當前初中英語聽力教學現(xiàn)狀及教學分析

白銀祥

摘 要：在英語的基本四項技能要求中，“聽”向來是第一位，在各種考試中，聽力也一向占有較高的比重和分值，這已經(jīng)可以說明了聽力作為英語學習中是多么重要的一部分。但是，當前的英語教學中還面臨著不少的問題，根據(jù)教學實際經(jīng)驗，筆者將會在文章中一一列舉當前初中英語教學中，聽力板塊面臨的問題，并針對相關的問題提出建議。

關鍵詞：聽力；初中英語；教學現(xiàn)狀

一、簡介

初中英語聽力測試主要包括以下四個問題：聽句子或?qū)υ挘宦爢栴}和答案；聽小對話回答問題；聽長對話或獨白回答問題。

初中英語聽力教學實際上是對英語綜合實力的一種考查，雖然初中英語聽力涉及到的英語單詞并不算難，但是它對學生進行的考查涉及到了語篇段落是否可以聽懂，文章是否理解，關鍵詞是否聽懂等問題。但是目前英語聽力教學中還面臨著種種問題。

二、英語聽力教學現(xiàn)狀

1.沒有良好的環(huán)境

學生平時在聽力中就缺乏了良好的基礎環(huán)境，老師課堂上不使用英語，在平時的學習中總是只針對考試做聽力。除了聽力試題以外，就沒有其他的聽力環(huán)境了。久而久之，學生對英語聽力漸漸會產(chǎn)生抵觸的心理。

聽力教學現(xiàn)在長期暴露在母語語言環(huán)境中，即使現(xiàn)在的教學環(huán)境和器材已經(jīng)很大的改觀，且廣泛地使用，這在很大程度上促進了英語聽力教學的發(fā)展。但大多數(shù)教師和學生沒有得到足夠的重視、聽力只是為了考試而學?！?br>