白銀祥
摘 要:在英語的基本四項技能要求中,“聽”向來是第一位,在各種考試中,聽力也一向占有較高的比重和分值,這已經(jīng)可以說明了聽力作為英語學習中是多么重要的一部分。但是,當前的英語教學中還面臨著不少的問題,根據(jù)教學實際經(jīng)驗,筆者將會在文章中一一列舉當前初中英語教學中,聽力板塊面臨的問題,并針對相關的問題提出建議。
關鍵詞:聽力;初中英語;教學現(xiàn)狀
一、簡介
初中英語聽力測試主要包括以下四個問題:聽句子或?qū)υ挘宦爢栴}和答案;聽小對話回答問題;聽長對話或獨白回答問題。
初中英語聽力教學實際上是對英語綜合實力的一種考查,雖然初中英語聽力涉及到的英語單詞并不算難,但是它對學生進行的考查涉及到了語篇段落是否可以聽懂,文章是否理解,關鍵詞是否聽懂等問題。但是目前英語聽力教學中還面臨著種種問題。
二、英語聽力教學現(xiàn)狀
1.沒有良好的環(huán)境
學生平時在聽力中就缺乏了良好的基礎環(huán)境,老師課堂上不使用英語,在平時的學習中總是只針對考試做聽力。除了聽力試題以外,就沒有其他的聽力環(huán)境了。久而久之,學生對英語聽力漸漸會產(chǎn)生抵觸的心理。
聽力教學現(xiàn)在長期暴露在母語語言環(huán)境中,即使現(xiàn)在的教學環(huán)境和器材已經(jīng)很大的改觀,且廣泛地使用,這在很大程度上促進了英語聽力教學的發(fā)展。但大多數(shù)教師和學生沒有得到足夠的重視、聽力只是為了考試而學?!?br>