高三理科綜合考試復習策略分析

方思源

摘 要：高中的課程綜合性較強，通過對日常生活的經驗積累、教材的拓展以及對所學知識的的靈活運用，將學科間的知識有機聯系起來，才可以在高考中發揮自身水平。理科綜合在高考中所占比重很大，重點考察學生的邏輯推理和創新能力。如何在高三緊張的復習時間里，平衡好化學、物理、生物之間的時間和精力分配，高效提高學習效率，是需要思考的問題。作為一名高三學生，自己結合自身學習復習經驗，總結了幾點高中理綜復習的方法，希望為其他同學提供一定的參考。

關鍵詞：高三;理科;復習

高三一年中的時間基本是對高一、高二所學知識的梳理和提高的過程。學生的學習任務很重，時間有限，理綜所占比重極大，有些同學會感覺在復習時無從下手，面對深奧的理科學科，心生畏懼、心焦氣躁。所以在學習時除了按照教師給出的復習計劃進行外，自己也要制定一個符合自身情況的學習計劃表，總結自己的弱項，查漏補缺提高學習效率，提升自己的應試信心，提高學習成績。

一、立足于教材本身，重視基礎知識

許多同學在復習時把精力放在攻克難題上，認為這才是拉開距離的法寶。但是，忽略了對基礎知識的掌握，萬變不離其宗，教材是一切的根本，是最基礎的參考，是任何復習資料、任何考卷代替不了的。首先要做的是把教材吃透，在課堂上跟隨教師的授課思路，理清章節間的聯系和重難點，分清哪些知識點是必須牢牢把握并深刻記憶的，哪些知識點是對拓展自身能力的，在課本上做好標記，便于自己今后在復習過程中對重要知識點反復研究，做到深刻理解、靈活運用。高考中絕大部分題型考察的都是基礎知識，只有夯實基礎知識點，才能應對不同表現形式的題型。抓牢基礎也就抓住高考的命脈。

二、規劃復習進度，優化解題方法

高中課程的知識點繁瑣復雜，尤其理科綜合的復習難度更大，除了對知識點的基本掌握外，還需要對各科內容進行有機串聯，這就對學生綜合分析和處理問題能力的要求更加嚴格。理科綜合的題目具有很強的邏輯性，要戒驕戒躁靜下心來，根據題目明確所考查的知識點，將知識點進行梳理，建立清晰的思維網絡。在做題過程中，切勿浮躁，否則很容易做錯題目，并且影響做題的心態，限制自身真實水平的發揮。在有限的考試時間內正確完成題目，不僅僅是對基礎知識的牢固，還考察做題者的反應速度。所以建立適合自身的解題思路非常重要。

比如，在物理學科遇到考察速度、加速度知識的題目時，可以首先畫簡圖，在草稿紙上把題目中所陳述的內容用畫圖的方式表現出來，便于更加直觀、清晰的理解題目。同樣，在做化學題是可以利用分類歸納的方式來理清解題思路。在“分子結構”章節中，許多的知識點很容易混淆，可以以分類歸納的形式，把相似知識點進行對比，建立完整的知識網絡，當再遇到相似題型時可以將所掌握的知識進行分解、重組更加快速、準確解決問題。

三、綜合模擬高考，細致分析試題

高三會有許多大大小小的測評考試，每一次的考試都是對自身知識掌握程度的檢測，通過對試卷錯題的總結分析可以及時查漏補缺。一般情況教師會根據整體的情況，有針對性的對題目進行解析和講解。作為學生自身，需要自己對試卷進行分析，平常側重復習的一些知識點，在考試中是否做到了零失誤。有哪些知識點是以往被遺漏的，找出自己出錯的原因，這一類的題目會有哪些的呈現形式，并歸納整理一題多解的最佳解題方法，提高自己做題的準確率綜合類題目尤其是理科綜合，往往是對知識點的多方面深入拓展，在復習時應該研究透徹測評過程中錯誤題目的根源，而不應是對所有題目僅僅進行膚淺的了解、一把抓。理科綜合類題目對學生的認真態度要求較高，做題中應抓住考查點細致思考，不可盲目“求量不求質”。高三是高考的沖刺階段，在最后的復習階段，不可能再把做過的試卷都看一遍，所以把做題總結到錯題冊中，定期翻看總結，這樣可以節省寶貴的復習時間，學習的效率也會大大提高。

四、調整心態，堅定信心

意志力和自信心是提高學習效率的有力保障，良好的心態、堅定的意志力要貫穿整個復習過程中，高三可能是極為枯燥的一年，許多的試卷、考試、作業等著我們去完成，素質教育下的我們，不再追求題海戰術，要多動腦子，把學習變得有計劃，在學習的過程中一步一個腳印，不急不躁的面對每一次的困境，考試也許會有失利，放平心態，找準失敗的原因，不要因為一次成績的不理想就否定自己的努力，質疑自己的能力，失去學習的信心。從理科綜合的學科特征上來講，沒有平和的心態難以將瑣碎的知識點巧妙的串聯在一起，所以在高三復習的過程中要及時調整自己的心態，對于身邊同學出現消極情緒時要積極勸導進行抵制，同時積極熱心幫助基礎稍差的同學，在給同學解決學習問題的過程中，自己也對知識進行了一遍梳理。同學間相互鼓勵，分享學習方法，相互監督，共同努力，共同進步。

總結：

在高三復習的過程中始終要立足于學科本身，扎實掌握每一個重要知識點，并能靈活掌握、運用，深入鉆研、滲透應用。并且理科綜合靠的絕不是死記硬背和題海戰術，要制定合理、科學、高效的學習計劃，放平心態，積極樂觀進行學習，才能在高考中發揮自我，展現實力，收獲成功。

參考文獻

[1]新課改背景下高中理綜復習策略研究[J].宋俊虎，饒佳鈺.當代教研論叢.2015（11）