自然拼讀法應(yīng)用于大學英語詞匯教學的可行性研究

吳娟

自然拼讀法是一種教授學生字母及其與發(fā)音之間的聯(lián)系，并引導學生掌握這種規(guī)律從而舉一反三最終達到能正確拼讀單詞的教學方法。在英美國家，自然拼讀法的受眾面很廣、接受程度頗高，它不僅是學校閱讀課程體系的必備組成部分，同樣也走進了無數(shù)兒童的家庭，幾乎所有家長所擁有的共識就是利用自然拼讀繪本可以有效地引導幼兒進行詞匯的拼讀學習。近年來，伴隨著全球化程度的日益深化，英語教學開始變得更加國際化和前沿化，自然拼讀法也逐步被不少英語培訓機構(gòu)納入到他們的課程體系之中;但在普通的中小學英語教學中，自然拼讀法尚未被大規(guī)模地接受和使用。大學英語課程是中學英語課程的延續(xù)，針對目前非英語專業(yè)大學生群體在英語學習尤其是詞匯學習中存在的種種問題，是否可以將自然拼讀法嘗試融入大學英語教學之中，這成為了一個值得深思的課題。

一、???????? 大學英語詞匯教學的現(xiàn)狀

詞匯是組成一門語言的最基本要素，詞匯學習也是任何語言學習中十分重要的一個環(huán)節(jié)。然而，由于受到高中應(yīng)試教育的影響，不可否認的是，目前仍有很多大學生在面對英語學習時，心中唯有題海戰(zhàn)術(shù)，比較缺乏合理有效的學習方法，特別是面對浩如煙海的英語單詞，大多數(shù)學生除了抱著字典死記硬背以外，很多時候都顯得無計可施。據(jù)統(tǒng)計，在大多數(shù)二本院校，尤其是理工科專業(yè)中，有很大比例的學生高考英語成績沒有超過100分，這意味著他們在中學階段打下的英語學習基礎(chǔ)較為薄弱。

二、???????? 自然拼讀法應(yīng)用于大學英語詞匯教學的優(yōu)勢

在我國絕大多數(shù)的中學英語教材中，音標教學一直是教授單詞發(fā)音的唯一方法。音標的

確可以讓學生掌握單詞的正確發(fā)音，但是無法幫助學生建立起單詞中字母組合與讀音之間的規(guī)律，學生在面對音標時依然會感覺到記憶困難，難以實現(xiàn)自然拼讀的效果。近年來，在學術(shù)界已經(jīng)有很多專家印證了自然拼讀法在幼兒初學者群體中的適用性;美利堅語言學院理查伯格教授認為，自然拼讀英語教學法是教任何年齡的學生最快、最簡單、最有效的方法。自然拼讀法適合“任何年齡的學生”，這實際上為自然拼讀法應(yīng)用于大學英語課程教學指明了新的方向。

1、? 自然拼讀法有助于提高學生記憶單詞的效率

在非英語專業(yè)的大學英語課程教學中，教師們首先要做的就是把握好學生的學習動力。

不可忽視的是，大多數(shù)學生仍寄很大的希望于大學英語的課堂，期待最終可以幫助他們成功通過大學英語四級、六級乃至于研究生入學考試。當然，不論是從應(yīng)試的角度來看，還是從提高學生綜合能力的角度，詞匯都是亟待解決的一大難題。曾經(jīng)有學者在大學生中進行自然拼讀法的實驗，結(jié)果表明，通過這種方法，學生可以將單詞當中的“音”和“形”結(jié)合起來，并能引導學生在聽讀的過程中對單詞進行“解碼”。經(jīng)過系統(tǒng)的訓練之后，學生可以利用“音”“形”規(guī)律來記憶單詞，相比較于原來死板的背誦，這就大大提高了記憶單詞的效率。甚至在更長階段的系統(tǒng)學習之后，學生能夠達到聽音寫詞的水平，即通過一個單詞的讀音，根據(jù)已經(jīng)掌握的拼讀規(guī)律，大致將這個單詞拼寫出來。這樣也可以解決以往在單詞記憶中經(jīng)常會出現(xiàn)字母缺漏或者字母顛倒的問題。

2、? 自然拼讀法有助于提高學生學習英語的興趣

根據(jù)大學生所特有的認知能力和理解能力的規(guī)律，輕松有效的學習方式更容易得到學生

的認可和采納。自然拼讀法較為直觀，目前市場上很多的自然拼讀教材一般是面向幼兒，起點較低，循序漸進，難度不大;當大學生使用這些教材時，授課者很容易創(chuàng)造一種愉悅輕松的學習氛圍。在嘗試過用自然拼讀法識記單詞之后，很多學生都會明顯感覺到從之前不敢讀出單詞、很難記住單詞開始漸漸變得看到單詞拼寫就能讀出正確發(fā)音，并且記憶單詞的效率也得到了很大的提高。在巨大進步的鼓舞下，學生的自信心將得到極大提高，內(nèi)在的學習動機和學習興趣將得到激發(fā)，其學習主體性將得到發(fā)揮，自學能力也將得到很大提高。

三、???????? 自然拼讀法在大學英語詞匯教學中的具體實施

到了大學階段，經(jīng)過了多年的英語學習，無論學生的英語基礎(chǔ)如何，他們對于英語詞

匯都已經(jīng)有了一定的積累，對于音標、語音規(guī)則、音形規(guī)律之類，多多少少會有一些感性認識，但依然十分缺乏系統(tǒng)的指導。因此，從當下大學英語詞匯教學的現(xiàn)狀和非英專業(yè)學生的英語基礎(chǔ)、學習習慣等特點出發(fā)，有意識地將自然拼讀法與現(xiàn)有的詞匯教學結(jié)合起來，逐步轉(zhuǎn)變、優(yōu)化詞匯教學方法，一定可以達到事半功半的效果。

結(jié)語

由此可見，自然拼讀法的確可以幫助廣大非英專業(yè)的大學生發(fā)現(xiàn)和掌握單詞讀音和拼寫之間的內(nèi)在規(guī)律，這不僅有利于更好地拼讀單詞，更是為他們提供了一個可以更好更快記憶單詞的有效方法。詞匯學習方面困難和障礙慢慢清除，學生們對于英語學習的畏難情緒也會隨之煙消云散，進而增強了他們的學習信心，增長了學習興趣，這都將十分有利于大學英語教學的順利開展和學生們英語聽讀及其他應(yīng)用能力的提高。

參考書目：

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