對高三一輪復習的幾點思考

袁朝勇

【摘要】：高三學生面臨著人生的轉折點，高三的復習重要性是不言而喻的，高三的一輪復習是對知識、技能、方法進行系統的歸納和整理。一輪的復習是對數學知識復習的基礎和關鍵，教師和學生都要重視。

【關鍵詞】：高三;復習;思考;導數

對于高三數學的一輪復習，就是對數學所學知識進行全面系統地整理和優化知識的結構。在復習中首先就是對所有的知識進行全面覆蓋，不留下任何的死角，抓好對單元知識的理解、鞏固、深化，夯實基礎。在復習中，前后知識有機結合， 注意知識的完整性、系統性，讓學生建立清晰的復習知識網絡。在復習中還要重視加強綜合知識的訓練，培養學生的綜合運用和靈活解題的能力，客服學生在學習中的單向性和定向性的學習方法。

1.????? 找到復習的方向

在高三學生的復習中教師首先就要幫助學生找到復習的方向，根據以往的高考試題，和高考的考試說明，把握高考的出題的規律和命題的方向，掌握以往高考試題的結構與特征，來對教學中的深淺度進行把握，提高學生復習的針對性。

在復習中要把教學的大綱分清層次，把要求細化到每個章節中去，對數學的學習知識面廣而且量大，讓學生在學習數學的內容上要做好理論、方法和思維的領悟學習，在導數的解題中抓住對數、形、式的方法，在復習中就要做到知識結構的清晰，思維能力的創新，教師與學生一起共同努力做好最后的沖刺。

2.????? 回歸課本，夯實基礎

高三一輪復習的基本點是，回歸課本夯實基礎，在課本中注意對核心概念、基礎知識和技能的理解，課本知識是學習的堅實基礎.教師要明確高三一輪復習的方向，把握住學生的心理訴求和所學知識的特點，把學生引到課本知識上去，有效地展開數學復習。課本是學習的基礎，也是知識與方法的載體，在課本知識的學習中也是學生能力形成的基礎，課本還是高考考題的主要來源。在高考試卷中，基本常規題就已經達到80%左右，可見課本知識就是高考試題的重要來源，就是綜合題也是課本上的習題的大組合進行加工與拓展得來的。課本學習的學習就是基礎的夯實，只有學習好課本知識了才能更好的應對高考。

對課本上的知識教師首先就要進行探究，探究多學習單元知識的重點、難點 和關鍵的知識點，找到知識間的聯系并把這些知識點都結合起來，進行概括、綜合歸納，使這些知識點得到進一步的升華， 把課本中的基本概念、公式、定理等以單元的形式進行歸納出來，把所有學生容易出現錯誤的問題銜接在一起，使學生能夠很好的把握教材的聯系，理解教材中的各個知識點。獲得完整而系統的單元知識結構體系，學生要在教師的幫助對課本知識進行深刻的理解，加深記憶，學會貫通，把課本中的習題熟練的掌握牢記起來。按要求去完成基礎習題，爭取做到做一題得一法、會一類通一片的效果。對課本基本題的要求和解答方法以及技巧就要牢記在心中。學生不要盲目的追求高能度的習題，而丟掉基礎題目，那樣就會適得其反。

3.????? 在習題訓練中就要精選習題，科學進行訓練

對于高三學生的學習中還要對習題進行加強的訓練，在所做習題中，就需要教師對課本知識進行深刻的鉆研，博覽群書，收集信息，不斷的對知識內容進行更新，在根據學生的學習水平，精選具有針對性的類型齊全而且系統性強的單元結構練習題。教師在選題時還要注意所選題型要具有多樣性、新穎性和典范性，所選題型既要有課本上的還要有參考資料上面的，還要有學生容易出錯的題目。

選題時還要注意基礎題與綜合題，兩種題型的綜合性，兩種題型之間的交織融合。難題與容易的題還要進行統一 ，所謂難易統一，就是指表面看似難，若概念牢記清楚，閱題仔細認真，能夠真正的理解題意后實質上就很容易做出來;表面上看著容易，但是知識概念性卻比較強，稍有一點的馬虎就會出錯，實質上并不是容易。教師還有注意加強知識的穿插， 提高重點知識的復現率，降低學生的遺忘率.在導數復習時，可以適當加入一些與三角、解三角形的題目，在復習立體幾何時，也注意與導數、三角、幾何的結合 ，還要注意各章節之間進行有效的結合。

學生在做完習題時要做好解題后的反思，注重引導學生找到解題的規律、方法和技巧，并進行認真的歸納和總結，讓學生自覺對錯題進行糾正總結，實現學生的自我反思和完善。對學生在進行及時的單元檢測，是對學生基本內容和方法的考查，控制檢測的難度，要求學生答題時獨立思考、步驟規范 ，使答題過程成為錘煉思維的習慣，培養良好學生在應試中的心理素質。學生對導數進行運算時，教師要做好運算的訓練，讓學生對所解答的題目進行規范書寫，對學生的運算環節要進行嚴格的檢查，確保學生在運算時能夠準確、簡捷而迅速。加強學生答題書寫的規范化的訓練，為高考時抓住得分點，保證會做的題不丟分，在規范的書寫下多得分。

總之高三一輪的復習就要在教師的指導下，找到高考的出題規律，回歸課本，夯實學生的基礎知識，加強對習題的聯系，做題時就要做好規范科學的書寫，提高學生的思維能力和習慣，培養學生的應試心理素質，為高考沖刺加油。

【參考文獻】：

[1]陽志長.高三第一輪復習的幾點思考[J].中小學數學（高中版），2015（9）：44-46.

[2]李靈.高三一輪復習有效教學的實踐與思考[J].新校園旬刊，2013.