談提高中學經濟效益的有效途徑

李曉麗

摘 要：當前，我國教育教學領域取得重要發展，新課程改革在深入推進，素質教育教學在逐步增強，教學質量在顯著提高。中學在提高學校教育教學質量的同時，也應該充分利用好教學資源發展經濟效益，提高中學學校的盈利能力。本文以中學經濟效益為研究對象，通過探討中學經濟效益的盈利模式，提出了一些發展中學經濟效益的策略，希望對中學教學質量與經濟效益的雙向提高具有幫助作用，對我國教育領域發展做出貢獻。

關鍵詞：中學；經濟效益；標準；對策

0 引語

中學是學生學習生涯的重要學習階段，對學生未來的成才發展起到重要作用。近年來，國家為了大力支持中學教育的發展，投入大量的教育資金支持中學基礎教育的發展，興建了很多高質量的基礎教學資源，例如：足球場、籃球場、網球場、排球場等體育教學資源和室內會議室、文藝體操室等文藝教學資源。很多教育教學資源雖然為學生教學發展所使用，但是還有很多時候處于閑置狀態，例如一些體育資源在體育課程結束后的閑置，一些會議教室資源在學校教學課程結束后的閑置。這些資源的閑置，不僅產生了高額的折舊費用，也損失了賺取經濟利益的大好機會。所以說，對于中學教學資源我們要審慎用之，既要好好保護中學的所有教學資源的進行合理的使用，也要充分利用中學的教育教學資源去賺取經濟效益，從而實現中學教學效益與經濟效益的共同進步，提高中學學校的辦學質量及壯大中學學校的經濟實力。

1 經濟效益的含義及在教育領域的衡量標準

1.1經濟效益的含義

經濟效益的名詞解析在各類經濟學名著中，已經有很多明確的解析與論斷。本文以中學經濟效益為研究對象，探討中學教育領域范疇的經濟效益的含義。中學經濟效益就是國家對中學教育發展投入的所有資源的總和與學生培育成才后的經濟產出的比例值的多少，如果中學學生未來所取得的經濟收益高于學校的教育投入，我們可定義為中學的經濟效益好[1]。此外，很多中學學校因為教育教學資金較為充足，所以可以充分利用學校的資源去開展盈利活動。例如教學資源的社會盈利活動、教學資金的投資盈利活動以及一些其他的資源技術的盈利活動等。中學學校利用自身教育資源優勢開展盈利活動，創造出高利潤回報的經濟效益，不僅能滿足學校的發展需求，也能為社會發展創造更多利潤，實現中學學校的持久發展，提升學校的發展質量并壯大其發展實力。

1.2經濟效益在中學教育領域的衡量標準

在現代教學的發展條件下，我國中學學校的發展取得了很多歷史性的飛躍，我國中學教學領域不僅擁有良好的教育教學發展質量，也用更多發展經濟效益的可能性。對于中學教學領域來說，經濟效益的衡量標準為學校的投入與產出的比值，如果學校投入的資源較少，而學校的產出比例較高，就會產生良好的經濟效益。中學學校在保證學生的教學教育質量不受影響的基礎上，完全可以憑借以下三種方式，發展中學學校經濟效益。一是充分利用學校的教育資源去發展創造學校經濟效益。例如，很多中學完全可以憑借自身的先天優勢去發展經濟效益。如一些中學學校可以利用學校獨特的教學文化與景物景觀在寒暑假去發展校園旅游，利用學校資源去賺取利益。還有一些學校可以利用國家對學校的教育資源投入，如文體教學資源，建筑教學資源去發展學校經濟，保證學校資源的充分利用。二是一些中學校可以利用自身的資金優勢，去參加一些中短期的投資，利用學校的閑置資金去賺取利益，來充實學校的教學發展資金。三是一些學校可以依靠學術研究成果以及科研研究成果去賺取經濟效益，做好科學技術的社會化轉移轉化工作，巧妙利用學校知識資源賺取經濟利潤，提高學校經濟效益。

2 提高中學經濟效益的有效策略

2.1有效控制學校教學資源的合理支出，增強財務費用監管力度

對于中學發展經濟效益工作來說，要做好充足的教育教學準備，提高學校的財務管理水平，針對于學校的教學資源來合理分配資源，有效控制學校的教學資源的支出，增強學校的財務費用的監管力度。一方面，學校要合理控制教學資金的支出，在保證學生的教育利益不受損害的同時，充分利用學校的資金資源，去發展學校經濟。中學學校在編制年度財務預算時，要把發展學生教育的資金規模放在首位，同時要合理分析學生教學資源投入的成分與用途，在保證學生教學資源的建設時，要考量教學資源的雙重用途，重點發展一批既可以作為學生教育資源的設施，也可以利用資源去吸引社會大眾的使用來發展學校的教學經濟，創造學校的經濟效益[2]。另一方面，中學校要充分利用現有的教學資源，如體育館、圖書館、文體場館以及大型體育場，通過舉辦一些賽事，舉辦一些文體活動來創造經濟利益，滿足學校的利益需求。此外，學校可以利用閑置的固定資產，閑置的教學資金去發展盈利項目，保證擁有良好的教育教學收益和良好的額外收入。對于一些科研水平高的中學校，可以利用科研成果去加入到國家萬眾創新的行列，利用科研成果去進行社會化轉移轉化工作，賺取高額的經濟利益。

2.2充分提高學校教學資源利用效率，利用教學資源增長經濟效益

對于一些學校來說，很多教學資源處于閑置的狀態，沒有被充分利用起來。例如，很多中學的體育場，文體館只用于學校的教育教學發展，沒有被其他社會用途所利用起來。此外，一些中學的高標準的會議教室，高技術含量的科研活動室，只用于學生教學，很多社會培訓機構以及社會團體，完全可以利用學校的教學資源滿足自身的用途，同時付給學校一部分經濟利益，幫助學校實現盈利。此外。一些中學校可以利用學校的文史館開展盈利性展覽活動，提高學校的資源收益。

2.3提高中學財務管理人員業務水平，做好財務管理人員業務培訓

中學學校想發展校園經濟效益，就要擁有一支高素質能力強的財務管理團隊，來滿足學校經濟利益追求的目標。所以對于中學學校，要不斷提高財務管理人員的業務水平。做好財務管理人員的業務培訓工作。一方面，學校要充分利用自身的優勢資源與優勢資金去合理規劃、綜合安排，提高學校資源的利用效率。要讓財務人員充分參與到學校的資源資產的管理工作中去，讓他們通過了解學校的資源類別、資源分類，去制定綜合性的財務發展規劃，保證學校的教學教育資源、資金資源、技術資源、科研資源、人才資源、文化資源得到充分的利用，保證學校的師資力量、科研力量、技術力量得到充分的釋放。另一方面，我們要加強做好財務管理人員的業務培訓工作，既要關注他們的業務培訓工作，也要注重他們的素質培訓工作，實現雙向促進，雙向提高。要讓財務人員加入到學校的固定資產調研與盤點工作中去，讓他們利用工作的機會，摸清學校的固定資產的存量與總量，掌握固定資產的折舊與耗費程度，將固定資產分類管理，利用學校的固定資產去創收，發展租賃業務或是抵押業務。通過加強財務人員的培訓，可以讓他們更好的了解學校的實際情況，根據掌握的財務情況，去利用資源發展經濟效益活動，來實現學校的盈利。此外，學校可以安排一些財務技術水平高的人員，利用學校的閑置資金資源去發展投資活動與盈利活動，為學校的發展創收。

3 結語

對于提高發展中學經濟效益來說，我們首先要保證學校正常教育教學不受到影響，還要保證學校的教育教學資源不被破壞，在此基礎上開展中學的經濟效益發展工作。一方面，我們要有效控制學校教學資源的合理支出，保證學生接受到良好的教學資源的供給。也要有序合理的規劃好學校教育教學資源的支出比例，防止因為決策失誤，造成教學資源的浪費以及教學資金的損失，增強中學財務費用監管力度，防止出現財務風險情況的發生。另一方面，中學學校要充分利用好國家興建的各種各類教學資源，提高教學資源的利用效率，防止教學資源的不合理的折舊浪費造成損失。要學會利用教學資源開展盈利活動，提高中學的經濟效益。此外，我們要加強中學學校的財務人員業務管理能力，保證中學教學投資處于合理狀態，保證學校擁有良好的教學發展資金的同時，讓學校閑置的資金利用起來，創造經濟效益，壯大學校經濟實力。

參考文獻

[1]史萬兵，張瀟月.高校教育經濟活動指標評估的分析[J].管理觀察.2018（15）：132.

[2]柳瑛.高校教育經濟活動指標評估研究[J].經濟研究導刊.2017（12）：183-184.