中學(xué)生班級(jí)管理的研究

張亞峰

摘 要：讓學(xué)生得到全面和諧發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展“以學(xué)生為本”的教育理念的真諦，讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展是“以學(xué)生為本”的教育理念的時(shí)代特征;讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是“以學(xué)生為本”的教育理念的終極目標(biāo);充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念的必要條件，充分發(fā)揮教育的社會(huì)功能是“以學(xué)生為本”的教育理念的社會(huì)要求。“在一群訓(xùn)練有素的教師和控制之下，對(duì)內(nèi)不僅對(duì)不同人同樣的預(yù)先套好的一組組知識(shí)和價(jià)值，對(duì)外通過(guò)制造，只有教才能導(dǎo)致最可靠的、最好的學(xué)’的神話，以維護(hù)這一體系自身的利益”。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生班級(jí)管理;熱點(diǎn)問(wèn)題;任重而道遠(yuǎn);優(yōu)秀班主任

班級(jí)是學(xué)校教育機(jī)體的細(xì)胞，是學(xué)生全面自由發(fā)展的組織載體，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的天然實(shí)驗(yàn)室。中學(xué)生班級(jí)管理是一項(xiàng)由學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)主體多向交互的教育活動(dòng)，是教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則。采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?gòu)良好的班集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)：是班主任對(duì)所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)等項(xiàng)工作的管理教育的活動(dòng)。這么多年的班主任工作，我切身體會(huì)到班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)生人生的深刻影響，要管理好班級(jí)，我有以下幾點(diǎn)見(jiàn)解：

一、首先，要了解一下，當(dāng)代中學(xué)班級(jí)管理的基本內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（1）班級(jí)教學(xué)管理

（2）班級(jí)德育管理

（3）班級(jí)體育衛(wèi)生和課外活動(dòng)管理

二、中學(xué)班級(jí)管理的基本內(nèi)涵

（一）核心理念：堅(jiān)持以學(xué)生為本

中學(xué)生班級(jí)管理是學(xué)校教育的核心部分，在新形教育中中學(xué)班級(jí)管理中應(yīng)樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念。讓學(xué)生得到全面和諧發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展“以學(xué)生為本”的教育理念的真諦，讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展是“以學(xué)生為本”的教育理念的時(shí)代特征;讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是“以學(xué)生為本”的教育理念的終極目標(biāo);充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念的必要條件，充分發(fā)揮教育的社會(huì)功能是“以學(xué)生為本”的教育理念的社會(huì)要求。[1]摒棄傳統(tǒng)教育中教師的那種輕視人、奴役人、束縛人的中學(xué)班級(jí)管理模式，摒棄那種傳統(tǒng)教育邏輯背景下是“在一群訓(xùn)練有素的教師和控制之下，對(duì)內(nèi)不僅對(duì)不同人同樣的預(yù)先套好的一組組知識(shí)和價(jià)值，對(duì)外通過(guò)制造‘只有教才能導(dǎo)致最可靠的、最好的學(xué)’的神話，以維護(hù)這一體系自身的利益”[2]的錯(cuò)誤理念。

（二）正確教育學(xué)生怎樣做人

要學(xué)會(huì)做人。教會(huì)全體學(xué)生都要有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)兄弟姐妹、愛(ài)同學(xué)。

作為一名班主任，第一，要對(duì)學(xué)生和班集體付出足夠的愛(ài)，讓學(xué)生能夠感覺(jué)到做為班主任不是來(lái)管理他們，而是來(lái)幫助他們。第二，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生有事做，把班內(nèi)的日常事務(wù)具體分工到個(gè)人，根據(jù)做的優(yōu)劣評(píng)出分?jǐn)?shù)，在班內(nèi)定期展示，好的可以在展示板上出示小紅旗。做事多鼓勵(lì)，要多設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)叨家玫揭粡埅?jiǎng)狀，如：學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、班級(jí)勞動(dòng)能手等等，在全班要以獻(xiàn)愛(ài)心，為集體發(fā)光發(fā)熱排名次，不以學(xué)習(xí)成績(jī)排名次。第三，要多看到學(xué)生們的長(zhǎng)處，要想辦法發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長(zhǎng)處，并創(chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓學(xué)生感覺(jué)到他在班集體中是有價(jià)值的。比如：可以辦班手抄報(bào)，每?jī)芍芤黄诘取５谒模e極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在全校活動(dòng)上拿到一個(gè)名次，借機(jī)鼓勵(lì)全班學(xué)生的班集體榮譽(yù)感和進(jìn)步欲望，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情。我相信只要做為班主任為班級(jí)的工作用心，你的班級(jí)一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)，記住“沒(méi)有差學(xué)生，只有差老師”。

（三）班主任班級(jí)管理一定要注意安全工作

1、提高全體學(xué)生的安全意識(shí)，把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重。

2、重點(diǎn)關(guān)心思想動(dòng)態(tài)有變化的學(xué)生，注重這部分學(xué)生的心理健康，一定要強(qiáng)調(diào)在先，預(yù)防在前。

3、充分發(fā)揮班干部的集體力量，通過(guò)他們及時(shí)化解矛盾，解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)大課間的巡查力度，保證學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)秩序。

5、加強(qiáng)學(xué)生的各種教育，如：網(wǎng)絡(luò)教育、安全教育、食品教育、衛(wèi)生教育等等。

6、建立與家長(zhǎng)暢通的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，有問(wèn)題及時(shí)溝通，保證暢通，及時(shí)解決問(wèn)題。

7、開(kāi)好每一周的班會(huì)。每一個(gè)班會(huì)一定要提學(xué)生的教育問(wèn)題，提高學(xué)生的自我防范意識(shí);一定要提學(xué)生的安全問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須及早解決。

（四）班級(jí)的管理一定要民主化

民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見(jiàn)，少數(shù)服從多數(shù)。

教育家魏書生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人讀1年學(xué)前班，再念完9年書，即使不上高中、大學(xué)，也有10年光陰是在班級(jí)中度過(guò)的。10年，占了一般人生命的七分之一。這是人生筋骨血肉成長(zhǎng)最快的10年，是人生喜怒哀樂(lè)感情最豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展最快的10年，是人生變化萬(wàn)千的10年，是決定一個(gè)人今后命運(yùn)的10年。班級(jí)、班集體，青少年生于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯。班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。”[3]是的，班主任不僅是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，更是班集體的靈魂和支柱。而直到現(xiàn)在，我才對(duì)這些有了切身的體會(huì)。用臺(tái)灣作家林語(yǔ)堂的話形容就最恰當(dāng)不過(guò)了。臺(tái)灣作家林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)一句話：“我們一生勞勞苦苦地工作著，不是依我們真本能為自己而生活著，而是為社會(huì)人士的稱許而生活著，如中國(guó)俗語(yǔ)說(shuō)的那樣，像一生做裁縫的老處女‘總是為他人作嫁衣裳’。”我們班主任的工作是長(zhǎng)年累月地一步一步教導(dǎo)學(xué)生，班級(jí)工作來(lái)源雖瑣碎平凡，但能成就學(xué)生的未來(lái)，真的很偉大。

總之，用佛家的一句名言：“一花一世界，一葉一菩提。”來(lái)形容班主任的工作就再恰當(dāng)不過(guò)了。班主任工作，就是要舍得付出平凡、樂(lè)于應(yīng)對(duì)瑣碎，善于閃現(xiàn)智慧，敢于奉獻(xiàn)青春。班主任工作還需要用心、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。雖然班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，但我相信在不久的將來(lái)我一定會(huì)成為全省的優(yōu)秀班主任的！

參考文獻(xiàn)

[1]韓永紅，他人教育與自我教育的歷史演變[J].教育評(píng)論.2012（3）

[2]邵曉楓，等“以學(xué)生為本”的教育理念內(nèi)涵的解讀[J].中國(guó)教育學(xué)刊.2006（3）.