關于強化中學生德育管理的有效措施研究

梁順賢

【摘要】 ?德育對于每個人來說都是相當重要的，不論是個人發展還是社會發展都離不開德育工作的開展。在學生學習的整個階段中，中學生是對世界抱有好奇和求知欲相當強的時候。小學生還有一點懵懂無知，但中學生此時對世界應該有了初步的認識，所以德育工作在中學時開展是很有必要的。共青團在德育工作中可以發揮重要作用，應該充分認識到共青團的重要意義。

【關鍵詞】 ?中學生 德育管理 措施 研究

【中圖分類號】 ? G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-168-01

引言

中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，也是全民思想素質提高的基礎。在幫助學生成材的同時也幫助學生成人，隨著社會的進步和發展，教學德育的實施也逐步提出更多的要求。現階段大部分中學對中學生的德育教育還是低層次、低水平的。實際教學工作還是不能讓人滿意，如何將德育工作充分帶入中學生的日常中來，如何加強和改進德育工作，如何加強德育的針對性和實用性，如何將德育更好地融合進學生的生活當中，如何處理好德育工作中存在的矛盾，是每個教學工作者應該共同追尋的目標。

一、加強中學生德育管理的重要性

在中學生階段，正處于對世界觀、人生觀、價值觀初步建立的時候。許多中學一直將德育工作作為學校發展的重要工作，并且貫穿在學校教學活動的始終。德育教育是一個重大的工程，學校建設也是需要花費時間跟精力的。國家對青少年的思想文化建設也是給予著充分的關注。現在還有許多教師存在著錯誤思想，認為德育管理只是與教師和心理輔導老師息息相關的。與教其他科的教師而言關系不大，但作為一名其他科的教師，也應該把德育學習提上日程。德育管理與時代內涵相契合，中學生的未來就是祖國的未來，他們與祖國共命運，緊緊聯系在一起。所以，中學生的德育管理勢在必行。

二、如何強化中學生德育管理

1.學校領導應該對德育管理工作有充分認知

需要加強某一方面，首先就應該對其有充分的了解。在學校推行德育管理工作之前，校長就應該充分發揮其領導的地位，身體力行的帶領老師們加強德育管理。校長應該提前做好相關方面的工作，只有在充分了解之后才可以展開具體的工作，制定詳細的措施與政策。

例如：校長在學校還未深入開展德育工作之前，可以提前了解下國家相關政策與制度，在知道要求之后，可以上網搜索許多其他中學德育管理的案例，但不能一味的“生搬硬套”，適合其他學校的不一定就適合本學校，一定要以學校實際情況為基礎，實踐出真知。在找到適合學校的方法之后也不是魯莽的將要求發布下去，應該以某個班為基礎進行試驗，及時觀察過程及結果得到反饋。反饋良好才可以在學校大面積推行。在發現過程中有問題時也應該及時改正，將方法逐漸改善至完全符合學校發展規律。

2.設立評價制度或獎懲制度激勵學生推進德育管理

學校在有具體推進德育工作的方法時，也可以想些別出心裁的方法，激勵中學生們更好的加入到這個過程中來。中學生正處于青春期，對一切事物都處于好奇的狀態，但刻板的方法不能吸引到學生的注意力，新鮮的事物對于中學生來說可以推進他們保持昂揚向上的狀態。許多家庭中為了激發孩子學習的興趣，設立獎懲制度，在學習任務達到時，或者幫助家里完成了某件家務時，會獎勵一個小紅星，星星累計到多少數量可以兌換一次相對應的獎勵。這種方法就改變了孩子們以往被動學習的狀態轉變為主動。最后學習成績也會得到顯著提高。在學校中也可以利用孩子們的這種心理，設立評價制度或獎懲制度。

例如：學校德育處可以給每個班級分發獎懲表或評價表，獎懲表由班主任負責管理。評價表公開貼在教室的墻壁上，由同學們之間相互評價不可以自己給自己評價，在某位同學做了件好事之后，教師可以在獎懲表上為其增加一顆小紅星，當小紅星達到數量時，可以兌換一些文具或者書本。在德育工作方面貢獻了自己的力量時，同學們可以在評價表上幫其進行評價。一個學期之后評價最高的學生可以給其頒發獎狀進行獎勵。這種激勵學生的方法可以使德育管理達到良好效果。

3.強化家長與學校之間的聯系

德育工作不應該只在學校開展，家庭也應該充分發展德育工作，家長應認識到其與學校是一個整體，任何一個環節都不能脫節。在學校養成習慣之后在家也應該堅持，家長應該與學校多溝通交流，家長與教師之間建立聯系，學生在家的表現可以及時匯報或者反饋，教師也可以對學生的進程有所把握。在校時也可以跟上發展。

例如：學校德育處應該要求每個班的班主任都建立微信群，專門開展德育工作，將班里每位同學的家長拉進群里，各位家長也可以相互有聯系，家長可以在群里匯報孩子在家是不是有做幫助家長的事情，或者在德育管理上有什么先進的想法。家長也可以在群里提出自己的建議，幫助孩子也是幫助學校更好的推進德育工作的發展。中學生還沒有達到高度自覺的狀態，所以還需要家長和教師的監督。幫助他們更好的成長。

結束語

學校的德育發展不是一蹴而就的事情，是需要學生、家長、教師與校長共同付諸精力與時間，促進其長足發展的過程，加強德育教育，是教育工作者的長期任務，必須高度重視，認真研究。教育工作者要充分引導學生朝更好的道路上發展，用發展的眼光看問題，堅持以人為本，不可以掉以輕心。關注他們的點滴小事，不積小流無以成江海，只有點點滴滴的滲透，才可以幫助青少年健康發展，也推動青少年德、智、體、美、勞全面發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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