互聯網時代微課教學探析

摘要：微課是“互聯網+”時代背景下，催生出的新型教育信息資源傳播形式。借助于簡短且精煉的微視頻，極大顛覆人們對教學模式的認知。隨著科學技術的不斷進步，隨著信息與通迅技術的快速發展，使得我們的教育方式和學習方法都在發生著快速的變化，基于網絡技術的遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

關鍵詞：高職教育微課教學探析

1.高職教學模式存在的問題

高職課堂教學中存在最明顯的問題，就是學生的主體地位未能充分體現。雖然一直以來在整體教學模式中都倡導尊重學生的主體地位，但是往往在實踐課堂中，老師的主導地位更為突出。在大多數高職課堂教學中，老師往往講得很多和學生互動很少。大部分教師還具有傳統的教學觀念，認為課堂應該是由教師進行主導教學。雖然如今多媒體綜合教學已融入普通的教育教學中，互聯網等新興技術也逐漸進入高職院校的課堂教學之中，但是在實踐教學中大多數教師利用多媒體教學，僅僅局限于PPT和簡單的板書課件中。教師如今的教學模式還沒有充分地和多媒體、互聯網相融合，僅僅使用了互聯網的皮毛之處，沒有真正發揮互聯網的強大功能。

2.互聯網時代下高職教學新模式

如今是蓬勃發展互聯網的時代，在高職院校教學相融合中，出現了一個新的課程模式——微課。微課最早發源于微博，如今已逐漸普及于各大高校之中。……