“提綱”在初中英語寫作教學中的運用

和嘉梅

摘要：提綱是作文構思階段的產物，文字符號表達的構思就是提綱。它是指在動筆寫作文之前應對整篇文章的內容及結構進行通盤構思和整體規劃，以粗線條勾勒出文章的外殼。首先要確定文章主題，然后精心選擇用以發展或說明主題的事實，并加以合理安排，這個過程就叫列提綱，并以此指導和幫助學生進行英語寫作。

關鍵詞：提綱 英語 課標 列提綱 語言知識準備

一、提綱的定義

作文提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計。文字符號表達的構思就是提綱。

二、初中英語寫作教學的背景與現狀

（一）課標解讀

首先，《義務教育英語課程標準》（2011版）對第五級在“寫”方面的標準有細致的描述，即，1.能根據寫作要求，收集、準備素材。2.能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改。能使用常用的連接詞表示順序和邏輯關系。3.能簡單描述人物和事件。4.能夠根據圖示和表格寫出簡單的段落和操作說明。5.能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

（二）初中英語寫作教學的現狀

現實的初中英語教學中，很多教師因英語教學任務繁重或是操作起來費時費力，而將寫作教學淡化。大多數教師主要是通過布置一篇作文題目，讓學生在課下完成或者通過單元測驗及期中、期末考試讓學生完成寫作。批改、講評時，教師的任務就是指出學生的錯誤，主要是語言方面的錯誤。

三、為什么要列提綱？

提綱是文章的框架，也是文章主要內容的一覽表。寫作時有了提綱作指南，1.就能避免文章缺乏主題，內容雜亂無章等問題。2.提綱能使文章結構完整，條理清晰，段落分明，意義連貫。3.有了提綱就不會離題，還可提高寫作速度，縮短寫作時間，提高寫作質量。做到胸有成竹，能收到事半功倍的效果。

四、如何列提綱？

（一）簡易outline 格式

首先，引導學生仔細閱讀題目要求，和學生一起討論確立文章所需表達的中心，確定文章所需要的人稱、時態，并且寫下。這樣就可以減少審題不清導致的中心不明，時態人稱混亂的現象。

如How to Learn English Well，我用這個作文題上過一節寫作課，我和學生討論就這篇作文而言，大多數同學一眼就可以確定這篇作文的人稱主要以第二人稱為主，而它的主要時態是一般現在時態。

在“How to Learn English Well”這節作文課中，我們將作文確定為三段式.

1.Beginning部分就是一到兩個句子作為開篇并點題。English is so useful and important that every student should learn it very well.If you want to learn English well， the following tips can help you.

2.Body/Main part主題部分，關于這一部分的提綱，我們可以讓學生小組討論應該敘述清楚的事實或者觀點，以一定順序列出，然后全部討論，選出最佳內容，按最佳順序一一列出。這就可以幫助學生在寫作時做到胸有成竹，避免學生想到哪寫到哪。在“ How to Learn English Well”這節作文課中，我們最后列出提綱的主題部分是：

1.Firstly “listening” -- listen to English songs ，English news and watching English movies…

2.Secondly“speaking”—talkwithclassmates/teachers/ foreigners…

3.Thirdly“reading” --read English newspapers and magazines …

4.Finally “writing”—write/ keep diaries

（二）就提綱內容進行語言知識準備

列好提綱以后，可以說學生對作文的主要時態、人稱、中心、篇章結構都已經胸有成竹，但是，就如前面所說，現在還不是開始正式寫作的最佳時機，因為我們要寫的是英語作文，我們需要根據提綱內容進行一些英語語言知識準備，此時，我們應該引導學生將提綱中的一些重要短語、句子進行適當的擴充，我們可以和學生一起討論可以使用的最佳短語、句型等。這樣不僅可以激活學生思維、減少語言錯誤，還可以增加文中詞匯和句型的多樣性。

依然以“How to Learn English Well”為例，我們根據提綱中main part 部分給出英語語言知識準備并擴充如下：1.， listening to your favorite English songs ，English news and watching English movies are really interesting and effective ways to improve your listening. ;2. ， try to speak English with your classmates and teachers even foreigners as much as possible and don't be afraid of making mistakes. The more you speak， the better your oral English will be. 3.， it is helpful to read some good English newspapers and magazines. In this way your reading ability can be improved. 4.， I think keeping a diary in English is surely a good way to improve your writing.

通過這一步驟，學生通過列好了提綱，為寫作準備好英語語言知識，可以說是文章框架和所需語言知識都已經備齊，只剩下最后一道工序，那就是將提綱變成作文。

冰凍三尺非一日之寒，英語寫作是一個日積月累的過程，我們教師應該將列提綱堅持運用在平時的英語寫作教學中，天長日久，學生寫作文先列提綱，這種習慣與能力才會被慢慢培養起來。

參考文獻：

【1】 中華人民共和國教育部制定?? 英語課程標準2011【M】北京;北京師范大學集出版集團 2012.19.

【2】能飛英語網? 《高考英語寫作中不可忽視的步驟》2010.12.12