基于核心素養的高中英語寫作教學

湯謝紅

摘 要：在新時代的背景下，我國的課堂改革不斷深化，對各個學科核心素養的培養也有了新的要求。以英語學科為例，在以往的課堂模式中只重視學生對核心知識的掌握，現在更看重學生在教師授課的過程中逐漸形成的對自己個人甚至對整個社會有重要意義的能力或者品格。因此，本文對基于英語核心素養的高中英語寫作課程開展的現狀及存在的問題進行深入分析和探討，提出相應的改進方案，旨在培養高中學生的思維能力以及學習能力，同時也希望對整個英語學科的發展起到促進作用。

關鍵詞：高中英語學科；核心素養理念；寫作教學策略

核心素養是學生在獲取知識的過程中形成的一種對自己的學習有幫助、與整個社會發展需求相匹配的重要修養，是個人綜合能力水平的一種具體體現。它著重放大了學生在學習的過程中是否有一個良好的學習態度以及學習方式是否科學的問題，而并非僅觀察學生的學習結果，是一個不僅對高中階段的學習有重要意義，甚至對學生的終身學習都有很大影響的重要修養。目前我國的相關教育文件中將高中英語學科能力的培養劃分為語言理解和表達能力、跨文化交際能力、邏輯思維能力以及綜合學習能力四個方面，在此背景下，高中英語寫作的培養方案也應該與時俱進，更符合課堂教學以及學生個人發展的需要。

一、我國高中英語寫作核心素質培……