信息技術在初中政治教學中的應用

蘇通

摘 要：近年來隨著我國經濟以及信息技術的快速發展，信息技術作為一種有效的輔助教學手段在教學事業中也得到了廣泛的應用，信息技術的普及和應用，為我國教育事業的發展帶來了新的活力，有效的推動了教育事業的長遠發展。初中階段的政治作為一門重要的學科，其教學質量得不到有效的提升是所有政治教育工作者都需要深思的問題，將信息技術引入初中政治教學中，能夠有效的激發學生的學習積極性，對改善課堂教學質量有重要的作用，本篇文章主要分析信息技術在初中政治教學中的應用。

關鍵詞：信息技術；初中政治教學；應用

引言：

隨著我國社會的不斷發展和進步，信息技術在我國的教育領域也得到了有效的應用和推廣，有效的促進了教學質量的提升，整體推動了教育事業的發展。初中政治，是一門理論性比較強的學科，很多學生在學習中都感到枯燥乏味，而且內容還不容易理解，將信息技術應用在初中政治教學中，能夠有效的改善這種情況，不僅能夠加深學生的理解，同時還能激發學生的學習積極性，能夠幫助學生提升學生質量，從而提高課堂教學效率。

一、信息技術在初中政治教學中的重要作用

（一）激發學生的政治學習興趣

信息技術應用在初中政治教學中，最明顯的作用就是能夠有效的激發學生對政治學習的興趣，興趣是學生學習的根本動力，能夠有效的轉變學生被動學習的局面。信息技術的最大特點就是為學生呈現生動形象的視頻或者圖片，能夠讓抽象的問題形象化，可以充分的激發學生的學習興趣，對提高學生的學習的主動性也有重要的意義。

（二）有利于加強學生對政治知識的理解

我們都知道，政治學習中有很多的疑難問題難以理解，學生在學習起來有很大的困難，而信息技術能夠將抽象難懂的知識變得容易理解，從而幫助學生更好的學習和掌握，不僅加強了對知識的理解，同時還能建立起與相關知識的聯系，對構建完整的知識結構也有重要的作用。

（三）拓展學生的視野

信息技術在初中政治教學中的應用，對拓展學生的視野、豐富學生的知識面也有重要的作用，信息技術能夠為政治教學帶來豐富的資源，同時還能建立起與其他學科之間的聯系好融通，不僅豐富了學生的學習內容，對提升學生的綜合能力也有重要的作用。

二、信息技術在初中政治教學中的應用

（一）利用多媒體信息技術更加直觀地進行知識展示

政治概念對于涉世未深的初中生而言，往往是晦澀難懂的，而傳統的“照本宣科”的教學方式又無法為學生提供直觀的說明。多媒體信息技術以科技為支撐，有著良好的展示型，能夠使用多種方式為學生提供直觀的實例展示，讓學生更加清晰的理解知識。

比如，我們在講解教材第三單元《過富有情趣的生活》第六課《做情緒的主人》中“豐富多彩的情緒”這一知識點進行講解時，就可以利用多媒體信息技術為學生們播放各式各樣的體現人類情緒的小視頻，讓學生切實看到每一種情緒的不同，從中深入理解課文內容。這種直觀的實例展示符合學生的學習發展認知規律，有利于學生進行深入的學習思考，有利于提高學生的政治學習效率。

（二）應用信息技術豐富課堂內容

政治，極具包容性，知識面往往涉及到個人，社會，國家，國際等多個方面。因此，政治絕不能夠僅僅依靠概念定理的背誦來進行學習，在教學當中應該時時注意知識的更新與知識的擴展，擴寬學生的政治視野。在初中政治課堂中應用信息技術，能夠有效的豐富政治課堂內容。現階段初中政治課堂教學模式比較傳統，而這個階段的學生對新鮮事物充滿了好奇，單一的課堂模式不能有效地激發學生的學習欲望。通過在教學中適時地加入信息技術，可以為學生打造一個充滿趣味性的課堂。

例如，在學習《豐富多彩的情緒》這部分內容時，教師就可以在課程講解的過程中巧妙地融入信息技術。教師在對這節課的重點內容進行講解之后，可以應用信息技術為學生播放相關視頻，為學生展示不同情緒下的表現。通過為學生播放視頻，可以有效豐富課堂內容，讓學生快速了解不同情緒，并學會控制自己的情緒。

（三）利用多媒體信息技術激發政治科目的自主學習性

“善學者不如樂學者”，被動進行學習的學習效果往往不如主動學習的學習效果。因此，在我們進行政治教學的時候一定要注意不斷地激發學生的學習自主性，讓學生對學習產生興趣，愛上政治學習，從而進行自主的探索。傳統的教學模式中，普遍以“照本宣科”的方式進行教學，這樣的方式容易讓學生產生負面的學習情緒，因此難以激發學生的學習興趣，學生的學習往往處于一種被動狀態，學習效率低，學習積極性不高。而利用多媒體信息技術就能夠將傳統的單一教學模式轉化為多元化的教學模式，為學生增加學習的樂趣，提高學生學習情感體驗，從而激發學生的自主學習性。

比如，在對第三單元《我們的朋友遍天下》中“世界文化之旅”這一個知識點的講解時，傳統的教學中往往只能夠采用課本文字與教師講解進行教學，方式單一，內容枯燥。而通過利用多媒體信息技術，我們則可以在講課的過程中為學生們播放世界各地的傳統音樂，播放反映世界各地文化風俗的紀錄片，展示精美的圖片。這樣一來，學生的注意力就能夠迅速被這些賦予美感的教學資料吸引，從中產生濃厚的學習興趣。一旦這種學習興趣累積起來，就能夠促進學生進行自主的探索式學習。

（四）利用多媒體信息技術促進學生練習和交流

學習是一個交流的過程，不能夠一味通過教師的講解或是學生的探索實現，而需要教育者與學生進行積極的交流。教育者在與學生交流中了解教學中的不足，學生在與教師的交流中解決自己的學習疑惑。只有當教育者與學生形成了積極的交流，教學才能夠最大程度上發揮作用。同時學生還要注意進行大量的相關練習，學生只有在不斷的練習中才能夠總結政治學習的技巧，總結學習中的重點難點，以實現政治學科上的突破，取得進步。

三、結語

總之，在初中政治課程教學中應用信息技術，對學生的學習起到非常重要的促進作用。所以教師應該科學地應用信息技術，來幫助學生學習和理解政治內容，從而不斷的提高學生的學習效率。

參考文獻：

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