都要有教師帶隊，并且結合活動內容和班級人數確定所需的活動材料。如果某個活動區域幼兒人數充足，教師可以在該區域插上小紅旗，提示其他幼兒前往其它區域活動。在部分幼兒室外體育游戲活動中，教師的講解不能引導幼兒深入活動中，因此教師可以利用游戲的形式或者模仿活動，使幼兒輕松的氛圍下參與其中，實現鍛煉身體的目的。在活動之前，教師可以帶領幼兒模仿小兔跳、小龜爬和小鳥飛等動作讓幼兒熱身，這樣會起到更好的效果。

（三）創設良好的戶外體育游戲活動環境

幼兒的活動場地中，器械和玩具會對活動質量產生很大的影響。教師應該依據戶外體育游戲活動材料的性質，指導幼兒在不同的區域活動，比如在投擲區，教師可以指導幼兒利用飛鏢練習擲準，或者利用飛盤投遠；在鉆爬區教師可以指導幼兒如何爬行和匍匐前進；在平衡區教師可以指導幼兒如何在獨木橋、梅花樁上使身體平衡并順利通過；在小車區教師可以指導幼兒如何利用小推車進行接力比賽。

（四）組織有效的戶外體育游戲活動形式

1.戶外早操活動。幼兒在每天的早操活動中可以增強體質、振奮精神，并且培養幼兒養成運動的習慣以及培養其意志。對于幼兒來說，早操活動在站隊練習要簡單化，排成“一字”即可，教師要為幼兒選擇適合早操內容的音樂。然后教師要帶領幼兒進行幼兒體操學習，讓幼兒充分舒活筋骨。

2.戶外集體游戲活動。該項活動深受幼兒的歡迎，是在教師指導下，帶領班級全體幼兒參與的集體性游戲活動，活動內容和形式眾多，比如“丟手絹”、“老鷹抓小雞”等，這些游戲活動不僅對幼兒身體成長十分有利，還可以讓幼兒游戲中積累經驗，形成配合意識，并讓幼兒形成良好的道德情操。

四、結束語

綜上所述，當前的幼兒教育中，課堂教學已經延伸到戶外，并且戶外體育游戲活動的開展已經成為幼兒教育的重要手段，教師要始終從幼兒的身心發展出發，注重興趣的引導，采用有效的教學策略，培養幼兒的意識品質，最終實現幼兒身心的全面發展。

參考文獻

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