如何做好一個合格的“四心”班主任

劉建富

[摘 要：班主任工作涉及到方方面面，涵蓋學生的學習、生活等方面。班主任工作的好壞直接決定著一個班級教育教學成績好壞，也決定著一個學校的教育教學質量的好壞。根據多年的班主任工作經驗，本人認為，要做一名合格的班主任只要做到“四心”：即仁愛之心、信心、良心、公平心。

關鍵詞：合格班主任；教育；仁愛之心；信心；良心；公平心]

要具體運用一門藝術必須從教育學開始，教育學是一門科學。教師的職業是教書，它是一項偉大的事業，如今，教師被說成是教書匠，也是人類靈魂的工程師。是啊，教師是偉大的。一個國家或整個社會的未來都掌握在教師的手中。站在三尺講臺的教師面對的不僅是孩子，還是孩子的靈魂。教師做雕像的對像像是孩子的靈魂。尤其是一個班主任來說，每天所面對的都是既繁雜而又瑣碎的事情：一個學生的衣食住行、上課遲到早退、上學放學路上的安全、打架罵人、談戀愛、上網吧、玩手機、上課睡覺等等一系列事情樣樣都要管。這事情看起來似乎都是小事。處理的好便是孩子成功的基石。處理不好便是孩子的絆腳石，阻礙孩子前進的道路。因此，作為一個班主任來說，不僅要教書育人，還要培養學生，不僅使他們成才，還要使學生們成人。為了使學生能夠成人，作為班主任必須爭當一名合格的“四心”班主任。

本人認為，要做個合格的班主任，應該具有“四心”即仁愛之心、信心、良心和公平心。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁。親其師才會信其道。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛是滋潤學生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。提到這一點，陶行知先生“愛滿天下”的感人情懷以及名言名句，又誰人不知，誰人不曉呢？在此，我想到了臺灣著名教育學家高震東在他的演講當中說到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一名教師，一名班主任要知道沒有愛，就沒有教育。愛使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。那是2013年秋季學期期末考試的前一天老家有事回了趟老家，由于下雨路滑，我為了趕到學校給我的孩子們加油鼓勁！騎著摩托車不小心摔了。右手臂被刮傷了，我當時想到我的幾十個學生在盼望著我，沒及時處理傷口，在學生進入考場前趕到孩子們面前為他們；敬仁之加油。這一次的考試孩子們非常的認真答卷，成績比以往進步了很多。過后還拿水果來看我。這就是所謂的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”

作為一個班主任要知道我們社會不需要溫室中的花朵，只有經受過風雨考驗的小樹，才能迎接大自然的挑戰，讓學生們到生活的大海中去搏擊，去奮斗，充滿自信的面對現實，走向屬于他們的未來，走向勝利和成功。因此，應信任學生。在學生產生心里自卑，對學習沒有信心時，教師要相信學生存在優勢，只要這種優勢得到發揮，每個學生都能學得好，只要方法得當，就沒有跟不上的學生。在每位學生身上，要看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點，哪怕是細微的優點。當學生不會回答問題的時候，要投去一個期待的目光，說一句信任的話語，幫助他成功一次，那么，因此班主任不管在學習上還是生活中要多給學生送去一個信任，在每位學生的心底里種下一棵自信的種子。除此之外，還要尊重學生。學生有強烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重，因此，教師要尊重學生、多賞識學生。學生常常把教師班主任的賞識看成是對自己的評價，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好，有發展前途，以為自己在教師心目中是好學生，因而產生自身增值感，增強學習的內部動力。對學生的答案或方法，正確的加以贊賞，這是“錦上添花”；錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態度上加以肯定，這是“雪中送炭”。至于錯誤的事，班主任可以用多種手段讓其自己認識并糾正，只要糾正對了就要贊賞，讓他看到自己的成績，以利再學。學生知錯能改了，教師可用“很好、”居然和我的看法一樣”、等語言給以贊賞。每個學生都有自己的優點和長處，看到他們的長處和優勢，讓學生形成良好的自我意識，相信自己是一個好學生，對自己充滿自信。讓他們在一定的公開場合“亮相”。當他們取得成功時。哪怕只是微小的進步，我們都要及時給予肯定和喜悅。

在我們教育教學中，教師的工作是良心活。換句話說，來自對學生的責任心，即使有一萬條理由怠工，但有一個理由不能怠工，不能耽誤學生。當然，要做一名優秀的教師及優秀的班主任只有教書育人的良心是遠遠不夠的。但沒有教書育人的良心能當好教師是沒人相信的。因此，要作為一個合格的班主任，必須有教師的良心——對學生負責任，不虧待學生。讓自己在教育事業中平凡而偉大，溫暖而深沉……

“公平心”是要當好一名班主任的法寶之一。每個孩子都有著自己獨特的個性，鮮明的特點，更是一個完整的世界。他們各有所長，各有所短。要“長其善而救其失”是一個合格班主任的任務。學生的進步成長的信心和力量是靠班主任去善于發現他們身上的閃光點，用無私的愛和一顆公平的心去充分調動的。不要產生偏愛之心。要對學生公平合理，一碗水端平。要讓學生們在公平、平等的關愛中感受到陽光遍灑的民主的芬芳，自由的氣息。讓他們在教師的作用中將青春的激情引流到一條正確的渠道里去，讓他們能健康的成長。

指引學生的人生的方向的燈塔是教師，更是一位合格的班主任。要成為一名合格的班主任，在今后的日子我會謹記習總書記的“四有”標準，做一名家長信賴，學生信任，社會認可的好老師，為人民的教育事業努力奮斗！

參考文獻

[1]王新民.中國教育科研理論與實踐[M].中國教育出版社，2010.

[2]劉春梅.扎根三尺講臺 爭當“四有”好老師[J].2017.