合格稱職的老師是學生喜歡的必要條件

杜根華

摘要：做一個讓學生喜歡的老師，這個想法，我想每個老師都會有。自然，我也有。在我看來，做一個讓學生喜歡的老師，它有一個前提——做一個合格稱職的老師。

關鍵詞：溝通;寬容;責任心;公平心;

也許會有人不認同我的觀點。可是，不要忘了，如果做不了一個合格稱職的老師，又怎么可能會被學生愛戴和喜歡呢？如果光是想做到讓學生喜歡，而僅僅去迎合他們的想法，那么，不就會背離一些老師的準則么？所以，我覺得我必須要提出這樣一個觀點——想要做一個讓學生喜歡的老師，第一要義是謀求做一個合格稱職的老師。

做一個合格稱職的老師，勢必就要尊重喜歡自己的職業，然后盡自己最大的努力，甚至是一生的精力去為著自己的事業奮斗;做一個合格稱職的老師，就要在自己站在講臺上的時候，激情四射，將自己所理解的這一領域的東西傾囊相授;做一個合格稱職的老師，就要時時刻刻提醒自己身上的責任，要給學生一個典范;做一個合格稱職的老師，我們仍有許多要做，要去完善自身。

當然，做一個合格稱職的老師，并不能夠使我們成為讓學生喜歡的老師。想

要從老師晉升為讓學生喜歡的老師，還是有很漫長的路等待著我們去實踐。

第一、把學生當做老師，我們去跟著他們學一點東西。

我們生活在這樣的一個時代，科技、生活、社會都在以我們肉眼所無法辨別的速度飛快地發展、變化著。在學生的身上，我們能夠了解到很多我們先前所不知道的朝氣、青春和他們內心的想法。當然，當我們把學生作為老師，學習他們那個時代的東西的同時，我們不能完全否決掉我們自己的認知，否則，我們就是一個失敗的老師，那就沒什么必要去做一個讓學生喜歡的老師了，還不如做一個合格稱職的老師來的讓人愉悅點。

第二，了解自己的學生自然少不了與他們的溝通交流。

與學生交流心得的時候，就必須要拿出一顆真誠的心。因為，真誠往往是最能打動人心的。這樣，學生會自然而然的靠近我們，而不是一提及老師，便正襟危坐，流露出害怕。我們要通過與他們的溝通，更深層次的了解他們，熟悉他們，同時，也讓學生了解我們，了解走下講臺的我們。用蘇聯教育家馬卡連柯的話就是——要善于這樣說話，從而使孩子們從你們的話里感受到你們的意志，感受到你們的修養，感受到你們的個性。

想到馬卡連柯，我突然想起了陶行知。他曾經說過這樣一句話：你要教你的學生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學生虛心請教，你便不知道他的環境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教導他。這就是我之前所要想表達的——通過溝通了解，從最正確的地方開始著手來教我們的學生學習。

第三，我們要具備一顆寬容的心，也是不可或缺的。

每個學生都有他們不同的特點，不能要求全班四十幾個學生展現在所有人面前的是同一種姿態，這是不現實的。有很多老師總認為不符合班上規章制度的孩子就是不聽話的孩子，其實是我們無法觸及他們的內心。這時，就要求我們以寬容的姿態來看待他們。我們允許學生犯錯，當然，他們不能犯原則性的錯誤，一般的錯誤他們不可能全部避免。所以在他們犯錯的時候，要針對錯誤采取方針，不能總以嚴苛為主導，這樣，學生會在不經意間與我們疏遠。不過，寬容不是縱容，當屢教不改的時候，也要采取行動，不然，學生就會走向錯誤的道路。

第四，要想做一個讓學生喜愛的老師，也要兼備責任心，公平心，細心……

如果對學生都不負責任了，這樣的老師，我想，估計沒有學生會去喜歡，會去與之交朋友。如果對每個學生不一樣，那么勢必會引起其他學生的反對。陶行知也說過，教師的職務是“千教萬教，教人求真”。學生的職務是“千學萬學，學做真人”。我們做老師的不能因為學生的背景如何、成績如何，而將學生分為三六九等，那樣會使自卑的孩子一直自卑，自傲的孩子一直自傲。如果我們在平常的工作中失去細心，那么我們所帶領的孩子會犯下很多可以避免的錯誤，那是我們所不想見到的，所以，對日常的學習生活，也一樣不能松懈，太大意，是會讓學生討厭的。

第五，我覺得我們還要學會保護學生。

當然，保護學生，不僅僅是保護學生的安全，也是要保護學生的心。要保護學生的自尊心，要保護學生心里的秘密，要保護屬于學生的那份純真。如果行人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。這是馬卡連柯對教育的認知。我認同他。

做一個讓學生喜歡的老師，這件事是有難度的，但我們不能放棄。我們就是應該要做讓學生喜歡的老師，讓學生不僅僅喜歡我們的學識，不僅僅喜歡我們的關心，而且要喜歡我們的一切，我相信，我們能夠成功。這也是一個合格稱職的教師應該有的品質，也是學生喜歡的必要條件。

參考文獻;