幼兒園音樂活動中培養創新能力的策略探討

岑光珍

[摘 要：幼兒在進行學齡前教育時，音樂是他們的重要藝術活動，音樂可以在無形中陶冶情操，開發并培育創新能力。而幼兒往往是開發創新能力的重要階段，底子沒有打好必然會對今后進一步的學習發展造成影響。本文筆者將探討有關音樂活動培育幼兒創新能力的問題，希望能具備一定的參考意義。

關鍵詞：幼兒園；音樂活動；創新能力；策略]

我國曾有學者高度褒獎音樂，并稱它是“在兒童生活里的靈魂。”這種極具創造意味的藝術能夠很好的發展幼兒的創新思維、培養他們的創新能力。伴隨著教學理念的不斷翻新，我們也愈發重視音樂活動對幼兒創新能力的培養，接下來筆者將對相關問題進行具體探討。

一、運用幼兒的好奇心，培育創新精神

在筆者看來，創新能力是人的潛藏能力。在幼兒園里，大多幼兒具備豐富而有趣的創新能力、想象能力，正是這些特征推動幼兒進行不斷的探索。所以，要想培育幼兒的創新精神，一定要先調動幼兒的好奇心，進而培育他們的創新思維。以本人為例，在教授的過程中筆者組織了名為《動物找家》的音樂活動，活動的過程是利用音樂將迷路的動物引回家。在正式的討論時，筆者發現有一些幼兒提出了不一樣的觀點：“老師，我覺得我們可以通過動物的叫聲將它們分類！”這時筆者便使用了雙響梆板讓幼兒們模仿動物奔跑的聲音。幼兒的建議很多時候是很寶貴的，當筆者采納他們的建議之后，整個活動變得豐富許多。在這次音樂會活動里，筆者通過讓幼兒探索樂器的方式讓他們感知音色：教授幼兒敲擊不同樂器的方法，嘗試性的制定一些配器方案，選擇多種樂器讓幼兒大膽伴奏，讓他們獲得演奏方面的經驗。最終讓幼兒們得到科學創作的基本條件，潛移默化培育他們的創新精神。

二、讓音樂激發幼兒思維，獲得創造性的認知

一千個讀者有一千個哈姆雷特，同樣的，不一樣的幼兒欣賞相同音樂也會有很多不一樣的感受。筆者發現，在幼兒園的音樂活動里，幼兒從自己出發，從感受到、想到、表達出的東西進行聯想，進而養成獨特思維，將音樂用創新形式表達出來。音樂活動里，幼兒們不僅需要掌握基本的活動內容，還要將具有創造意味的認知深化，這時他們往往會獲得相應的情感、想象以及特別的語言，最終得到創新思維及能力的培養。以筆者自身為例，在組織幼兒園中班進行音樂活動時，設計了名為《認識你很高興》的活動，在活動開始時，我先將一些優美的旋律放給幼兒聽，然后問他們：“大家在平常生活里應該會和好朋友們一起玩吧，你們玩的時候會做什么動作，感受如何？”通過類似的問題讓幼兒們在無形中連接歌曲與情感動作，讓音樂走入幼兒們的日常生活，使他們獲得感知藝術的能力。

三、使用音樂推動幼兒表現，培育他們創造性的情感

筆者發現，幼兒們在欣賞音樂的時候，可以很好的感受音樂的整齊旋律、快慢、節奏等等，教師可以很好的利用這一點，在無形中培養幼兒的藝術審美能力，調動他們對音樂的興趣，進而推動在活動里表現，培育他們創造性的情感。舉個例子，筆者組織了一次名為《森林大聯歡》的欣賞活動，在活動開始時，筆者先讓幼兒在音樂里進行想象，再讓他們試著把自己想象到的東西畫在紙上。這時我發現幼兒們在認真欣賞的時候有很多奇妙的想法。有些孩子在紙上畫白云與小鳥、有些孩子畫獵豹獅子、有的畫出了幾個一起唱歌的朋友，也有的發揮創造性思維，在紙上畫出螞蟻拉汽車……可見他們豐富的想象能力能夠讓整個活動更加有趣。在這個活動里，我們可以發現幼兒遠超成人想象能力，也可以發現音樂與體驗情感能夠很好的幫助幼兒進行創作與想象。所以，我們要在教授孩子音樂欣賞的時候，讓他們在欣賞的同時充分發揮想象能力，獲得情感上的獨特體驗，最終得到創新能力的提升。

四、讓音樂幫助幼兒形成性格，具備創造性特征

在組織幼兒的音樂活動時，我們不僅要讓孩子們聽音樂，還要讓他們理解音樂之中的內涵。進而鼓勵他們用繪畫、跳舞或是語言的方式把想到、體會到的東西展示出來，最終形成具有創造性特征的性格。筆者有一次組織學生們參加名為《大樹媽媽》的音樂活動，活動開始時，筆者先讓孩子們熟悉音樂中的歌詞，然后讓他們在歌詞中想象樹媽媽和小鳥在一起的畫面。這時為了讓孩子更好的理解歌詞的含義，我向他們提問：“大家在平時生活經常和媽媽們在一起吧，你覺得哪些細節能體現媽媽對你的愛呢？”孩子們在這時積極回答，有的講：“媽媽每天都會起很早為我做飯。”有的說：“媽媽總吃我不喜歡吃的，還說她喜歡吃這些。”還有的說：“我每天睡前媽媽都會講故事給我聽。”孩子們想到媽媽在一些瑣事上對自己的關愛后，很好的理解了音樂中樹媽媽和小鳥之間的關系，并衍生出“要對媽媽好”的想法。最后，我們要將活動進行一定的拓展，讓孩子們把音樂中的事物畫在紙上，孩子們也能夠在想象創作時對音樂理解的更深刻。

五、讓音樂訓練孩子創造性的技能

我們都知道，不一樣的音樂會給人帶來不一樣的感受，節奏輕松的音樂可以在調動孩子創新性思維的同時挖掘他們在創造方面的能力。筆者便讓學生們在聽《搖籃曲》的時候觀察幕布上不同動物的睡覺姿態。這時筆者發現孩子們可以在觀察的時候獲得想象力的提升，最終訓練他們創造性的技能。

六、總結

要想在音樂活動中培育幼兒的創新能力絕非一時一日之功，我們要在不斷探索的過程中完善相應策略，最終為孩子日后的生活學習打下堅實基礎。

參考文獻

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