平等弄潮爭首席，春泥護花別有情

摘 要：教師對學生的影響是巨大的，一個好的教師能對其學生無論是生活還是學習上都帶來積極的影響，而作為與學生接觸最多的班主任，其對學生的影響更大。本文作者以自己近二十年的班主任經驗，對班主任如何對學生起到積極的引導作用進行思考以及探討。

關鍵詞：班主任;學生

“班主任，就是那個在我懵懂無知的時候用他全部的愛心與信任扶我上戰馬的人。”“真誠而寬容的對待學生，讓他不忍心辜負你，班主任的工作就成功了一半，你也可以成為他們平等中的依靠。”

近二十年的班主任生涯，我感觸頗深，也思考、探討了一些東西，謹以此成文，和所有班主任共勉并自勉。

一、班主任是學生人格的榜樣，道德行為的示范者

馬申斯基說：“教師個人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”和學生接觸最頻繁的班主任，他的世界觀、品行、生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣的影響著全體學生。周一國旗下講話結束后，回辦公室的路上我聽見某班的一位同學說：“班主任的手怎么能放在褲兜里呢？”因此，我們教育學生要做到的，自己一定得先做到，作出示范，用無聲的行為去影響教育學生。

有些學生很邋遢，自己座位周圍總愛丟一些碎紙片、鉛筆屑。這個時候我走過去彎腰撿起垃圾，扔在后面的垃圾箱。不好意思就寫在了這個同學的臉上，以后類似的事情便沒有再發生。只要我們身體力行，以身作則了，就會使學生受到潛移默化的影響。正所謂：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”“人與人之間，是才華與才華的較量，更是心靈與心靈的征服。”

二、班主任要有深沉的愛，愛教育事業，愛學生

“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”然而熱愛學生并不是一件容易的事情，著名的臺灣教育家高震東認為：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”熱愛學生需要有高尚的情操、博大的胸懷、奉獻的意念。尤其對學生一視同仁的愛，更能體現出一個班主任的職業水平。俄羅斯有句諺語說的好：“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是真正的愛。”愛“白天鵝”誰都能做到，而愛“丑小鴨”才是班主任的偉大。它更需要我們有足夠的耐心和完全的愛心。

三、真誠與寬容是班主任走進學生心靈、贏得學生信任的關鍵

蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。”怎樣同學生的心弦對準音調呢？就需要真誠與寬容。

我們不要忘記學生還是不成熟的孩子，正是因為他們的不完美才需要我們教育、指導，如果所有的人都完美了，還需要我們老師干什么？因此，當你懷著“嚴師出高徒”的想法把一個犯了錯的學生訓斥的狗血淋頭的時候，當你武斷地宣布一個搗蛋的學生他永遠都不會出人頭地的時候，當你氣急敗壞的用尖刻的言辭傷害學生脆弱心靈的時候，我們不妨冷靜下來想一想：我們上學的時候期待的是這樣一位老師嗎？正如波普所說：“錯誤在所難免，寬恕就是神圣。”

四、平常心看待工作，樂觀心對待學生

俗話說：“干一行，厭一行。”當班主任久了難免不產生一點厭倦的情緒。但我們要學會在工作中尋找樂趣，用快樂的心態對待學生。紀伯倫曾說過：“倘若你無精打采地烤著面包，你烤出的面包就是苦的;倘若你怨恨地釀著葡萄酒，你的怨恨就在酒里滴了毒液……”不管發生了什么，我們都要注意處理它的態度和方法。不要求事事順利，但可以做到事事盡心。因為用快樂去闡釋工作，人生就遠離了悵恨與煩惱;用柔情去打磨日子，歲月將贈與你無比豐富的回饋。

五、班主任怎樣才能贏得學生的尊崇與愛戴

教師是學生成長中平等的引航人，這是素質教育理念下的新提法。但是，平等中的引航人是不容易做到的，應該是師生在平等競爭中自然形成，只有這樣的引航人才是可靠的和可以信賴的。精湛的業務和淵博的知識亦是班主任成為引航人必不可少的。馬卡連柯說的好：“學生可以原諒老師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”

文將終，心頭縈繞著魏書生的一段話：“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而迷人的新天地，許多百思不解的教育難題，都會在那里找到答案，對學生細致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”我相信。

我更相信，待到山花爛漫時，我在叢中笑。

參考文獻

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[2]張燕.高中班主任班級管理工作現存的問題及策略[J].好家長，2018（91）：94.

[3]張道武.高中班主任如何做好以人為本的班級管理工作[J].青少年日記（教育教學研究），2018（11）：184.

作者簡介：鮑小兵（1976-）男，漢族，山東任城人，本科，濟寧市實驗中學教師，研究方向：漢語言文學。