機械設計制造及其自動化的就業前景

周龍　張天翼

摘要：在現今這個知識經濟快速發展的時代，知識技術資源顯得尤為重要，如國民素質的培養、知識的普及度與普及面、人才數量的多少與質量的高低等，特別是知識創新與技術創新的能力又是重中之重。

關鍵詞：學科特點;行業需求;個人努力;就業形勢

一個國家的綜合實力既是衡量其自身基本國情與基本資源的重要指標，也是決定其在國際競爭中的抗壓力和世界格局的地位的重要因素，而在政治、經濟、人力資本、軍事實力、自然資源等眾多要素中，在現今這個知識經濟快速發展的時代，知識技術資源顯得尤為重要，如國民素質的培養、知識的普及度與普及面、人才數量的多少與質量的高低等，特別是知識創新與技術創新的能力又是重中之重。因而，學校對人才的培養不僅是理論知識的灌輸，更應結合教育發展的規律與特點，考慮社會市場對人才的需求，確定社會所需人才的培養方案。因此，筆者將結合機械設計制造及其自動化專業特點，分析國內行業發展的方向與需求，根據自身努力不斷與就業形勢同步，描繪出機械設計制造及其自動化專業的就業前景圖。

學科簡介及其特點

機械設計制造及其自動化是“培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。”這專業設有計算機輔助設計與制造、設備工程和汽車服務三個專業方向。學生入學不分專業方向，前兩年學習本專業的平臺課程，從三年級開始，根據學生自己的興趣和學習成績，可選擇計算機輔助設計與制造、設備工程和汽車服務三個專業方向之一學習。

行業發展方向與需求

根據機械設計制造及其自動化專業設置與要求，我們可以發現是一個發展前景好，社會需求量高的專業。其一，與生活緊密聯系，只要有使用設備的地方就離不開這一專業。如汽車、手機等這些都已經與人們的生活融合得相當緊密的工具式的設備。手機作為日常必備的工具，需求量大，加上電子產品更新快，對手機的品質、功能有了進一步的要求，這就需要本專業的人才加強創新，努力滿足社會需求。而汽車從奢侈品行列到日常代步工具的這一發展過程也促使了社會需求量的增加，這也無疑增加了本專業人才的就業航向。除此之外，本專業的人才通用性強，如學建筑機械的也能設計醫療器械，又如在一段時間的工作實踐后，可以成長為工程師，從而勝任管理崗位，而不僅僅局限于生產一線的職位。其二，立于生產方面的重工企業很多，無論是國企還是私企對此專業的人才需求量大，如三一重工、中聯重科、武鋼、鞍鋼等與生產制造一線的企業有著密不可分的聯系。其三，一個國家的的軍事實力與此專業也息息相關。軍事實力“是一個國家綜合國力的重要組成部分之一，反映了該國對內保持社會穩定，制止國家分裂內部能力，也反映了該國對外尋求國家利益最大化的外部實力（External Power）;同時是一個國家綜合國力的一種“產出”，是極其重要的國家戰略資產，因為軍事實力不僅是綜合國力的一個顯函數，也是國家意志的一種表達函數。而軍事實力除了與武裝部隊人員的數量與質量有關以外，武裝配置也不容忽視，大到軍艦衛星，小到手槍榴彈等都離不開機械設計制造及其自動化。

由上可見，機械設計制造及其自動化專業行業發展好，市場需求量大，這樣一來，本專業的畢業生既避免了今后工作專業不對口的尷尬局面，又有著為國家、為社會、為人民謀利造福的成就感、優越感與自豪感。

個人努力與就業形勢的結合

隨著我國經濟的發展和生產技術水平的不斷提高，許多制造企業、尤其是高新技術機械制造企業，對機電類技術型人才的要求也越來越高，這就要求本專業的同學應順應就業形勢，逆流而上，結合自身努力以滿足市場的需求與社會的發展。筆者認為主要可以從以下幾個方面努力：其一，強化理論基礎，提高自己的學習能力和培養技術創新意識，積極投身社會實踐，加強實際操作能力，以彌補理論知識與實際操作的差距，努力在以后的工作中盡快的融入實踐，盡力滿足企業的需求。這樣既不會浪費教育資源，也能帶來更多的經濟效益，更可以促使畢業生在新的環境中盡快找到歸屬感。其二，根據個人意向確定就業目標與職業規劃，在面臨就業選擇的時候能夠明確目標，而不會像無頭蒼蠅一樣毫無頭緒地胡亂選擇。其三，掌握知名企業的動態，針對企業需求，努力強化自身薄弱的地方。盡量實現“他弱我強，他強我更強”的目標。通過以上的努力，個人的就業前景一片光明。

參考文獻：

[1] 賈靜.本科層次機電類技術人才需求狀況分析———以機械設計制造及其自動化專業為例[J].科技信息，2011（17）.

[2] 宋建俊.機械設計制造及其自動化專業就業前景探究分析[J].科學之友，2010（12）.

作者簡介：

周龍（1998—），男，四川省宜賓市，本科，西華大學，機械工程學院，機械設計制造及其自動化專業

張天翼（1997—），男，四川省自貢市，本科，西華大學，機械工程學院，機械設計制造及其自動化專業

（作者單位：西華大學 機械工程學院）