高中化學精品選修課程《化學與生活》教學模式的探索

楊偉

摘 要：化學來源于生活，本質上我們周圍的一切都是由許許多多看不見的化學元素組成的，我們所使用的物件都是由各種各樣的材料的組成的，每一種材料中都蘊含著許多細小的分子，這也就是化學在生活中的一種體現。生活中離不開化學，在我們的高中化學課程里，《化學與生活》作為一門精品選修課，往往被人們所忽視，高中生在繁忙的學業中對選修課的態度遠遠比不上專業課程的態度。但是不管是專業課也好選修課也好既然被教學大綱安排到了教學當中就都是有意義的。《化學與生活》主要講的就是生活中的化學和一些實驗要求，讓高中生在高考學習的壓力下不忘記動手操作學會善于發現和研究生活中的現象。將化學變得不再僅僅局限于課本上的知識，而是與生活實際相結合“貼近生活，貼近社會”。教師在引領學生學習時更要將學生由被動化成主動。與學生的生活經驗相結合，并以此為基礎，讓學生走進生活，走進化學，走進自然。

關鍵詞：實驗教學，師生結合，化學與生活，走進化學，新型教學模式探索

1引言

在大多數地區應試教育的今天，課本上的知識成為了學生和老師所要追求的唯一目標，考上大學也就是他們的最終方向。于是死死地抓住了專業課的知識緊緊不放，忽視了動手能力和獨立思考和觀察的能力，而精品選修課《化學與生活》的引入，就巧妙地針對這一普遍現象帶來了解決辦法。《化學與生活》作為一門選修課不僅僅是課本上面的書面知識語言，也不是簡簡單單的在實驗室做實驗，更重要的是除了課本上自帶的知識，學生學會去探索更多的知識性能，走出課堂、走出實驗室，結合生活找到化學的影子。教師在教學時重新思索合適的教學模式，不斷探索符合時代要求的教學方法，貼近學生的生活和學習。同時《化學與生活》這門精品選修課程包含了化學在健康，生活材料，保護環境這三個方面的教材，讓學生充分了解真正的化學，通過自己在實驗，探究和實踐的發現，感受化學的獨特魅力，從而更深刻地感受化學給人們生活帶來的便利。同時也培養了高中生在以后的生活中用化學的眼光看問題的意識。重視基礎實驗教學，實踐出真知，只有動手做了才會將實驗現象銘記于心。根據每一個實驗的不同性質將其進行分類整理，并提出相對應的教學思考問題讓同學們課下進行思考討論，將自己的看法說出來分享自己的見解。進而凸顯實驗在化學中的重要作用，培養學生的創新發展思維。

2實驗融入教學

眾所周知“實驗是檢驗真理的唯一標準”。而化學這門學科就是以實驗為基礎的學科，了解實驗室的基礎實驗器材，認真學習如何使用化學儀器，在老師的教導下學習實驗室應該注意的事情。在做每一個實驗之前，仔細探究實驗的性質，目的，鎖定研究對象，對于實驗要用到的化學藥劑要謹慎選擇，通過課本的描述理解每一個化學試劑的性質，努力做到精確使用，通過實驗來了解每一個化學現象的由來。通過高中生自己動手做實驗，更深刻的觀察實驗所表現出來的現象，這樣可以更大程度的拋開以往死板的記憶模式，不再僅僅地背誦書本上的知識，而是通過自己的努力了解化學性質，探究出更寬更廣的化學知識，這也是對提倡素質教育的一種體現。教師也可以利用實驗操作拉近師生的關系，讓高中生在繁忙地備考中有一些“樂趣”，讓緊繃的弦松弛下來，這樣原本枯燥的學習生活也會充滿一些色彩。愛上學習才會對學習有幫助，只有對學習產生樂趣，在學習時才會提高效率，對于學生的動手能力也會有很大的幫助。所以將實驗融入教學不僅是對老師教學的一種幫助，對于高中生對知識的理解也會產生極大地影響。

3師生結合共同進步

合作是戰勝困難的一大法寶。讓教師與學生結合，《化學與生活》這本選修課主講就是化學實驗的方法，教師可以將自己對實驗的理解，將它們告訴學生，同時學生也可以把自己對實驗的認識交流出來，讓師生一起討論。在做每一個實驗之前，通過對化學試劑、化學儀器、化學性質以及實驗目的研究，師生可以一起預測實驗的反應過程和最終地實驗現象。通過師生結合，一起研究相應的問題將以往在教室的緊張氣氛變得活躍起來，拉近了師生之間的距離通過合作討論達到真正的事半功倍以致雙贏。

4化學與生活的碰撞

生活其實就是化學的另一種體現。生活中處處都有化學的存在，通過觀察身邊的事物我們就會發現不論是多么龐大的物體還是細小可微的事物都有化學的元素在其中。化學在我們的日常生活中扮演了非常重要的角色，什么都離不開化學。化學發揮了極大的作用，假如我們的生活失去了化學，可能這世上的一切都不會再存在。我們也可以通過生活認識化學，了解化學的作用，更深的了解化學給我們的生活帶來的巨大變化。依靠化學將我們的生活變得更加多姿多彩，將化學更好地運用到生活當中，為我們的生活創造更多的福利。

5走進化學探索新的教學模式

通過《化學與生活》走進化學的世界，探索化學世界的奧秘，并結合新時代教學的要求，探索符合當代高中生的化學教學模式，將以往的聽從老師的講解和安排轉變到獨立自主的學習，學會動手操作，研究實驗性質，找到更多的新發現。教師也可以改變自己的教學觀念，更好地將教學與實踐相結合，做到與學生和諧相處。通過探索新的教育教學模式，讓學生愛上實驗，改掉學生“聞實驗色變”的恐懼感，習慣于實驗，從而習慣于動手。

6總結語

總之，《化學與生活》對于高中生的學習有著極大的幫助，不僅僅是課本上的表面術語，這些只是幫助學生了解實驗的一個工具，更重要的是學生對實驗的掌握程度，不再僅局限于背誦下來，應付考試；而是真正的學會動手，靠自己的努力學會化學反映的過程以及最終現象。同時利用教師探索的新教學模式達到師生雙方共贏。

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注：

本文：2018年重慶市普通高中精品選修課程《化學與生活》（序號57）論文