高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作之發(fā)展趨勢(shì)

【摘要】：在高職學(xué)校和高校中，校企合作十分常見(jiàn)，學(xué)校培養(yǎng)大量的專(zhuān)業(yè)性人才，待的學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入到相關(guān)的企業(yè)中工作。而企業(yè)則在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中提過(guò)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)地的鍛煉和培訓(xùn)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。而校企合作的辦學(xué)方式逐漸成為當(dāng)今時(shí)代辦學(xué)中的一個(gè)特色，而且這種方式對(duì)于學(xué)校、對(duì)于企業(yè)、對(duì)于學(xué)生而言有非常重要的作用，能夠使三方受益，所以這種方式也受到很多高職學(xué)校的親睞，并積極努力的進(jìn)行推行。

【關(guān)鍵詞】：高職 經(jīng)管 校企合作 發(fā)展趨勢(shì)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)今時(shí)代的工作競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，而在這種背景下，很多學(xué)生都抱怨工作不好找，抱怨找不到合適的工作，但事實(shí)上很多企業(yè)有大量的崗位剩余，需要大量的相關(guān)人才，著這種供需間不平衡的現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生和企業(yè)而言都十分不利。這一方面是受到學(xué)生本身能力的影響，另一方面也受到企業(yè)工資待遇的影響。一個(gè)企業(yè)并不愿意為一個(gè)能力不足的人提供更好的待遇，他們招收到人才還需要進(jìn)行培訓(xùn)，因此早就這種奇怪的工序現(xiàn)象出現(xiàn)。

一、 當(dāng)前校企合作存在的問(wèn)題

解決這種奇怪的供需現(xiàn)象的有效措施之一是建立有效的校企合作模式，校企合作的方式能夠很好的對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也能夠很好的很好的解決企業(yè)相關(guān)人才不足的問(wèn)題，這種方式對(duì)于學(xué)生和企業(yè)而言，百利而無(wú)一害，但是在實(shí)際操作中，還存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重的限制著校企合作模式的作用，也阻礙了這種模式的發(fā)展。

1.合作機(jī)制不健全，合作熱情不足

在基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的背景下，學(xué)校和地方政府大力鼓勵(lì)和倡導(dǎo)校企合作。但是關(guān)于校企合作的相關(guān)法律以及機(jī)制十分不健全，在校企合作開(kāi)展之后，當(dāng)企業(yè)沒(méi)有見(jiàn)到應(yīng)有的成就，企業(yè)沒(méi)有獲得利益之后，很多企業(yè)會(huì)單方面的終止合作。另外由于相關(guān)機(jī)制和法律的不健全，企業(yè)也不愿意進(jìn)行更多的校企合作，他們擔(dān)心學(xué)生實(shí)習(xí)期間發(fā)生意外而擔(dān)責(zé)任，一旦出現(xiàn)這種問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重的影響合作關(guān)系。同時(shí)有的企業(yè)認(rèn)為實(shí)習(xí)生的到來(lái)會(huì)影響他們企業(yè)的正常運(yùn)行，甚至泄露企業(yè)的機(jī)密。所以企業(yè)的合作熱情也相對(duì)低下，這些原因?qū)е滦Ｆ蠛献饕恢睕](méi)得到很好的發(fā)展。

2.合作程度不深

企業(yè)是一個(gè)盈利單位，他們的運(yùn)行目標(biāo)是創(chuàng)造更大的利潤(rùn)，需要隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的變化而進(jìn)行調(diào)整。而對(duì)于高職院校而言，他們是以培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才為目的的事業(yè)單位，不在乎是否盈利，同時(shí)其運(yùn)行機(jī)制比較固定，不需要時(shí)常進(jìn)行改變。這兩者之間的性質(zhì)直接導(dǎo)致校企合作會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)位，有時(shí)企業(yè)需要人才時(shí)，學(xué)生不能夠提去，而學(xué)校血藥學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，企業(yè)又不需要人力，這種錯(cuò)位關(guān)系直接導(dǎo)致校企合作之間存在一定的矛盾，這也進(jìn)一步導(dǎo)致校企合作的程度不深入，很難得到長(zhǎng)足穩(wěn)定的發(fā)展。

3.缺乏管理機(jī)制、達(dá)不到理想的合作效果

校企之間對(duì)校企合作的不重視，直接導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)不到東西、得不到鍛煉，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的跟蹤和考核，對(duì)學(xué)生管理制度也不嚴(yán)格，這些問(wèn)題直接導(dǎo)致校企合作只是一種表面工作，沒(méi)能收獲到理想的效果。

二、 校企合作的發(fā)展策略

1.打造利益共同體

企業(yè)是一個(gè)盈利機(jī)構(gòu)，他們的存在就是為了創(chuàng)造更大的利潤(rùn)，所以在校企合作中就可以以打造利益共同體來(lái)促進(jìn)校企合作的發(fā)展和進(jìn)行。首先，高校可以利用其科研設(shè)備為企業(yè)研發(fā)新的設(shè)備，為企業(yè)提供一定數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品攻關(guān)等服務(wù)。同時(shí)還可以將培養(yǎng)的學(xué)生推薦到企業(yè)去工作。同時(shí)企業(yè)就需要為學(xué)校學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在企業(yè)得到很好的培養(yǎng)和鍛煉，而這樣培養(yǎng)的學(xué)生的能力是較高的，也能夠滿足企業(yè)的需求，也能解決學(xué)校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，這中雙贏的利益共同體就可以很好的促進(jìn)校企合作的發(fā)展。

2.校企合作辦學(xué)

在校企合作中，由于企業(yè)和學(xué)校運(yùn)行機(jī)制不一樣會(huì)造成奇怪供需現(xiàn)象的出現(xiàn)，所以為了解決這一現(xiàn)象，就需要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)向下培養(yǎng)與企業(yè)崗位高度適應(yīng)的應(yīng)用型人才。而培養(yǎng)應(yīng)用型人才離不開(kāi)企業(yè)，這需要校企之間共同制定人才培養(yǎng)的方案，對(duì)學(xué)校的課程建設(shè)進(jìn)行細(xì)致的思考，共同完成實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。在校企合作辦學(xué)的模式下，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)也使學(xué)生能夠具備更強(qiáng)的技能。而在這種校企合作辦學(xué)的模式下，學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)的需求適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培養(yǎng)方案的改革和創(chuàng)新，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能夠更好的適應(yīng)于社會(huì)，從而是企業(yè)和學(xué)生收獲最大的利益。

3.建立穩(wěn)定的長(zhǎng)期合作機(jī)制

一個(gè)穩(wěn)定長(zhǎng)期的合作機(jī)制是保證校企合作質(zhì)量和效果的前提和保證，這樣才能使得一批又一批學(xué)生得到長(zhǎng)足的鍛煉和培養(yǎng)，同時(shí)也能夠保證有足夠的新鮮學(xué)業(yè)及時(shí)的補(bǔ)充到企業(yè)之中。而一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作機(jī)制需要國(guó)家和政府出臺(tái)相關(guān)的文件和法律進(jìn)行約束，明確校企之間的義務(wù)和權(quán)利。同時(shí)工業(yè)可以為校企合作給予一定的方便和扶持，比如對(duì)于校企合作用地的花粉等，稅收減免等予以校企合作大力的支持。另外企業(yè)和學(xué)校之間共同構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)溝通，根據(jù)企業(yè)的需要即使的調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方案，而且企業(yè)和學(xué)校可以共同打造師資力量，即學(xué)校教師和企業(yè)教師，企業(yè)教師致力于對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

校企合作模式如果應(yīng)用得當(dāng)，能夠使學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)三方都有收獲，能夠很好的解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，也能夠很好的解決企業(yè)人才短缺的問(wèn)題。而在校企合作中，要建立法律約束機(jī)制保證其合作的深度，使其長(zhǎng)期穩(wěn)定持續(xù)下去，從而達(dá)到共贏的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】 查金蓮.新形勢(shì)下高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作模式研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017，（17）：294.

【2】 江紅霞.校企合作視角下高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)[J].科教導(dǎo)刊，2017，（10）：101-102.

【3】 謝朝陽(yáng).企業(yè)參與下高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式芻議[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2017，44（6）：225-226.

【4】 胡從旭.高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作問(wèn)題及對(duì)策[J].價(jià)值工程，2018，37（21）：197-199.

基金項(xiàng)目：“廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2018年

課題名稱(chēng)：粵港澳大灣區(qū)背景下高職經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教 協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)創(chuàng)新的實(shí)踐研究。課題編號(hào)： GDG718Y003

作者簡(jiǎn)介：姓名：陳清紅 （1979-06）女 籍貫：江西 學(xué)歷：本科 職稱(chēng)：中級(jí) 研究方向：財(cái)務(wù)管理