小學“紅色文化課程”的開發和實施

吳延芬

摘 要：學校教育體制中，學校文化是核心歷練，學校文化是實現課程化的根本途徑。在學校全面工作開展過程中，校園文化比較重要，是最持久、最深刻的學校文化。紅色文化課程的開展，有助于光榮革命傳統的弘揚，把學校新一代培養起來，尤其在小學，創新以紅色文化為中心的課程體系，并廣泛開展教育實踐活動，有利于創造有特色、有魄力的校園文化。

關鍵詞：小學；紅色文化；開發；課程

革命戰爭年代沉淀下來的紅色文化，由中國共產黨、人民群眾、先進知識文字等共同傳統的先進文化，它彰顯了中國發展的特征，蘊含了歷史厚重的文化以及革命精神，在那個戰火連天的年代，紅色文化是人們內心的渴望，紅色之旅帶給我們革命意想不到的效果，激勵著我們中華兒女不斷為信仰、理想奮斗。在當前小學實際教學過程中，豐富紅色文化課程，在很大程度上會激勵每一個少年，不斷為理想努力學習、磨煉自己。

一、小學開辟紅色文化課程的途徑

小學教育是基礎教育，為小朋友以后的成長起到基礎作用，在小學教學過程中，豐富紅色文化主題，以紅色文化理念為核心，構建紅色文化的教育模式，利用紅色文化引導孩子，通過紅色文化教育孩子，將紅色文化資源綜合利用起來，通過多媒體等信息技術，開發校本課程，將紅色文化這個主題把握住，把系列主題活動開展起來，讓紅軍精神切實走入學生心中，豐富其高尚的紅軍情感。

通過為學生介紹更多的先烈勞模，通過信息技術播放先烈勞模的相關影片，如果條件許可，我們可以帶領學生到博物館中進行參觀，使得紅色文化深刻的走入學生心中，讓學生真切感受戰爭年代的殘酷和痛苦，學生的可塑性強，在他們學習生活中，讓這些先烈勞模精神成為奮斗的不竭動力。

小學開展紅色文化課程過程中，還可以通過軍訓的方式進行，軍訓活動課有效塑造學生，通過軍訓塑造學生不勝不休的品質，培養其吃苦耐勞的意志。平時學習和生活中，也要幫助學生養成良好的行為習慣，學生具有較強的可塑性，開展行為習慣方面的活動，以文化禮儀為主題，以班級為單位，創造文明班集體面向全體學生，針對學生的不同特點，教學做到因材施教，開展演講、聲樂、書畫、舞蹈等多種特長培訓課程，促進學生特色個性的發展。

二、小學教中創建紅色文化課程體系

學校教育力以校園文化為核心，只有將紅色體系真正的構建起來，這樣“以文化育人”的功能才會被真正的發揮出來。

2.1 紅色文化環境課程

在學校文化當中，環境屬于物質文化，環境也是校園文化的有機載體，學校文化能夠使師生產生價值認同，并可啟迪他們的記憶，達到相同的精神氣質，因而要充分利用學校的物質環境，讓學校的每一面墻發出聲音，達到沒一處景都會傳情，讓師生在學校美好的環境內共同成長和進步，更珍惜自己的樂園。

2.2 培育紅色文化活動課程

小學生存在年齡差異，也有差異存在于他們的生理和心理中，其成長需要也不同，因而需要根據學生的年齡特征，開展分層次的紅色文化課程，開展立體分層的紅色教育活動課程。如小學一年的孩子，可以開展唱紅色歌謠的課程，充分發揮教師的主導作用和學生的主體性，創編紅色革命童謠，通過唱歌謠萌發“紅色”理想，激勵學生健康成長。對于二年級的小朋友，可以組織學生講述“紅色故事、革命故事”，借此開展課程，豐富學生紅色文化的內涵，全面提高學生的素質。

每個年級的學生對紅色文化理解的層次并不同，如三年級的學生，可以開展誦讀紅色詩篇相關的課程，通過開展活動展示紅色教育的成果，為學生提供展示自我、發現自我的平臺。四年級的學生科通過開展具體的紅色軍營方面的課程，舉辦軍訓匯報演出，弘揚紅軍精神，磨煉學生吃苦耐勞的意志。對于五年級學生，可開展煉就紅色本領的課程，多角度的培養學生審美情趣，提高其創新精神和實踐能力。六年級和開展有關畢業的活動，策劃難忘小學生活的相關活動。將“紅色文化”滲透到小學教育教學活動之中，收集紅色教育事例，長期抓紅色活動，塑造良好的少年形象，磨煉學生的意志品質。

總 結：

在小學文化構建過程中，探索紅色文化精神，彰顯紅色教育力量，把學生綜合素養全面提升，把學生優良的生活習慣培養起來，把學校特長教育凸顯出來，使學生潮氣蓬勃、積極向上。小學中開展“紅色文化”課程，有效實施和實踐，充分體現紅色文化的繼承性，以紅色文化精神開展校園文化，更具有感染性、感召力。因此，在小學教育過程中，紅色文化精神要不斷發揚光大。 小學文化教育中，開展完善的紅色文化環境課程，根據小學學生不同年齡階段特點，開展差異的紅色文化活動課程，大大培養學生的紅軍精神。

參考文獻：

[1]王儉，王旭旭.隴東紅色文化在小學美術課程資源中的開發和利用[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018，（12）：474-478.

[2]何麗.井岡山地區紅色文化滲透體育課程之研究[J].青春歲月，2018，（14）：230-231.

[3]劉萍.來自紅色大別山的"情懷" ——中華優秀傳統文化課程[J].青年時代，2017，（18）：214，216.