大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的不規(guī)范現(xiàn)象及措施

陳文　宋麗榮

摘 要：針對(duì)大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用呈現(xiàn)出不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是具有網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)知識(shí)的大學(xué)生，其本身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的接受能力較之普通大眾更強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用也更普遍。因此，從當(dāng)前社會(huì)人才結(jié)構(gòu)看，本科生在市場(chǎng)中占得比例較大，影響力也較強(qiáng)，本篇將對(duì)這一現(xiàn)象在六盤水師范學(xué)院展開調(diào)查并得出相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)；不規(guī)范現(xiàn)象；措施

1 網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)

1.1定義

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)即是指人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中使用的語(yǔ)言。與行業(yè)用語(yǔ)一樣，它具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，是網(wǎng)民在各種聊天軟件、論壇、新聞、網(wǎng)絡(luò)視頻中使用的語(yǔ)言文字。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的概念，吳傳飛曾說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的概念經(jīng)過(guò)了兩個(gè)階段，有兩個(gè)義項(xiàng)：起初多指網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，也指網(wǎng)絡(luò)上使用的有自己特點(diǎn)的自然語(yǔ)言。而現(xiàn)在一般認(rèn)為是指后者——在網(wǎng)絡(luò)交流中使用的有自己特點(diǎn)的自然語(yǔ)言。”1

1.2特點(diǎn)

1.2.1時(shí)效性

近年網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)層出不窮，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度與信息更新的速度極快，因此網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)只能在一定時(shí)間內(nèi)流行。如2018年出現(xiàn)的“涼涼”“確認(rèn)過(guò)眼神”“皮一下”的使用頻率逐漸降低，取而代之的是2019年的網(wǎng)絡(luò)新詞“盤他”“我酸了”的使用頻率高漲。由此得知，許多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)用極快的速度進(jìn)入到公眾的視野中，然存在的時(shí)間也極短，因此具有一定的時(shí)效性。

1.2.2關(guān)聯(lián)性

大數(shù)據(jù)分析下的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)層出不窮，可從綜藝、影視、廣告、動(dòng)漫中出現(xiàn)各種“新”搭配詞，但一旦與之相關(guān)的綜藝、影視等失去熱度，遠(yuǎn)離大眾視野，這些新詞的熱度也隨之降低甚至消失，因此其具有一定的關(guān)聯(lián)性。如2018年“我是梅西”一詞來(lái)源于世界杯比賽中阿根廷隊(duì)的梅西面對(duì)自己隊(duì)的戰(zhàn)況不佳所持有的復(fù)雜心理。再如2019年電影《流浪地球》里的臺(tái)詞“道路千萬(wàn)條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”紅遍網(wǎng)絡(luò)。

1.2.3創(chuàng)新性

許多網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)或是打破傳統(tǒng)的語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行組合，或是利用諧音表達(dá)另一種意思，亦或是極度開發(fā)句子或成語(yǔ)的引申義，使之既能表達(dá)自己的意思，又極具幽默性，在表達(dá)上呈現(xiàn)出新穎的，更易受網(wǎng)民的接受。例如“藍(lán)瘦香菇”、“扎心了老鐵”、“我信你個(gè)鬼，你個(gè)糟老頭子壞得很”等。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象分析

在大學(xué)中，通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，故而當(dāng)下的大學(xué)生具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，基于這一現(xiàn)實(shí)考慮，筆者采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。此次問(wèn)卷調(diào)查實(shí)發(fā)有500份，有效問(wèn)卷500份，參與問(wèn)卷的總?cè)藬?shù)與六盤水師范學(xué)院總?cè)藬?shù)的比例為1：16。

2.1大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的了解情況

問(wèn)卷中，關(guān)于大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的了解情況，可以從以下兩個(gè)表分析。

從表一中，有超過(guò)一半的人回答出正確答案“流量”，盡管這一詞由最初的記錄數(shù)字衍生出人氣訪問(wèn)量的釋義，但其仍屬于名詞的范疇，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范；從表二中，73.6%的學(xué)生認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)隨時(shí)間而淡化或消失，因此看出大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)有一定的了解。

2.2大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用情況

關(guān)于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用情況，可從以下幾個(gè)表分析。

從表三、表四中，總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)常在同學(xué)或朋友間交談中使用，且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天和在平常生活里的使用頻率較高。由此可見，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用已經(jīng)較為普遍。

2.3大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)情況

關(guān)于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)，可從以下幾個(gè)表格進(jìn)行分析。

從表五中，可看出只有少部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)增加理解的難度或造成漢字誤認(rèn)，而81.2%的學(xué)生則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)會(huì)給他們?cè)黾訕?lè)趣。從表六中，一些學(xué)生認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能豐富日常語(yǔ)言表達(dá)，并能為現(xiàn)代語(yǔ)言注入新元素，但另一些卻持不同觀點(diǎn)，認(rèn)為它會(huì)增加規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)的難度和影響普通話的正確發(fā)音。因此，據(jù)以上分析，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的不規(guī)范現(xiàn)象了解較少，特別是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)較為模糊。究其原因，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探究。

首先，網(wǎng)上聊天已然成為不同年齡階段的人們消磨時(shí)光的方式，尤其是QQ、微信、抖音等軟件上，系統(tǒng)會(huì)利用大數(shù)據(jù)分析出人們的喜好來(lái)制造各種表情包、游戲、新聞看點(diǎn)等，每天出現(xiàn)的各種“熱詞”更是激起了學(xué)生的好奇心與時(shí)尚感，自己是在跟著社會(huì)步伐走的。其次，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)時(shí)對(duì)其不規(guī)范的利害關(guān)系考慮較少。其次，個(gè)別當(dāng)代大學(xué)生存在從眾心理。“熱詞”一旦在網(wǎng)上“火”起來(lái)，一些網(wǎng)友會(huì)把這些“熱詞”運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)聊天或日常交際中。

3 應(yīng)對(duì)措施

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)是模糊的，并且沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的危害，這種現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，需要提出相應(yīng)的措施，讓大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)規(guī)范意識(shí)。

學(xué)校方面，組織社團(tuán)開展相關(guān)活動(dòng)。大學(xué)中的社團(tuán)眾多，每學(xué)期都會(huì)開展各種各樣的活動(dòng)。學(xué)校作為校園里的組織者，可以通過(guò)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和學(xué)生會(huì)對(duì)社團(tuán)開展的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該要有趣又要有用，如把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)作為一個(gè)主題進(jìn)行策劃，舉行“漢字的演變”等書法活動(dòng)，讓學(xué)生從漢字的起源重新認(rèn)識(shí)漢字，認(rèn)識(shí)到不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)漢字文化的不利方面，激發(fā)大學(xué)生的文化危機(jī)意識(shí)，從而喚醒其對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。

教師方面，若專業(yè)設(shè)有《大學(xué)語(yǔ)文》這一門課，任課的教師可適當(dāng)教授學(xué)生一下語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法有所了解和掌握，區(qū)分規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯與網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

學(xué)生方面，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡量不要盲目跟風(fēng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。當(dāng)代大學(xué)生正生活在互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)的時(shí)代，大學(xué)生在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到網(wǎng)絡(luò)。然而，網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的起源之地，其表達(dá)生動(dòng)幽默，故易受許多網(wǎng)友追捧。因此，大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)難免會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，這就要提高自己的自覺性。

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)從誕生起時(shí)刻遍布在生活周圍，大學(xué)生作為知識(shí)分子掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，與網(wǎng)絡(luò)接觸的機(jī)會(huì)多，與網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)接觸的機(jī)會(huì)自然也就多。然而大學(xué)生又是社會(huì)主義建設(shè)者的后備軍，是不可或缺的后起之秀。因此，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)，不僅需要教師、學(xué)校和學(xué)生的努力，更需要全社會(huì)的參與。

參考文獻(xiàn)

[1]楊伊昕.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的影響[D]合肥.合肥工業(yè)大學(xué)，2015.

[2]陳龍菲.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言規(guī)范化研究[D]威海.山東大學(xué)，2015年.

[3]顧源.社會(huì)學(xué)視野下的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)分析[J].語(yǔ)言文字.2009：142～143.

注釋：

[1]吳傳飛.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究概觀[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào).2003，32（6）：102～105.

指導(dǎo)老師：許尋