高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境與對策

何永斌

摘 要：新時(shí)期教育教學(xué)在不斷的深化改革，目的就是使教學(xué)與學(xué)生的需求相匹配，提升學(xué)生的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更具競爭力。高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)主要在于教師的教學(xué)理念和模式，只有構(gòu)建適合本班級的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)困境；策略探討

前言：數(shù)學(xué)是高中階段的重要學(xué)科，數(shù)學(xué)成績對于學(xué)生高考綜合成績具有很大的影響。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。在高中階段，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)依然面臨著很多的問題，影響當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，需要廣大教師重視數(shù)學(xué)的教學(xué)問題，研究解決對策，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題

1、學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不夠積極，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很大的影響，如果學(xué)生自身都不夠努力，那么教學(xué)模式多么完善都不會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果。但是，在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣和思維存在問題，跟不上教師的教學(xué)速度。學(xué)生不清楚自己學(xué)習(xí)的根本目的，一味的機(jī)械性學(xué)習(xí)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得枯燥無味。同時(shí)，部分高中生在面對數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，在作業(yè)完成中，學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，單一的完成作業(yè)而不進(jìn)行思考，這樣的學(xué)習(xí)模式不僅浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，更加影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2、高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

高中階段的學(xué)習(xí)生活壓力較大，學(xué)生想取得好成績卻無從下手，多數(shù)學(xué)生會(huì)通過刷題以熟能生巧的方式強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題能力，顯然這不是有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在學(xué)習(xí)興趣不足的現(xiàn)象，學(xué)生看不到數(shù)學(xué)的趣味性，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)，在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師過于看重學(xué)習(xí)成績，沒有充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)模式進(jìn)行合理的完善，教學(xué)方法單一死板，學(xué)生機(jī)械性的聽講和做題影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，單一的認(rèn)為重復(fù)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)是唯一有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和現(xiàn)狀，始終按照自身教學(xué)方法開展教學(xué)，使高中數(shù)學(xué)課堂變成教師的一言堂，這種傳統(tǒng)的教育模式， 已不再適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代， 學(xué)生很難提升自身的學(xué)習(xí)興趣。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題的解決策略

1、提升教師的教學(xué)水平，重視學(xué)生的成長。

高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)生活壓力較大，學(xué)生的心理始終處于緊張狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)水平直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成效，為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該不斷分析學(xué)情，研究適合學(xué)生的教學(xué)模式。首先，教師應(yīng)該強(qiáng)化自身的專業(yè)能力，通過解析教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)新課改不斷提升自身的教學(xué)思想，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)合理的安排教學(xué)模式。學(xué)生是課堂的主體，教師應(yīng)該重視學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的興趣建立教學(xué)才更容易被學(xué)生接受，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)， 進(jìn)而提高學(xué)生對知識(shí)的吸收、研究和理解，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)的道路上，只有自己努力，樹立正確的人生方向才能逐漸走向成功，學(xué)習(xí)成績的提高除了教師的引導(dǎo)，學(xué)生自身的努力尤為重要。因此，為了提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，教師應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生最新的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)，從而全面了解班級的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的解決措施，幫助學(xué)生成長。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的一生都是有利的，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用的，對此學(xué)生需要夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自我分析問題和解決問題的能力。互動(dòng)式教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方式，數(shù)學(xué)課堂本身比較枯燥，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)討論，分析解題經(jīng)驗(yàn)和方法技巧有利于學(xué)生提升自身的數(shù)學(xué)邏輯思維，只有保持相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣學(xué)生才能更加積極投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教師應(yīng)該加強(qiáng)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)校的重要性，例如， 在概率的教學(xué)中， 可以引入彩票中獎(jiǎng)概率的計(jì)算問題， 讓學(xué)生通過自己的計(jì)算方法了解彩票中獎(jiǎng)的概率大小， 然后將買彩票的總錢數(shù)和中獎(jiǎng)?lì)~度進(jìn)行對比， 解釋為何彩票是政府性的事業(yè)而不是由個(gè)人辦理，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

結(jié)束語

高考是學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，數(shù)學(xué)作為高中的重點(diǎn)科目需要教師和學(xué)生認(rèn)真對待。高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的改變需要教師從小事抓起，持之以恒的對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，更新自身的教學(xué)觀念，了解學(xué)生和數(shù)學(xué)教學(xué)的需求，真正的將自己融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)邏輯思維，從而不斷提升數(shù)學(xué)解題能力，更好的提升數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。

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