這也是一種挑戰

王輝

摘 要：勤與家長溝通，可以識破孩子的騙局。表揚學生可以樹立學生的自尊心，從而解決實際問題。耐心與慈愛可以溫暖學生的心靈。

關鍵詞：溝通；表揚；耐心；慈愛；陪伴

教育工作中，班主任工作是很重要的一部分內容。但是如果你帶的是一幫基礎不牢又調皮又懶惰的學生，又應該怎樣進行每天的工作呢？我是痛苦著，并且享受著我的班主任工作。

我帶的35名學生，大多數都是學習有困難的、思想開小差的。現在我僅給大家介紹其中的幾位，讓大家感受一下我的可樂的挑戰生活。

1 信基督的付泰琦

付泰琦是一名很特殊的學生，一年級一開始與人打群架是經常的事。也曾因打架出門避難數月。鼻子上有一較長的刀疤，肚子鼓鼓的，走路懶懶的，球場上走動都非常少。這樣的一個學生，整天事兒事兒的。前天的晚課，非要請假，說他爺爺在醫院快要死了，要趕去見他爺爺最后一面。由于春節期間，付泰琦的媽媽換了手機號，我幾次都沒能從付泰琦那里得到他媽媽的號碼，因為他不想讓他媽媽了解到他在校的情況。我硬是沒給付泰琦假，然后我想辦法找到了付泰琦爸爸的電話。誰知付泰琦的爸爸卻說，付泰琦根本就沒見過自己的爺爺，在付泰琦還沒出生時他爺爺就去世了。我在晚課前來到班級，向同學們講述了這個笑話。同學們就用最近付泰琦的口頭語回報給他：“你這么不孝，就等著你爺爺來收你吧！”（付泰琦整天地對著同學說：“呔，妖孽，收！”）付泰琦當時就問我：“老師，你是怎么找到我爸爸的呢？”我告訴他：“我想做的事，沒有不成功的！”

我知道，要帶好這樣的學生，我得做個私家偵探。

2 常堵車的小超

小超是我班的黃永超同學，一個不高的帥氣的小男孩。學習懶惰，早晨不吃飯，就在學校嚼方便面。前一段時間總遲到，而且理由都類似。今天是坐公交，車晚了；明天是騎自行車，有出殯的，堵車了；后天就有娶媳婦的車隊擋住了他上學的路。所以，我們就在班級里逗他：坐車，車晚；騎車，堵車；坐飛機，停飛。因為遲到的事，我給他的家長打了好幾次電話，發動他的奶奶、媽媽集體叫他起床，但還是收效不大。

后來我就用激發他的自尊心的方法。因為小超雖然學習不努力，但勞動卻舍得賣力氣。每次班級裝廢瓶的袋子滿了的時候，都是小超去賣的。我就在同學們面前表揚小超說：“現在整個世界都在提倡低碳，我們班的小超就是我們班級的低碳形象代言人。作為代言人，舉手投足，處處都得是表率。我想，小超如果意識到這一點的話，是不會再上學遲到的了。”

最近，小超基本能按時到校了。

我知道，即使是讀到了高年級，孩子還得需要老師幫助他樹立形象。

3 哭泣的李洋

開學之初，我選擇了一個懂事的李洋當我的班長。小姑娘比較文弱，口語和書面表達能力都不錯。大概是與人溝通的能力欠了一點點，所以我交給她兩次的班會組織得都不太成功。她自己為此哭了兩次。第一次，我借口讓她陪我去取東西，聊了之后，小姑娘止住了哭泣，去五樓練習音樂了。第二次，就是上周五的事。這次我在班級全體同學面前實事求是地分析了班會不成功的原因，并且我表現出對下次成功的班會的期盼。我想讓李洋自己好好分析一下失敗的原因，讓她冷靜一下，所以沒有及時地與她交談。哪知這小姑娘在周六下午根本沒來學校上課，我急忙與家長聯系。家長說孩子弄牙去了，還沒來得及請假。更哪知夜半23：30，我被家長的電話驚起，一直到00：19分，才得到安全的短信睡去。

李洋的暫時離開母親視線，著實讓我們都很擔心。也許，這是她內心的一種宣泄。因為我清楚她不僅僅因為班會，而是有太多的原因。對于李洋的此次行為，我只能耐下心來幫助她分析。分析母親對她的付出，分析同學們對她的支持，分析我對她的信任，分析她將來的音樂之路……我相信，此后的日子里，李洋不會再以此種行為讓我們為之擔心了。取而代之的將是她成功的笑靨。

4 麻麻同學

麻麻同學，本名麻融政，天生懶惰，以至于作業本都不能寫全三個字的名字，直接寫麻麻。

這位麻麻同學，上課讀課文時，每句話的開頭兩三個字能聽到他的聲音，后面的你就不要再想聽到了。越到最后，你會聽不到他的任何一個字音。他會趴到課桌上，用幾本書摞起來架住自己的頭部。每次當他聽到“麻融政，出聲讀”時，他都會極其委屈地嘟起自己的嘴巴扮可愛。可是，他是一名男生啊！背課文，就更背不下來了；寫字，胳膊腿兒都分不清楚。你說，咋辦？

自習課，請過來談；課間，陪著打籃球；放學回家，不忘記督促，也及時與家長保持聯系。轉折點出現在了校籃球賽上，我班比分落后，麻融政急了，趕緊跟裁判叫停，與隊友商量對策。經過及時的調整，同學們的配合更有默契了，互相加油鼓勵。最后，我班以微弱的優勢取得了勝利。回到班級，我立馬興致高昂地表揚了麻融政，并建議同學們以后叫麻融政籃球小王子、我班的戰神。

這以后，麻融政真的有了很大的變化：上課困了，自己主動站著聽課；讀課文時，總會有一個洪亮的聲音從頭至尾讀完；寫字，也在努力地寫好。我相信，人的變化都是從點滴開始的，教師的影響猶如春風化雨，未來，麻麻同學會成為一位責任感超強的男子漢的。

5 結束語

當班主任，各有各的苦。班主任要多能，比別人早到校，早進班，多與學生進行朋友式的聊天，掌握他們的想法。還要側面了解他們在做什么，玩什么游戲，喜歡聽什么音樂，大約幾點能休息等等。所以，班主任工作就是每天的挑戰。但是，每位班主任老師都會苦在其中，也樂在其中。你會享受學生聽懂一節課后露出的笑容，你也會看著他們的校服變短了變小了，感慨他們像小樹一樣每天在長高。你還會在幾年之后的某一天，忽然想起某個孩子，想知道他現在過的好不好，有沒有變得更帥氣。最近最開心的一件事是十年前畢業的小蔡同學邀請我做他婚禮的證婚人。當你在舞臺中央，面對一對新人，你還會想起他曾經的莽撞和混沌。但是，我眼角的淚水是熱的、是幸福的。所以，我將繼續享受我的挑戰生活——班主任工作！

參考文獻：

[1] 汪瀅.淺析小學班主任如何與學生進行有效溝通[A].教育理論研究（第七輯）[C].重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.

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